<<  Зимняя сказка Бабочка  >>
Цель: обучение правильному речевому дыханию, работа над

Цель: обучение правильному речевому дыханию, работа над направленностью, силой и продолжительностью выдоха. Инструкция: Представь, что сейчас мы создадим метель, для этого сильно и протяжно подуй на снежинки, чтобы они полетели. Выбери самую красивую снежинку и подуй только на нее.

Слайд 6 из презентации «Учебно-дидактические пособия в работе логопеда»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Учебно-дидактические пособия в работе логопеда.pptx» можно в zip-архиве размером 826 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Урок Органы дыхания» - Тонкостенные легочные пузырьки. Как регулируется дыхание? В плохо проветриваемом помещении накапливаются летучие продукты жизнедеятельности. Обобщающий урок на тему: Ответы: Носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи и легкие. Тонкая оболочка покрывающая снаружи легкое. Последствие курения.

«Уроки дыхания» - Закрепление новых знаний. Продолжать развитие познавательных интересов. В состав носовой полости входят: а) гортань; б) обонятельные клетки; в) голосовая щель. Проверка знаний. Биология. Привлечение знаний других предметов (физики, химии, информатики). С какими особенностями дыхания связано такое ограничение?

«Дыхание газообмен» - Определите названия органов дыхания. Кислород Углекислый газ Азот. Используя иллюстративный материал, определите механизм вдоха и выдоха. Вдох. «Пока дышу, надеюсь» Почему? Почему дыхание имеет такое значение? Регуляция дыхания. Жизненная ёмкость лёгких. Газы. Если представить все легочные пузырьки в одной плоскости.

«Регуляция дыхания» - Закрепление учебных знаний V. Домашнее задание. Измеряя дыхание, мы можем судить об интенсивности обмена веществ в организме. Регуляция дыхания. Цель урока: Дыхательные движения жизненная емкость легких. Общие выводы урока. Получите результат в виде графика. Ход урока. Почему надо дышать носом, а не ртом?

«Органы дыхания и газообмен» - Быть проницаемой для соответствующих газов. Дыхание. Что такое полость тела? Земноводные и пресмыкающиеся дышат атмосферным воздухом. Жабры. Группа животных. Органы дыхания у рыб -жабры. Органы дыхания и газообмен. Наземно –воздушная. Органы дыхания у земноводных – легкие и кожа. Органы дыхания у наземных моллюсков –легкое, у водных – жабры.

«Дыхание животных» - Моллюски ( перловица). Дыхание у животных. Рыбы, моллюски ракообразные. Кожа. Легкие лягушки. Одноклеточные, кишечнополостные некоторые черви. Зачем зимой на водоемах во льду делают лунки? При клеточном дыхании газообмен происходит через мембрану клетки. Земноводные. Жабры. Жаберное дыхание. Рыбы. Кожное дыхание есть и у человека.

Логопед

13 презентаций о логопеде
Урок

Дошкольное образование

34 темы