<<  Сюжетно-ролевая игра дошкольника – первый опыт социализации «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир  >>
Выводы:

Выводы: Систематическая организованная работа с дошкольниками по использованию сюжетно-ролевых игр благотворно влияет на социальное развитие личности дошкольника . Проведение сюжетно-ролевых игр сопряжено с большим ощущением свободы, эмоциональным подъемом, радостью, весельем. Поэтому сюжетно-ролевая игра – это лучшее, понятное, доступное средство эмоциональной сферы ребенка дошкольника. Сюжетно-ролевую игру можно назвать важнейшим воспитательным институтом, способствующим как развитию физических и умственных способностей, так и освоению нравственных норм, правил поведения, этических ценностей общества. Для сюжетно-ролевых игр характерно наличие нравственного содержания. Они воспитывают доброжелательность, стремление к взаимопомощи, организованность, инициативу. Сюжетно-ролевая игра учит действовать в соответствии с правилами в коллективе, учит дружить, сопереживать, помогать друг другу, стимулирует переход детского организма к более высокой степени социального развития.

Слайд 48 из презентации «Сюжетно-ролевая игра дошкольника – первый опыт социализации»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Сюжетно-ролевая игра дошкольника – первый опыт социализации.pptx» можно в zip-архиве размером 1058 КБ.

Сюжетно-ролевые игры

краткое содержание других презентаций о сюжетно-ролевых играх

«Пальчиковый театр» - Курочка Ряба. Яичко золотое. Пальчиковый театр «Курочка Ряба». Дед. Пальчиковый театр. Роль пальчикового театра в развитии дошкольника. Баба. Театр на руке «Курочка Ряба». Пальчиковый театр «Курочка Ряба» в театральной деятельности детей. Мышка.

«Классификация театрализованных игр» - Классификация театрализованных игр. Театрально-игровой опыт детей. Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты. Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром. Формы организации театрализованной деятельности. Игрушки и куклы. В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с куклой.

«Театрализованные игры дошкольников» - Театр кукол на столе. Театр Марионеток. Ребёнок самостоятельно создаёт образ. Дедушка молчок. Угадай, чей голосок. Театрализованные игры во второй младшей группе. Всестороннее развитие дошкольников. Теневой театр. Игры-драматизации. Пальчиковый театр. Театрализованная игра. Настольно-плоскостной театр.

«Сюжетно-ролевые игры» - «Гости дорогие заходите, на наш новый дом посмотрите». Подготовительная группа возраст от 6 до 7 воспитатель:Юскина В.М. «Не хотите ли прогуляться по Красной площади». «Мы едем, едем, едем в далёкие края». «Хоть у вас терпенья нет, подождите красный свет». «Откройте бабушкин сундук, и вы увидите, что тут».

«Театр детям» - Фланелеграф. Театральная игра. Театр масок. Дети, двигаются по залу мягким, пружинящим шагом как маленькие котята. Марионетки. Работа над спектаклем. Игра «В царстве золотой рыбки». Куклы на ложках. Примеры Игр. Занятия основываются на ритмичных подвижных упражнениях в сопровождении музыки. Настольный кукольный театр.

«Ролевые игры для дошкольников» - Ребенок – не кувшин. Сюжет содержание роль. Развитие речевых навыков. Игра – самостоятельная деятельность. Сюжетная игра. Результат реализации. Развитие компетентности. Схема реализации опыта работы. Степень сформированности речевых умений. Познание окружающего мира.

Всего в теме «Сюжетно-ролевые игры» 10 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы