Спортивные игры как средство организации двигательной активности в режиме дня дошкольника

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ: «Спортивные игры как средство

организации двигательной активности в режиме дня дошкольника» Выжанова Людмила Николаевна, инструктор по физической культуре Тамбов 2014

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №59 «ягодка»

Движение - это жизнь

Эти слова известны практически каждому человеку. Тот факт, что двигательная активность полезна для организма человека, бесспорен. Но далеко не все понимают, как важна она для формирования физического и психического здоровья человека и насколько необходимо уже с дошкольного возраста приобщать детей к ведению активного образа жизни.

Актуальность

В настоящее время проблема физического воспитания детей дошкольного возраста занимает центральное место в современном обществе. За последние годы наблюдается снижение уровня развития физических качеств, и катастрофически уменьшается число здоровых детей. Дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности и благоприятным для развития многих физических способностей, а так же способности длительно выполнять циклические действия в режимах умеренной и большой интенсивности. В условиях возрастания объёма учебно-познавательной деятельности двигательная активность стала занимать более чем скромное место в жизни современного ребёнка-дошкольника. На фоне прогрессирующей гиподинамии возникает настоятельная необходимость совершенствования двигательного режима ДОУ путём приобщения детей к спортивным играм.

Гиподинамия – что же это такое

Угрожает ли она маленьким детям?

Физиологи считают движение врождённой, жизненно необходимой потребностью человека. Полное удовлетворение её особенно важно в раннем и дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма. Врачи утверждают, что без движений ребенок не может вырасти здоровым. Движение, по их определению, может выступать в роли профилактического средства. Кроме того движение широко используется и как эффективнейшее лечебное и коррекционное средство. По мнению психологов: маленький ребёнок – деятель! И деятельность его выражается, прежде всего, в движениях. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Федеральными государственными требованиями к структуре основной образовательной программы определены качественные характеристики выпускника детского сада как физически развитого, «…у ребенка должны быть сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности…».

Работникам дошкольных учреждений, доверено самое ценное – наши дети:

нежные, хрупкие каждый в отдельности и все вместе. Одним из наиболее важных направлений физического воспитания, как уже выяснилось, является двигательная активность детей.

Перед педагогами ДОУ, инструктором по физическому воспитанию встает

ряд важных вопросов:

Цель

Организация двигательной активности в режиме дня детей дошкольников посредством использования спортивных игр.

Задачи

Создать все необходимые условия для полноценного обучения детей спортивным играм и упражнениям.

Формировать основные виды движений и физические качества, необходимые для спортивных игр.

Развивать быстроту, ловкость, выносливость, гибкость.

Воспитывать положительное отношение к спорту посредством спортивных игр.

Предполагаемые результаты

Спортивные игры

Это виды игровых состязаний, основой которых являются различные технические и тактические приёмы поражения в процессе противоборства определённой цели спортивным снарядом (обычно им является мяч спортивный, целью — ворота, площадка и т.д.

Спортивные игры и упражнения

Плавание; роликовые коньки; велосипед; катание на самокате.

Скольжение по ледяным дорожкам; катание на санках; - лыжная подготовка; - коньки.

Летние

Зимние

В ДОУ используются элементы спортивных игр

- Элементы бадминтона; - Элементы хоккея с мячом на траве; - Элементы футбола; - Элементы баскетбола; - Элементы волейбола; - Элементы городков: - Элементы настольного тенниса.

- Элементы хоккея с шайбой на льду;

Летние виды спортивных игр в доу

Зимние виды спортивных игр в доу

В ДОУ возможны и рекомендуются подвижные игры с элементами спортивных

игр у детей со старшего дошкольного возраста. Они вводятся тогда, когда дети уже самостоятельно организуют подвижные игры. Игры с элементами спортивных игр требуют большей, чем в подвижных играх, собранности, организованности, наблюдательности, определенной, доступной детям техники движений, быстрой двигательной реакции. Объединяющим признаком тех и других игр является общность оздоровительных, образовательных и воспитательных задач, вызываемый ими эмоциональный подъем, возможность совершенствования движений. Однако если в подвижных играх дети используют разносторонние действия, проявляя при этом творческую инициативу, то в играх с элементами спортивных игр существует некоторое ограничение движении, определяемое спецификой и точностью техники двигательных действий данной игры. В составе команд установленное число участников, обязанности их распределены, продолжительность игры ограничена во времени, правила определяют точность двигательных действий. Условия проведения игр требуют подготовленного места, разметки площадки, соответствующего оборудования, инвентаря.

В указанных играх дети получают правильные навыки, отвечающие общим

требованиям техники спортивных игр, что исключает переучивание в дальнейшем и важно для подготовки к школе. Чрезвычайно важно учитывать развивающую роль радости, сильных переживаний, незатухающий интерес к результатам игры. Увлеченность ребенка игрой усиливает физиологическое состояние организма. Спортивные упражнения пополняют и обогащают словарный запас такими словами, как «ракетка», «волан», «стойка» (бадмин­тониста или теннисиста), «городки», «кегли», «бита» и др. Спортив­ные игры снимают нервное напряжение, помогают свободному выражению эмоций.

Классификации подвижных игр

По преимущественному формирова­нию физических качеств

По использованию пособий и снарядов

По сложности

По степени физической нагрузки

По двигательному содержанию

Формы и методы работы с детьми при организации двигательной активности

Занятия оздоровительной направленности

Формы работы с родителями

Опираясь на описание спортивных игр, а также вышеописанную

классификацию подвижных игр, можно сказать, что большинство спортивных игр относятся к сложным играм большой подвижности с бегом, прыжками, метаниями и формированием всех основных физических качеств.

Таким образом, спортивные игры требуют хорошего уровня развития основных движений и физических качеств.

Спасибо за внимание