Презентация на тему «Роль загадки в воспитании детей среднего дошкольного возраста»

Проект рабочей программы по теме: «Роль загадки в воспитании детей

среднего дошкольного возраста»

Разработала: Крюкова Антонина Андреевна воспитатель подготовительной группы МБДОУ «Косихинский детский сад №5, «Теремок»

Актуальность проекта:

Разгадывание загадок является для ребенка своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы. Чтобы отгадать загадку, нужно внимательно наблюдать жизнь припоминать увиденное, сравнивать, сопоставлять явления, мысленно их расчленять, выделять каждый раз нужные стороны, объединять, синтезировать найденное. Отгадывание загадок развивает у детей находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмысливать мир. Так же отгадывание загадок способствует развитию наблюдательности детей, закреплению знаний о признаках предметов, о существующих в окружающем мире связях между явлениями. Отгадыванием загадок мы оттачиваем и дисциплинируем ум детей, приучаем их к четкой логике, к рассуждению, доказательству, обобщению, формируем умение самостоятельно делать выводы. Поэтому проблема ознакомления детей с загадками на сегодняшний день имеет особую значимость.

01.08.2015

2

Цель проекта: способствовать развитию интереса у детей к загадкам как

к одной из форм фольклора. Задачи: Создать условия способствующие развитию умений детей понимать и узнавать загадку. Способствовать формированию умений детей отгадывать загадки. Воспитывать у детей интерес к малым формам фольклора.

01.08.2015

3

Данные задачи мы решаем во всех видах детской деятельности: на

занятиях; в играх; в труде; в быту; в процессе организации свободной деятельности.

01.08.2015

4

Ожидаемый результат: Педагог изучил историю происхождения загадки,

разнообразие загадок по тематике и структуре. Словарь детей к концу года обогатился новыми словами, оборотами, выражениями; У детей сформировался первоначальный интерес к устному народному творчеству, художественной литературе; У детей повысился уровень развития мыслительных процессов; Дети и педагог оформили альбомы загадок, книгу загадок, выставку рисунков.

01.08.2015

5

Срок реализации проекта: один учебный год

Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, педагоги, родители.

01.08.2015

6

Ресурсное обеспечение: Наглядный материал по проблеме

Наличие художественной и научно-популярной, методической литературы. Материал для изготовления книги загадок (бумага разного размера, карандаши, фломастеры, клей, ножницы, нитки, пуговицы, крупы и т.д.). Компьютер. Цветной принтер.

01.08.2015

7

Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный (сбор информации о

проблеме): Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной проблеме. Составление перспективного плана мероприятий по формированию умений отгадывать загадки. Подбор материала для деятельности по созданию книги загадок.

01.08.2015

8

2. Основной (реализация проекта): Организация игрового взаимодействия

Выставка книг с загадками. Рассматривание иллюстраций. Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Проведение индивидуальных и подгрупповых консультаций. Родительское собрание «Использование загадки в воспитании детей среднего дошкольного возраста».

01.08.2015

9

3. Итоговый этап: Конкурс загадок; Презентация книги-сборника загадок

«Угадай-ка»; Анализ результатов.

01.08.2015

10

Спасибо за внимание

01.08.2015

11