Детский сад
<<  Вики земля почва для старшей группы доу Мин татарча сойлэшэм в доу  >>
Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ
Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ
Объект исследования: процесс создания здоровьесберегающей среды в
Объект исследования: процесс создания здоровьесберегающей среды в
Здоровье и образование – это два взаимосвязанных и взаимозависимых
Здоровье и образование – это два взаимосвязанных и взаимозависимых
Анализ заболеваемости воспитанников ГБОУ детского сада № 205 за три
Анализ заболеваемости воспитанников ГБОУ детского сада № 205 за три
Оценка состояния здоровья детей за три года
Оценка состояния здоровья детей за три года
Субъекты здоровьесберегающей среды в ДОУ К социальному субъекту
Субъекты здоровьесберегающей среды в ДОУ К социальному субъекту
Контингент педагогических кадров
Контингент педагогических кадров
Организация эффективного взаимодействия педагогов с родителями по
Организация эффективного взаимодействия педагогов с родителями по
Участие воспитанников ГБОУ № 205 в окружных соревнованиях
Участие воспитанников ГБОУ № 205 в окружных соревнованиях
Заключение Правильно организованный процесс создания
Заключение Правильно организованный процесс создания
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ». Автор: Kraftway. Файл: «Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ.pptx». Размер zip-архива: 1019 КБ.

Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ

содержание презентации «Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ.pptx»
СлайдТекст
1 Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ

Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ

Торопкина Светлана Владимировна Старший воспитатель детского сада № 205

2 Объект исследования: процесс создания здоровьесберегающей среды в

Объект исследования: процесс создания здоровьесберегающей среды в

дошкольном образовательном учреждении. Предмет исследования: управление созданием здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении. Цель исследования: разработать методические рекомендации по управлению системой здоровьесбережения в дошкольном образовательном учреждении. Задачи: Проанализировать основные теоретические подходы по проблеме создания здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении; Определить компоненты здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении; Выявить особенности управления процессом создания здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении; Разработать практические рекомендации по управлению процессами здоровьесбережения в образовательном учреждении. Гипотеза: использование системного подхода и грамотное управление процессом здоровьесбережения в дошкольном образовательном учреждении обеспечат высокий уровень реального здоровья воспитанников детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его. База исследования: ГБОУ детский сад № 205.

3 Здоровье и образование – это два взаимосвязанных и взаимозависимых

Здоровье и образование – это два взаимосвязанных и взаимозависимых

компонента в формировании личности, то есть здоровье человека оказывает влияние на уровень образованности, а правильность построения образовательного процесса, в свою очередь, оказывает влияние на здоровье человека. Таким образом, системой, регулирующей это взаимодействие, являются здоровьесберегающие технологии в образовании. Под понятием "здоровьесберегающая среда" в данном исследовании будет пониматься окружающая и социальная среда, которая способствует достижению личности полноценного формирования, содействует ее физическому, духовному и социальному благополучию.

4 Анализ заболеваемости воспитанников ГБОУ детского сада № 205 за три

Анализ заболеваемости воспитанников ГБОУ детского сада № 205 за три

года

5 Оценка состояния здоровья детей за три года

Оценка состояния здоровья детей за три года

Год

Количество детей

Количество и % часто болеющих детей

Количество и % детей с хроническими заболеваниями

Количество и % детей с нарушением здоровья, вызванного адаптацией к ДОУ

2010

250

8 ( 3,2 %)

10 (4%)

-

2011

269

7 (2,8 %)

7 (2,9 %)

-

2012

294

7 (2,9 %)

13 (5,4%)

-

6 Субъекты здоровьесберегающей среды в ДОУ К социальному субъекту

Субъекты здоровьесберегающей среды в ДОУ К социальному субъекту

здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении относятся: - воспитанники дошкольного образовательного учреждения; - педагогический персонал, осуществляющий в практической деятельности здоровьесберегающие технологии, в том числе физкультурно-оздоровительную работу; - медицинский персонал, призванный обеспечивать контроль в состоянии здоровья дошкольников; - администрация образовательного учреждения; - родители; - социальное окружение.

7 Контингент педагогических кадров

Контингент педагогических кадров

Образование педагогов

Имеют квалификационные категории

Педагогический стаж

Качество работы педагогов

Высшее педагогическое –14 высшее непедагогическое -1 среднее специальное (педагогическое) –7.

Высшая квалификационная категория – 3; iквалификационная категория – 14; соответствует должности – 5.

До 5 лет – 3 5-10 лет- 1 10-20 лет – 6 свыше 20 лет - 12

Требуют усиленного внимания – 0; работают по сложившейся системе – 6; работают как «творцы» – 10; работают как «мастера» – 6.

8 Организация эффективного взаимодействия педагогов с родителями по

Организация эффективного взаимодействия педагогов с родителями по

вопросам здоровьесбережения

9 Участие воспитанников ГБОУ № 205 в окружных соревнованиях

Участие воспитанников ГБОУ № 205 в окружных соревнованиях

10 Заключение Правильно организованный процесс создания

Заключение Правильно организованный процесс создания

здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении обеспечит высокий уровень реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его. Для грамотной организации здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении необходимо нормативно-правовое, научно-методическое и материально-техническое оснащение. Важной задачей дошкольного образовательного учреждения является повышение эффективности здоровьеориентированной деятельности посредством создания системы управления процессами здоровьесбережения на основе выстраивания алгоритмов деятельности всех субъектов образовательного процесса, обеспечивающего сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребёнка. Эффективность здоровьеориентированной деятельности в ДОУ зависит от уровня компетентности педагогов в вопросах здоровьесбережения, валеологической грамотности родителей, активизации оздоровительной деятельности в детском саду.

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/upravlenie-protsessom-sozdanija-zdorovesberegajuschej-sredy-v-dou-217604.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Управление процессом создания здоровьесберегающей среды в ДОУ