<<  1-й этап 1-й этап  >>
1-й этап

1-й этап. Формирование представлений об интонационной выразительности в импрессивной речи. Знакомство с восклицательной интонацией. Детям последовательно демонстрируется несколько картинок, которые соотносятся с междометиями типа: «Ой!», «Ах!», «Ух!», «Ура!» и т. д. Логопед спрашивает: «Как мы говорим эти слова: спокойно или громко, восклицая?» После этого детям показывается, что восклицательно можно произнести и целое предложение. Уточняется, что при произнесении этого предложения голос или резко повышается, или сначала повышается, а затем несколько понижается. Изменение голоса при воспроизведении восклицательной конструкции сопровождается соответствующим движением руки и обозначается графически следующим образом: ! Для обозначения восклицания дается соответствующий знак «!» После знакомства со знаком предлагается выделить из текста восклицательные предложения, поднимая карточку с восклицательным предложением.

Слайд 19 из презентации «Весна для дошкольников по месяцам»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Весна для дошкольников по месяцам.ppt» можно в zip-архиве размером 11716 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Уровень фонематического восприятия. Фонема. Вторичное недоразвитие. Дефектные звуки. ФФНР. Нарушение процессов формирования. Логопедическая работа. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Основные понятия. Развитие связной речи. Логопед. Искаженная артикуляция. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития.

«Словообразование у детей с ОНР» - Метод. Деревья. Реальности наших дней. Ягоды. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Подготовка животных. Перелетные птицы. Точное слово. Грибы. Лес, ягоды, грибы. Подготовка животных к зиме. Метод наглядного моделирования. Проблемы. Лексическая тема. Кустарники. Одежда.

«Работа с детьми с ОНР» - Лиса. Беседы по теме. Воображаемый лес. Дикие животные. Воспитатель. Снег на полях. Барсук зимой просыпается. Разложить картинки в нужной последовательности. Ящерицы. Подошвы. Осенний лес. Деревья. Найди тень. Время года. Барсук. А что происходит с зайчиком. Солнце. Урок «Осень». Левитан. Гнездо. Медведь.

«Обучение чтению детей с ОНР» - Полисенсорная комбинаторная методика обучения. Поиск путей повышения эффективности обучения. Изучение основных базисных функций. Результаты экспериментального обучения. Процесс обучения. Комбинаторная методика. Особенности функционального базиса. Результаты тестов экспериментального обучения. Научно-теоретические основы обучения.

«Коррекция речи у детей» - Технология коррекции. Направления коррекции лексико-грамматической стороны речи. Три уровня речевого развития детей. Презентации. Два подхода к планированию. Дикие животные. Формирование и коррекция лексико-грамматической стороны. Технология коррекции лексико-грамматической стороны речи. Коррекционно-развивающие логопедические занятия.

«Мышление у детей с ОНР» - Игровые приёмы. Логоформочки. Актуальность. Задачи. Целенаправленная работа по теме. Юные математики. Развитие игры и творчества. Математические корзинки. Цель. Волшебная восьмёрка. Загадки. Дидактические игры. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики. Учимся логически мыслить.

Нарушение речи

13 презентаций о нарушении речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы