Сюжетно-ролевые игры
<<  Сюжетно-ролевая игра в жизни дошкольника Театрализованная деятельность, как средство коммуникативных способностей у дошкольников  >>
Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников
Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников
План
План
Особенности сюжетно-ролевой игры:
Особенности сюжетно-ролевой игры:
Сюжетно-ролевая игра – это свободный вид совместной деятельности детей
Сюжетно-ролевая игра – это свободный вид совместной деятельности детей
Сюжет – это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми
Сюжет – это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми
Бытовые сюжеты:
Бытовые сюжеты:
Производственные сюжеты:
Производственные сюжеты:
Производственные сюжеты
Производственные сюжеты
Общественные сюжеты:
Общественные сюжеты:
Содержание - это то, что воспроизводится ребенком в качестве
Содержание - это то, что воспроизводится ребенком в качестве
Роль – это игровая позиция ребенка: он отождествляет себя с каким-либо
Роль – это игровая позиция ребенка: он отождествляет себя с каким-либо
Предпосылки сюжетно-ролевой игры:
Предпосылки сюжетно-ролевой игры:
Ознакомительная игра (с 3-4 мес до 5-6 мес) заключается в организации
Ознакомительная игра (с 3-4 мес до 5-6 мес) заключается в организации
Отобразительная игра (7-8-9-10 мес) действия ребенка направлены на
Отобразительная игра (7-8-9-10 мес) действия ребенка направлены на
Сюжетно – отобразительнаяигра (конец 1 – начало 2 года жизни)
Сюжетно – отобразительнаяигра (конец 1 – начало 2 года жизни)
Уровни становления взаимоотношений: 1 уровень
Уровни становления взаимоотношений: 1 уровень
2 уровень
2 уровень
3 уровень
3 уровень
4 уровень
4 уровень
5 уровень
5 уровень
6 уровень
6 уровень
Планирование сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте
Планирование сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте
Примерное планирование сюжетно-ролевых игр в старшей группе в течение
Примерное планирование сюжетно-ролевых игр в старшей группе в течение

Презентация на тему: «Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников». Автор: Лена. Файл: «Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников.ppt». Размер zip-архива: 4724 КБ.

Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников

содержание презентации «Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников.ppt»
СлайдТекст
1 Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников

Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников

2 План

План

1. Проблема организации игр. 2. Характеристика сюжетно-ролевой игры. 3. Творчество ребенка в игре. 4. Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры. 5. Предпосылки сюжетно-ролевой игры. 6. Формирование взаимоотношений в игре. 7. Руководство сюжетно-ролевыми играми.

3 Особенности сюжетно-ролевой игры:

Особенности сюжетно-ролевой игры:

1. Основой игры является мнимая или воображаемая ситуация, т.е. ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановки. 2. Самостоятельность детей в игре, т.е. дети сами выбирают тему, определяют линии ее развития, распределяют роли; решают, где развернут игру. 3. В игре ребенок воплощает свой взгляд, свои представления, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает.

4 Сюжетно-ролевая игра – это свободный вид совместной деятельности детей

Сюжетно-ролевая игра – это свободный вид совместной деятельности детей

5 Сюжет – это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми

Сюжет – это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми

6 Бытовые сюжеты:

Бытовые сюжеты:

7 Производственные сюжеты:

Производственные сюжеты:

8 Производственные сюжеты

Производственные сюжеты

9 Общественные сюжеты:

Общественные сюжеты:

10 Содержание - это то, что воспроизводится ребенком в качестве

Содержание - это то, что воспроизводится ребенком в качестве

центрального и характерного момента деятельности и отношений между взрослыми в их бытовой, трудовой, общественной деятельности

11 Роль – это игровая позиция ребенка: он отождествляет себя с каким-либо

Роль – это игровая позиция ребенка: он отождествляет себя с каким-либо

персонажем и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже

12 Предпосылки сюжетно-ролевой игры:

Предпосылки сюжетно-ролевой игры:

13 Ознакомительная игра (с 3-4 мес до 5-6 мес) заключается в организации

Ознакомительная игра (с 3-4 мес до 5-6 мес) заключается в организации

предметно-игровой деятельности (действия манипуляции вместе со взрослыми)

14 Отобразительная игра (7-8-9-10 мес) действия ребенка направлены на

Отобразительная игра (7-8-9-10 мес) действия ребенка направлены на

выявление специфических свойств предмета (катать, складывать в коробку, пить из чашки, закрывать крышкой и т.п.)

15 Сюжетно – отобразительнаяигра (конец 1 – начало 2 года жизни)

Сюжетно – отобразительнаяигра (конец 1 – начало 2 года жизни)

Воспитатель учит детей баюкать куклу, катать мишку, кормить зайку, сварить суп

16 Уровни становления взаимоотношений: 1 уровень

Уровни становления взаимоотношений: 1 уровень

Уровень неорганизованного поведения, которое ведет к разрушению игр других детей (отнимает игрушки, ломает постройки). В основном характерен для малышей, но «агрессия» может встречаться и в старшем дошкольном возрасте

17 2 уровень

2 уровень

Уровень одиночных игр. Ребенок не вступает во взаимодействие с другими детьми, но и не мешает им играть

18 3 уровень

3 уровень

Уровень игр рядом. Двое-трое детей могут играть за одним столом, на ковре и т.п. Дети не мешают друг другу, могут потесниться, обменяться игрушками, уступить свою

19 4 уровень

4 уровень

Уровень кратковременного общения, т.е. ребенок на какое-то время подчиняет свои действия общему замыслу и сообразует их с действиями других. Ребенок пытается договариваться о предстоящей игре, вносит свои предложения, готов прислушаться к словам партнеров

20 5 уровень

5 уровень

Уровень длительного общения – взаимодействия. Ребенок обладает начальными формами ответственного отношения к своей роли в общей игре. Он начинает оценивать качество и результат своих личных действий и действий сверстников с точки зрения задач совместной игры. Дети могут играть долго в зависимости от интереса к содержанию игры

21 6 уровень

6 уровень

Уровень постоянного взаимодействия на основе общих интересов, избирательных симпатий. Дети способны уступать друг другу в выборе сюжета, распределении ролей, согласовывать свои действия

22 Планирование сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте

Планирование сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте

Месяц

Название игры

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Путешествие по Москве

Школа

Военные

Строительство

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Ателье

Библиотека

Кафе

Исследователи

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Цирк

Модельное агентство

Гибдд

Корпорация «Билайн»

23 Примерное планирование сюжетно-ролевых игр в старшей группе в течение

Примерное планирование сюжетно-ролевых игр в старшей группе в течение

недели, месяца (сентября)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Семья

Детский сад

Школа (День знаний)

Путешествие (по Москве)

Игра по выбору детей

Семья (праздник)

Кафе

Поликлиника

Военные

Строительство

Агентство по продаже недвижи- мости

Путешест- вие в теплые страны

Супермаркет

Гибдд

Игра по выбору детей

Рыбаки

Пиццерия

Музей

Супермаркет

Семья (в гости к бабушке)

«Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/tema-sjuzhetno-rolevye-igry-doshkolnikov-74336.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Сюжетно-ролевые игры > Тема: Сюжетно-ролевые игры дошкольников