Виды развития
<<  Сенсорная культура ребенка Сенсорное развитие дошкольника  >>
Создание условий в ДОУ для сенсорного развития
Создание условий в ДОУ для сенсорного развития
Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и
Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и
Сенсорный, чувственный, опыт является источником познания мира
Сенсорный, чувственный, опыт является источником познания мира
ЗАДАЧИ: - создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта
ЗАДАЧИ: - создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта
На основе этих задач в своей работе я использовала следующие виды
На основе этих задач в своей работе я использовала следующие виды
Собири пирамидку
Собири пирамидку
Найди пару
Найди пару
Игры, способствующие развитию восприятия формы: в этих играх дети
Игры, способствующие развитию восприятия формы: в этих играх дети
Волшебный куб
Волшебный куб
Цвет и форма
Цвет и форма
Игры, способствующие развитию цветового восприятия: играя в эти игры,
Игры, способствующие развитию цветового восприятия: играя в эти игры,
Разноцветные прищепки
Разноцветные прищепки
Чудесный мешочек
Чудесный мешочек
Волшебная коробочка
Волшебная коробочка
Ограничиваясь этим перечислением дидактических игр, важно отметить,
Ограничиваясь этим перечислением дидактических игр, важно отметить,
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Создание условий в ДОУ для сенсорного развития». Автор: Пользователь. Файл: «Создание условий в ДОУ для сенсорного развития.pptx». Размер zip-архива: 6110 КБ.

Создание условий в ДОУ для сенсорного развития

содержание презентации «Создание условий в ДОУ для сенсорного развития.pptx»
СлайдТекст
1 Создание условий в ДОУ для сенсорного развития

Создание условий в ДОУ для сенсорного развития

Из опыта работы воспитателя МБДОУ д/с№18 «Счастливое детство» ДУДНИК И.В.

2 Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и

Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и

формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка, оно необходимо для успешного обучения ребенка. овладение знаниями и умениями требует постоянного внимания к внешним свойствам предметов (форме, цвете, величине)

3 Сенсорный, чувственный, опыт является источником познания мира

Сенсорный, чувственный, опыт является источником познания мира

От того, как ребенок мыслит, видит, как он воспринимает мир осязательным путем, во многом зависит его сенсорное развитие. Насколько хорошо будет развит ребенок в раннем детстве, настолько просто и естественно он будет овладевать новым в зрелом возрасте. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних предметов; их форме, цвете, величине, положении в пространстве.

4 ЗАДАЧИ: - создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта

ЗАДАЧИ: - создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта

АДАЧИ: - создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом. - формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве). - воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата и т. д.). НАПРАВЛЕНИЯ МОЕЙ РАБОТЫ: - формирование представлений о сенсорных эталонах (свойствах предметов); - обучение способам обследования предметов; - развитие аналитического восприятия (выделение элементов: цвет, форма, величина).

5 На основе этих задач в своей работе я использовала следующие виды

На основе этих задач в своей работе я использовала следующие виды

дидактических игр и упражнений. Игры, способствующие развитию восприятия величины : эти игры учат детей различать, чередовать группировать предметы. «БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ»

6 Собири пирамидку

Собири пирамидку

7 Найди пару

Найди пару

8 Игры, способствующие развитию восприятия формы: в этих играх дети

Игры, способствующие развитию восприятия формы: в этих играх дети

учатся различать, чередовать, группировать предметы по форме. Вставлять предметы данной формы в соответствующие для них отверстия. «ПОДБЕРИ КЛЮЧИК»

9 Волшебный куб

Волшебный куб

«Круг,квадрат»

10 Цвет и форма

Цвет и форма

11 Игры, способствующие развитию цветового восприятия: играя в эти игры,

Игры, способствующие развитию цветового восприятия: играя в эти игры,

дети учатся группировать, соотносить предметы по цвету. « НАКОРМИ ЕЖИКА ЯБЛОКАМИ»

12 Разноцветные прищепки

Разноцветные прищепки

«Пришей пуговицу»

13 Чудесный мешочек

Чудесный мешочек

Игры для развития осязания (тактильного восприятия):играя в эти игры дети формируют умение различать и сопоставлять некоторые свойства предметов по форме, контрасту ощущений — гладкие, ровные, резиновые и мягкие, теплые, текстильные. по характеру поверхности материала.

14 Волшебная коробочка

Волшебная коробочка

15 Ограничиваясь этим перечислением дидактических игр, важно отметить,

Ограничиваясь этим перечислением дидактических игр, важно отметить,

что каждая игра дает упражнения, полезные для умственного развития детей и их воспитания. Роль дидактических игр в сенсорном воспитании очень велика. Дидактическая игра помогает ребенку узнать. Как устроен окружающий мир. И расширить его кругозор. Дидактические игры выполняют функцию – КОНТРОЛЬ НАД СОСТОЯНИЕМ СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.

Только при определенной системе проведения дидактических игр можно добиться хорошего результата.

16 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под редакцией С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1985. Развивающие игры с малышами до трех лет / Составила Т. В. Галанова. – Ярославль: Академия развития: Академия, К: Академия холдинг, 2000. Раннее детство: познавательное развитие. Методическое пособие / Л. Н. Павлова, Е. Б. Волосова, Э. Г. Пилюгина. – М.: Мозаика-Синтез, 2002. Раннее детство: развитие речи и мышления: Методическое пособие / Л. Н. Павлова. – М.: Мозаика-Синтез, 2000. Игры-занятия с малышами / А. Н. Фролова. – Киев: Рядянська школа, 1987. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Книга для воспитателя детского сада / Под редакцией Л. А. Венгера. – М.: Просвещение, 1988. Поиграй со мной, мама! Игры, развлечения, забавы для самых маленьких / И. А. Ермакова. – Санкт-Петербург: Издательский Дом «Литера», 2006.

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Создание условий в ДОУ для сенсорного развития»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/sozdanie-uslovij-v-dou-dlja-sensornogo-razvitija-257377.html
cсылка на страницу

Виды развития

16 презентаций о видах развития
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Виды развития > Создание условий в ДОУ для сенсорного развития