Дошкольник
<<  Формирование социально- коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Предупреждение дисграфии и дислексии у детей дошкольного возраста  >>
«Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном
«Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном
Игра- путь детей к познанию мира, в котором они живут и который
Игра- путь детей к познанию мира, в котором они живут и который
Социально
Социально
Социально - коммуникативное развитие дошкольников происходит через
Социально - коммуникативное развитие дошкольников происходит через
Объект исследования
Объект исследования
Задачи:
Задачи:
Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном
Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном
Макет (масштабная модель) – модель объекта в уменьшенном масштабе или
Макет (масштабная модель) – модель объекта в уменьшенном масштабе или
Модели-макеты имеют огромное значение для интеллектуального развития
Модели-макеты имеют огромное значение для интеллектуального развития
Макеты могут иметь разную тематику, но в процессе их реализации
Макеты могут иметь разную тематику, но в процессе их реализации
В процессе макетирования развиваются качества личности:
В процессе макетирования развиваются качества личности:
«Универсальные» макеты условно делятся на два типа: Макеты-модели
«Универсальные» макеты условно делятся на два типа: Макеты-модели
Виды макетов
Виды макетов
Принципы:
Принципы:
1 этап – предварительная работа
1 этап – предварительная работа
1 этап– предварительная работа Включает в себя: Обогащение личного
1 этап– предварительная работа Включает в себя: Обогащение личного
2 этап – Основной Изготовление основы макета и наполнение его
2 этап – Основной Изготовление основы макета и наполнение его
3 этап – процесс развития и активизации игры с макетом
3 этап – процесс развития и активизации игры с макетом
Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном
Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном
Беседы и консультации
Беседы и консультации
Работа с педагогами:
Работа с педагогами:
Игровое макетирование вносит вклад в процесс социально –
Игровое макетирование вносит вклад в процесс социально –
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном развитии старшего дошкольного возраста». Автор: Лена. Файл: «Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном развитии старшего дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 6657 КБ.

Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном развитии старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном развитии старшего дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 «Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном

«Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном

развитии старшего дошкольного возраста».

Воспитатель: Брылова О.В. заявленная категория : первая МБДОУ «Детский сад №2» г.Можга, 2014 год

2 Игра- путь детей к познанию мира, в котором они живут и который

Игра- путь детей к познанию мира, в котором они живут и который

призваны изменить.

М. Горький

3 Социально

Социально

коммуникативное развитие детей относится к числу важнейших проблем педагогики. Его актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей.

4 Социально - коммуникативное развитие дошкольников происходит через

Социально - коммуникативное развитие дошкольников происходит через

игру как ведущую детскую деятельность. Большое значение в развитии игровой деятельности старших дошкольников имеет макетирование, создание моделей-макетов. Играя с макетами, ребенок создает воображаемую ситуацию, выполняет одну или несколько ролей, моделирует реальные ситуации или социальные отношения в игровой форме.

5 Объект исследования

Объект исследования

Предмет исследования

Цель

Процесс формирования социально – коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста.

Содержание и организация игр с макетами в социально - коммуникативном развитии дошкольников.

Развитие социально ? коммуникативных способностей дошкольников в игровой деятельности посредством игр с макетами.

6 Задачи:

Задачи:

Изучить литературу по данной теме. Создать условия для организации развивающей предметно – пространственной среды в группе с использованием макетов. Разработать планирование воспитательно – образовательного процесса по разделу «Игры с макетами. Провести диагностику развития психических процессов у детей дошкольного возраста. Повысить педагогическую компетентность педагогов в вопросах социально – коммуникативного развития посредством использования игрового макетирования. Организовать педагогическое просвещение родителей по данной теме с активным вовлечением в совместную деятельность.

7 Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном
8 Макет (масштабная модель) – модель объекта в уменьшенном масштабе или

Макет (масштабная модель) – модель объекта в уменьшенном масштабе или

в натуральную величину, лишенная, как правило, функциональности представляемого объекта.

9 Модели-макеты имеют огромное значение для интеллектуального развития

Модели-макеты имеют огромное значение для интеллектуального развития

детей. Дети познают окружающий мир, узнают о природе родного края, знакомятся с разными природными зонами, сообществами животных и растений.

10 Макеты могут иметь разную тематику, но в процессе их реализации

Макеты могут иметь разную тематику, но в процессе их реализации

одновременно и параллельно решается несколько задач:

11 В процессе макетирования развиваются качества личности:

В процессе макетирования развиваются качества личности:

Эмоциональная отзывчивость любознательность активность умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками

12 «Универсальные» макеты условно делятся на два типа: Макеты-модели

«Универсальные» макеты условно делятся на два типа: Макеты-модели

представляют собой не­большую плоскость с закрепленным на ней устойчивым сооружением – зданием, имеющим фасадную часть и данное в вертикальном разрезе внутреннее поме­щение этого здания. «Кукольный дом» это комната с предметами мебели (стол, пара стульев, кровать, диван). Макеты-карты - это плоскости (не менее50x60 см) с планом – схемой и объектами-маркерами пространства. На макете «Улицы города» цветом выделяются дороги, площадки для зданий. Территория дополняется объектами (дома, гараж, бензоколонка, мост, эстакада). Ландшафтный макет – карта – это плоскость с обозначенной цветом природной территорией (лес, река), которая дополняется несколькими свободно размещаемыми на ней мелкими маркерами – деревья, домик, изгородь.

13 Виды макетов

Виды макетов

Напольный, настольный, подиумный (на специальных подставках), настенный (объекты на переднем плане, а изображения на заднем) особый интерес для детей представляют макеты в специальных шкафах

14 Принципы:

Принципы:

МАКЕт – это фиксированная конструкция. Он должен быть устойчив, легко перемещаться с места на место, не бояться случайных сотрясений, служить длительное время и в любой момент быть доступен дошкольникам для игры.

Требования к макету:

15 1 этап – предварительная работа

1 этап – предварительная работа

2 этап – изготовление основы макета и наполнение его предметным материалом. 3 этап – процесс развития и активизации игры с макетом.

Этапы работы:

16 1 этап– предварительная работа Включает в себя: Обогащение личного

1 этап– предварительная работа Включает в себя: Обогащение личного

опыта детей (проведение бесед, рассматривание картин, и иллюстраций, прогулки и экскурсии, чтение художественной литературы и т.д.); Подготовка и сбор материала для создания макета..

17 2 этап – Основной Изготовление основы макета и наполнение его

2 этап – Основной Изготовление основы макета и наполнение его

предметным материалом: Работа педагогов с дошкольниками на данном этапе включает элементы конструирования и художественно-изобразительного творчества в виде скульптурного моделирования из пластических материалов, формирование представлений о природных и культурных ландшафтах, искусстве архитектуры. Персонажи, дополнительные элементы, которые являются неотъемлемой частью макета и позволяют превратить его в игровое пространство, изготавливаются в процессе совместной продуктивной деятельности детей и воспитателей из бумаги, картона, проволоки, пластилина, природного и бросового материалов.

18 3 этап – процесс развития и активизации игры с макетом

3 этап – процесс развития и активизации игры с макетом

На этом этапе идёт развитие и активизация игры с макетом. Педагогу необходимо помогать детям в выборе и сочетании игровых предметов. Придумывая игровое пространство, дополняя его новыми предметами и элементами, дошкольники смогут воплощать широкий спектр игровых замыслов, что в свою очередь будет способствовать развитию социально - коммуникативных навыков.

19 Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном
20 Беседы и консультации

Беседы и консультации

Работа с родителями:

«Памятки» по изготовлению игровых макетов.

Тематические родительские собрания.

Оформление уголков для родителей по соответствующей тематике

21 Работа с педагогами:

Работа с педагогами:

22 Игровое макетирование вносит вклад в процесс социально –

Игровое макетирование вносит вклад в процесс социально –

коммуникативного развития дошкольников. Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни.

.

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном развитии старшего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/rol-ispolzovanija-igrovykh-maketov-v-sotsialno-kommunikativnom-razvitii-starshego-doshkolnogo-vozrasta-184863.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Роль использования игровых макетов в социально -коммуникативном развитии старшего дошкольного возраста