<<  Становление творческой активности детей Педагогические условия развития творческой активности детей  >>
Дети сами ставят цель своей деятельности, сами заранее определяют

Дети сами ставят цель своей деятельности, сами заранее определяют средства и материал, сами выполняют работу, доводят дело до конца, рассказывают, как и что сделали, ставят следующую цель.

Слайд 51 из презентации «Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО как условие стимулирования творческой активности детей в разных видах деятельности»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО как условие стимулирования творческой активности детей в разных видах деятельности.ppt» можно в zip-архиве размером 12212 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Сказки Луизы Дюсс» - Интерпретация ответов. Мальчик вернулся домой. У слоненка что-то изменилось. Мальчик. Птички. Ягненок. Овца. Проективная методика Луизы Дюсс. Плохой сон. Слоненок. Годовщина свадьбы. Девочка. Сказка «Птенец». Лес.

«Развивающая среда в ДОУ» - Выпускники групп для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Доля % воспитанников с высоким, средним и низким уровнем физической подготовленности. Экспертная группа. Расширение социально-педагогической среды через выстраивание системы социального партнерства. Цель нового этапа развития ДОУ 2007/2010.

«Особенности развития ребёнка» - Общее недоразвитие речи. Режим. Язык. Часики. Золотая серединка. Леворукость. Артикуляционная гимнастика. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Быстрая речь. Эхо. Отсутствие фразовой речи. Щетка. Умственное развитие. Цветы. Азбука для родителей. Шепотной речи тоже нужно учить. Хорошо устроенный мозг.

«Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника» - Оценка сформированности. Аффективно-эмоциональная сфера. Рассмотрение. Методика. Воля. Способ познания. Интегративные качества ребенка. Сила воли. Методы психологии. Оценки системы базовой аффективной регуляции. Тенденция к интеллектуальному развитию детей. Методы диагностики. Уровни базовой аффективной регуляции.

«Развивающая среда в детском саду» - Медицинский блок. Прогулочные участки. Кабинеты администрации ДОУ. Организация питания. Методический кабинет способствует реализации творческих задумок и педагогических находок. Пять групповых помещений. Обязательным условием является учет рекомендаций Роспотребнадзора, направленных на безопасность питания.

«Кризис 3 лет» - Обесценивание. С малышом не так-то просто справиться. Что происходит с ребенком. Своеволие. Кризисы развития. Деспотизм. Что наша жизнь. Основные принципы поведения родителя, желающего ускорить протекание. В психологии существует целый перечень признаков «кризиса 3 лет». На подходе к кризису присутствуют четкие признаки.

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы