<<  1-й этап 2-й этап  >>
2-й этап

2-й этап. Формирование представлений об интонационной выразительности в экспрессивной речи. Упражнения по развитию силы голоса 1. Удлинение произнесения звуков (при средней силе голоса У---У) 2. Усиление голоса (беззвучная артикуляция – шепот – тихо – громко). в в в в в 3. Ослабление голоса (громко – тихо – шепот – беззвучная речь). З з з з з 4. Усиление и ослабление голоса с паузой и без паузы, на одном выдохе: ж ж жж жж ж ж ж ж ж ж ж ж ау ау ау ау ау ау ау ау ау ау ау ау ау ау 5. Прямой счет от 1 до 5 с постепенным усилением голоса: 1 2 3 4 5 6. Обратный счет от 5 до 1 с постепенным ослаблением голоса: 5 4 3 2 1.

Слайд 21 из презентации «Весна для дошкольников по месяцам»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Весна для дошкольников по месяцам.ppt» можно в zip-архиве размером 11716 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Обучение чтению детей с ОНР» - Полисенсорная комбинаторная методика обучения. Процесс обучения. Поиск путей повышения эффективности обучения. Обучение чтению. Изучение основных базисных функций. Особенности функционального базиса. Научно-теоретические основы обучения. Комбинаторная методика. Результаты тестов экспериментального обучения.

«Программа БОС» - Однако следует отметить: - Программное обеспечение не соответствует психофизиологическим особенностям детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Учителями-логопедами была разработана структура курса, которая включала: В процессе работы мы столкнулись со следующими трудностями: Составлено расписание работы кабинета ДАС-БОС.

«Воспитание детей с нарушениями речи» - Народный месяцеслов. Цель и задачи программы. Разделы программы. Детство – рассвет жизни, основа судьбы. Фотогалерея. Распределение кружковых занятий. Межпредметными связями. Изобразительное народное творчество. Музыкальное народное творчество. Кружок. Актуальность. Фольклор как отражение жизни народа.

«Связная речь у детей с ОНР» - Развитие связной речи. Обучение связной речи. Система коррекционно-логопедической работы. Механизмы нарушения связной речи. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Рассказывание с элементами творчества. Связная речь. Схема обследования связной речи. Обучение пересказу. Коррекционно-логопедическая работа.

«Нарушение речи у детей» - Помощь в организации и участие в корпоративных экскурсиях Участие в корпоративных праздниках. Взаимодействие с педагогами ДОУ. Методики работы с детьми с нарушениями речи: Автоматизация звука [р] в словах» (апрель 2011г.). СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Учитель-логопед. Работа с родителями. 5. Методики формирования навыков фонематического анализа, синтеза, представлений.

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Искаженная артикуляция. ФФНР. Недоразвитие речи. Уровень фонематического восприятия. Фонема. Коррекция ФФН. Состояние фонематического развития. Развитие связной речи. Вторичное недоразвитие. Несформированность произношения. Нарушение процессов формирования. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития.

Нарушение речи

13 презентаций о нарушении речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы