Дошкольник
<<  Вариативные технологии организации самостоятельной музыкально-творческой деятельности детей дошкольного возраста Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русских народных традиций через театрализованную деятельность  >>
Тема: «Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего
Тема: «Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего
Условия возникновения, становления работы над проектом
Условия возникновения, становления работы над проектом
Паспорт проекта
Паспорт проекта
Задачи:
Задачи:
Этапы проекта
Этапы проекта
Диагностика на начало года
Диагностика на начало года
Основной этап (октябрь – апрель) перспективный план разделен на 7
Основной этап (октябрь – апрель) перспективный план разделен на 7
Работа с родителями
Работа с родителями
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что – то одно, но
«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что – то одно, но
Тема: «Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего
Тема: «Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего

Презентация: «Уроку окружающего мира природа рукотворный мир 2 класс». Автор: ольга. Файл: «Уроку окружающего мира природа рукотворный мир 2 класс.pptx». Размер zip-архива: 2426 КБ.

Уроку окружающего мира природа рукотворный мир 2 класс

содержание презентации «Уроку окружающего мира природа рукотворный мир 2 класс.pptx»
СлайдТекст
1 Тема: «Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего

Тема: «Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего

дошкольного возраста с объектами неживой природы» Творческое название проекта «Школа волшебства»

Костылева Ольга Анатольевна Воспитатель МКДОУ «Пятковский детский сад «Малышок»

2 Условия возникновения, становления работы над проектом

Условия возникновения, становления работы над проектом

Дети по своей природе пытливые исследователи окружающего мира Исследования дают ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?»

3 Паспорт проекта

Паспорт проекта

ВИД ПРОЕКТА: ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: ДОЛГОСРОЧНЫЙ (СЕНТЯБРЬ – МАЙ 2014-2015 г) ИСПОЛНИТЕЛИ: ДЕТИ, ВОСПИТАТЕЛИ, РОДИТЕЛИ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, МИР ПРИРОДЫ, РУКОТВОРНЫЙ МИР ОБЪЕМ ПРОЕКТА: ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЛАНИРУЕТСЯ 1 РАЗ В НЕДЕЛЮ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ

4 Задачи:

Задачи:

Задачи: - расширять представление детей о свойствах окружающего мира; - знакомить с различными свойствами воды,воздуха, песка, камней; - формировать у дошкольников способы познания путем сенсорного анализа; - развивать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру; - привлечь родителей к развитию познавательной активности дошкольников в процессе деского экспериментирования.

5 Этапы проекта

Этапы проекта

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ОСНОВНОЙ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (ОПРЕДЕЛИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ. ПРОВЕСТИ АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ) ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (СЕНТЯБРЬ) Изучить и проанализировать методическую литературу по теме; Составление перспективного плана поэтапной экспериментальной деятельности в рамках проекта; Составление НОД, картотек опытов и экспериментов, консультации и памятки для родителей и воспитателей; Подбор основного оборудования и материала для оснащения центра экспериментирования; Опрос детей по выявлению уровня знаний о неживой природе (о свойствах: воздуха, воды, песка, глины); Диагностика «Маленький исследователь» - выбор деятельности

6 Диагностика на начало года

Диагностика на начало года

Диагностика «Маленький исследователь»

Опрос «Уровень знаний о неживой природе»

7 Основной этап (октябрь – апрель) перспективный план разделен на 7

Основной этап (октябрь – апрель) перспективный план разделен на 7

блоков

1 блок (октябрь) Опыты – эксперименты с водой

4 блок (январь) Опыты – эксперименты с камнями

5 блок ( февраль) Опыты – эксперименты с магнитом

2 блок (ноябрь) Опыты – эксперименты с песком и глиной

6 блок (март) Опыты – эксперименты с землей

3 блок (декабрь) Опыты – эксперименты с воздухом

7 блок (апрель) «Удивительные фокусы» (различные опыты)

8 Работа с родителями

Работа с родителями

Анкета для родителей по вопросам опытно – экспериментальной деятельности. Консультации «Организация детского экспериментирования в домашних условиях», «Роль семьи в развитии исследовательской активности ребенка» Информационный блокнот «Почемучки» Памятка «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию» Папка «Игры – эксперименты в домашних условиях «не бойтесь быть Плюшкиным» Открытые занятия 1 раз в месяц Пополнение предметно – развивающей среды в уголке экспериментирования Мастер – класс «Мыльные пузыри» Выставка фотографий «Экспериментируем всей семьей»

9 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Проявление устойчивого познавательного интереса к экспериментированию Выдвижение гипотезы, предположения, способов их решения, широко пользуясь аргументацией и доказательствами Знание различных свойств объектов неживой природы (воды, воздуха, песка, камней) Проявление инициативы и творчества в решении поставленных задач Проявление активности со стороны родителей Обогащение предметно – развивающей среды в группе. Пополнение научно – методической базы ДОУ по данному вопросу

10 «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что – то одно, но

«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что – то одно, но

открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте что – то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще раз возвратиться…» В.А. Сухомлинский

11 Тема: «Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего
«Уроку окружающего мира природа рукотворный мир 2 класс»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/uroku-okruzhajuschego-mira-priroda-rukotvornyj-mir-2-klass-235584.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Уроку окружающего мира природа рукотворный мир 2 класс