<<  Игровые средства должны Организация пространства ДОО  >>
Развивающий потенциал игровых средств

Развивающий потенциал игровых средств. разноуровневость (большое количество заданий, которые могут быть сформулированы перед ребенком, большое количество ступеней сложности); открытый характер (элементы РППС должны стимулировать творческую активность ребенка, побуждать придумывать новые задания); универсальность (возможность применять для нескольких программных направлений); автодидактичность (структурное свойство игрового средства, которое «указывает» ребенку на его ошибки, сделанные при выполнении того или иного игрового задания).

Слайд 25 из презентации «Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО как условие стимулирования творческой активности детей в разных видах деятельности»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО как условие стимулирования творческой активности детей в разных видах деятельности.ppt» можно в zip-архиве размером 12212 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Обучение и развитие детей» - Поднимает вопросы о развивающем образовании, о преемственности дошкольной и начальной школьной ступеней. Москва. Тест Векслера (детский вариант). Умственное развитие Устная и письменная речь. Умственное развитие: Устная и письменная речь; Сенсорное развитие. Анатомо-физиологическое созревание: Программа «Рекорд-Старт» .

«Развитие и воспитание детей» - Формы работы с семьей. Семейные досуги. Взаимодействие и сотрудничество с родителями. Ценностные ориентиры, которые формируются у детей по 1 блоку. Тематические занятия. Рациональное сочетание разных видов деятельности. Папка – передвижка «Самой дорогой!». Сотрудничество. Сотрудничество и взаимодействие с родителями.

«Особенности развития ребёнка» - Жесты дополняют нашу речь. Дыхательная гимнастика. Мелкая моторика. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Шепотной речи тоже нужно учить. Плохое настроение. Соска. Артикуляционная гимнастика. Составляющие красивой речи. Умственное развитие. Юла. Золотая серединка. Хорошо устроенный мозг. Язык.

«Обучение и развитие» - Подходы к решению проблемы. Теория. Обучаемость. Три точки зрения. Обучение. Суть проблемы. Обучение и развитие. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. Обученность. Способность к обучению. Проблема. Концепция зоны ближайшего развития. Зона ближайшего развития. Суть проблемы соотношения обучения и развития.

«Развитие ребёнка» - Процесс отслеживания (контроля) состоит из 3 компонентов: Функции психологического сопровождения: Сбор информации о ходе воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Организация психолого- педагогического сопровождения.

«Сказки Луизы Дюсс» - Сказка «Птенец». Овца. У слоненка что-то изменилось. Проективная методика Луизы Дюсс. Плохой сон. Мальчик вернулся домой. Слоненок. Птички. Лес. Годовщина свадьбы. Девочка. Мальчик. Интерпретация ответов. Ягненок.

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы