Дошкольное образование
<<  Система оценки качества дошкольного образования Нормативно-правовые акты дошкольного образования  >>
ГБОУ СОШ №1493 – структурное дошкольное подразделение 3
ГБОУ СОШ №1493 – структурное дошкольное подразделение 3
Задачи экологического воспитания
Задачи экологического воспитания
Формы работы с детьми
Формы работы с детьми
I. Педагог и дети
I. Педагог и дети
НОД – непосредственно-образовательная деятельность
НОД – непосредственно-образовательная деятельность
Наблюдения в природе
Наблюдения в природе
Экологические экскурсии
Экологические экскурсии
Природоохранные акции
Природоохранные акции
Экологические праздники, выставки, радиопередачи, викторины и
Экологические праздники, выставки, радиопередачи, викторины и
Экспериментирование
Экспериментирование
Коллекционирование
Коллекционирование
Ii
Ii
Наблюдения на прогулке
Наблюдения на прогулке
Наблюдение в уголке природы
Наблюдение в уголке природы
Труд в природе
Труд в природе
Игры –экспериментирования
Игры –экспериментирования
Наблюдения Игры с природным материалом Дидактические игры Опыты и
Наблюдения Игры с природным материалом Дидактические игры Опыты и
В процессе самостоятельной деятельности ребенок осуществляет не
В процессе самостоятельной деятельности ребенок осуществляет не
Игры с природным материалом
Игры с природным материалом
Опыты и эксперименты
Опыты и эксперименты
Формы работы с педагогами по экологическому воспитанию
Формы работы с педагогами по экологическому воспитанию
Структура экспериментальной деятельности:
Структура экспериментальной деятельности:
Формы работы с родителями
Формы работы с родителями
Всё хорошее в людях – из детства
Всё хорошее в людях – из детства

Презентация: «Структурное дошкольное подразделение». Автор: User. Файл: «Структурное дошкольное подразделение.pptx». Размер zip-архива: 8240 КБ.

Структурное дошкольное подразделение

содержание презентации «Структурное дошкольное подразделение.pptx»
СлайдТекст
1 ГБОУ СОШ №1493 – структурное дошкольное подразделение 3

ГБОУ СОШ №1493 – структурное дошкольное подразделение 3

Формы организации познавательно-исследовательской деятельности в дошкольном учреждении

Никомарова Елена Юрьевна - педагог эколого-биологической направленности

Москва 2014

2 Задачи экологического воспитания

Задачи экологического воспитания

3 Формы работы с детьми

Формы работы с детьми

4 I. Педагог и дети

I. Педагог и дети

НОД (непосредственно – образовательная деятельность) Наблюдения Экологические экскурсии Природоохранные акции Беседы Проектная деятельность Экологические праздники, выставки, радиопередачи, викторины и олимпиады, КВНы... Экспериментирование Коллекционирование Моделирование

5 НОД – непосредственно-образовательная деятельность

НОД – непосредственно-образовательная деятельность

«Как помочь кукле?»

«Такая разная бумага»

6 Наблюдения в природе

Наблюдения в природе

«Здравствуй, дождевой червяк»

7 Экологические экскурсии

Экологические экскурсии

8 Природоохранные акции

Природоохранные акции

9 Экологические праздники, выставки, радиопередачи, викторины и

Экологические праздники, выставки, радиопередачи, викторины и

олимпиады, КВНы...

«День Земли»

Викторина «Кто где живёт?»

10 Экспериментирование

Экспериментирование

«Вода работает»

11 Коллекционирование

Коллекционирование

Музей природы

12 Ii

Ii

Дети и дети

Наблюдение на прогулке Наблюдение в уголке природы Труд в природе Игры –экспериментирования Дидактические игры

13 Наблюдения на прогулке

Наблюдения на прогулке

«Моя тень»

«Первые проталинки»

14 Наблюдение в уголке природы

Наблюдение в уголке природы

15 Труд в природе

Труд в природе

16 Игры –экспериментирования

Игры –экспериментирования

17 Наблюдения Игры с природным материалом Дидактические игры Опыты и

Наблюдения Игры с природным материалом Дидактические игры Опыты и

эксперименты Интегрированная детская деятельность

Iii. Самостоятельная деятельность детей

18 В процессе самостоятельной деятельности ребенок осуществляет не

В процессе самостоятельной деятельности ребенок осуществляет не

простой, а многоуровневый эксперимент:

Физический: учится управлять своим телом и отдельными органами; природоведческий: знакомится с реальным окружающим миром, со свойствами объектов и причинно-следственными связями, действующими в мире; социальный: запоминает индивидуальные особенности каждого человека (сверстника и взрослого), формы взаимодействия людей друг с другом; познавательный: тренирует мыслительные процессы, осваивает разнообразные мыслительные операции; лингвистический: занимается словотворчеством, обсуждает итоги эксперимента, играет в словесные игры, т.Е. Экспериментирует со словами; личностный: узнает свои личные возможности.

19 Игры с природным материалом

Игры с природным материалом

«Дорожка для животных»

«Мой ушастик!»

20 Опыты и эксперименты

Опыты и эксперименты

«Сухой и мокрый песок»

21 Формы работы с педагогами по экологическому воспитанию

Формы работы с педагогами по экологическому воспитанию

Консультации

Круглые столы

Семинары-практикумы

Деловые игры

Тренинги

22 Структура экспериментальной деятельности:

Структура экспериментальной деятельности:

Постановка исследовательской задачи (при педагогической поддержке в раннем, младшем, среднем дошкольном возрасте, самостоятельно – в старшем дошкольном возрасте). Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования Распределение детей на подгруппы Выполнение эксперимента (под руководством воспитателя). Наблюдение результатов эксперимента Формулировка выводов (при педагогической поддержке в раннем и младшем дошкольном возрасте, самостоятельно в среднем и старшем дошкольном возрасте.)

23 Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

Родительские собрания Анкетирование Консультации Проектная деятельность Совместные досуги, праздники... Выставки Стенды Папки-передвижки Открытые просмотры занятий по экологии Выпуск газет, буклетов

24 Всё хорошее в людях – из детства

Всё хорошее в людях – из детства

Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!

«Структурное дошкольное подразделение»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/strukturnoe-doshkolnoe-podrazdelenie-111795.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды