Педагог ДОУ
<<  Программа саморазвития Самообразование педагогов в доу  >>
Самообразование педагогов в доу
Самообразование педагогов в доу
Самообразование – одна из форм повышения профессиональной компетенции
Самообразование – одна из форм повышения профессиональной компетенции
Основными направлениями в системе самообразования педагогов
Основными направлениями в системе самообразования педагогов
Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии,
Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии,
Выбор тем самообразования
Выбор тем самообразования
Алгоритм составления плана по самообразованию
Алгоритм составления плана по самообразованию
Этапы работы по самообразованию
Этапы работы по самообразованию
Этапы работы по самообразованию
Этапы работы по самообразованию
Этапы работы по самообразованию
Этапы работы по самообразованию
Формы представления результатов самообразования
Формы представления результатов самообразования
Система работы по самообразованию:
Система работы по самообразованию:
Во-вторых, позволяет учитывать коллективный опыт наработанный не одним
Во-вторых, позволяет учитывать коллективный опыт наработанный не одним
Система работы по самообразованию
Система работы по самообразованию
Есть у меня шестерка слуг, проворных, удалых
Есть у меня шестерка слуг, проворных, удалых
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Самообразование педагогов в доу». Автор: Светлана. Файл: «Самообразование педагогов в доу.ppt». Размер zip-архива: 86 КБ.

Самообразование педагогов в доу

содержание презентации «Самообразование педагогов в доу.ppt»
СлайдТекст
1 Самообразование педагогов в доу

Самообразование педагогов в доу

Спасских Лилия Васильевна педагог-психолог МКДОУ «Новохопёрский детский сад общеразвивающего вида «Родничок»

2 Самообразование – одна из форм повышения профессиональной компетенции

Самообразование – одна из форм повышения профессиональной компетенции

педагогов, путь достижения серьезных результатов, самореализации в профессии.

3 Основными направлениями в системе самообразования педагогов

Основными направлениями в системе самообразования педагогов

дошкольного учреждения могут быть:

Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания; Изучение учебной и научно-методической литературы; Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;

4 Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии,

Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии,

анатомии, физиологии; Изучение новых программ и педагогических технологий; Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений; Повышение общекультурного уровня.

Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут быть:

5 Выбор тем самообразования

Выбор тем самообразования

с учетом индивидуального опыта и профессионального мастерства каждого воспитателя; всегда связаны с прогнозируемым результатом (что мы хотим изменить) и направлены на достижение качественно новых результатов работы; одна из годовых задач ДОУ; проблема, которая вызывает у педагога затруднение; пополнение знаний по уже имеющемуся опыту; желательно, чтобы тема самообразования была связана с проблемами в ДОУ, с приоритетным направлением его деятельности.

6 Алгоритм составления плана по самообразованию

Алгоритм составления плана по самообразованию

Подбор темы Определение целей и задач Подбор литературы Подбор видов деятельности в рамках работы над методической темой Этапы работы Сроки выполнения каждого этапа Предполагаемый результат Форма представления результатов самообразования

7 Этапы работы по самообразованию

Этапы работы по самообразованию

1 этап – организационно-ознакомительный. Включает в себя детальное изучение ситуации по выбранной проблеме, соответствующей научно-методической литературы (изучение литературы, проблемы).

8 Этапы работы по самообразованию

Этапы работы по самообразованию

2 этап – основной. Предполагает внедрение в работу подготовленного материала. Форма представления результата работы: проведение мероприятий по теме самообразования (составление плана, организационная деятельность).

9 Этапы работы по самообразованию

Этапы работы по самообразованию

3 этап – заключительный. Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результата работы, самоанализ педагогической деятельности (рефлексия).

10 Формы представления результатов самообразования

Формы представления результатов самообразования

Доклад Защита исследовательской работы Показ воспитанниками новых форм взаимодействия в процессе обучения Брошюра Листовка Буклет Открытое занятие Проведение семинара Обучения коллег новым методикам Практикум (тренинг) Лекция Проект

11 Система работы по самообразованию:

Система работы по самообразованию:

Во-первых, ставит каждого педагога перед необходимостью повышения своих теоретических и практических знаний, умений и навыков;

12 Во-вторых, позволяет учитывать коллективный опыт наработанный не одним

Во-вторых, позволяет учитывать коллективный опыт наработанный не одним

поколением педагогов;

Система работы по самообразованию

13 Система работы по самообразованию

Система работы по самообразованию

В третьих, помогает педагогам постоянно быть в определенном «профессиональном тонусе», позволяющим инициировать и создавать атмосферу профессионализма и творчества .

14 Есть у меня шестерка слуг, проворных, удалых

Есть у меня шестерка слуг, проворных, удалых

И все, что вижу я вокруг, - все знаю я от них. Они по знаку моему являются в нужде. Зовут их: Как и Почему, Кто, Что, Когда и Где. Киплинг.

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Самообразование педагогов в доу»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/samoobrazovanie-pedagogov-v-dou-120265.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды