<<  2-й этап 2-й этап  >>
2-й этап

2-й этап. Формирование представлений об интонационной выразительности в экспрессивной речи. Работа над интонационной выразительностью восклицательного предложения. 1. Отработка интонации восклицательного предложения на материале междометий с использованием картинок и стихов. 2. Отработка интонации восклицательного предложения, выражающей обращение, требование, восклицание (проговаривать сопряжено с логопедом, повторять за ним, произносить самостоятельно) 3. Закрепление интонации восклицательного предложения в стихах.

Слайд 28 из презентации «Весна для дошкольников по месяцам»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Весна для дошкольников по месяцам.ppt» можно в zip-архиве размером 11716 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Связная речь у детей с ФФНР» - Звуковая культура речи. Работа с логопедическими сказками. Система коррекционной работы. Дошкольный возраст. Предложения. Язык и речь. Развитие связной речи. Развитие памяти. Солнечная полянка. Ряд занятий. Воспитание звуковой культуры речи. Взаимодействие педагога и ребенка. Прием наглядного моделирования.

«Мышление у детей с ОНР» - Актуальность. Цель. Дидактические игры. Задачи. Загадки. Формы организации работы с родителями. Юные математики. Логические задачи. Кораблик «Брызг – брызг». Учимся логически мыслить. Занимательный материал. Логоформочки. Игровые приёмы. Математические корзинки. Целенаправленная работа по теме. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики.

«Обучение чтению детей с ОНР» - Поиск путей повышения эффективности обучения. Особенности функционального базиса. Результаты экспериментального обучения. Результаты тестов экспериментального обучения. Особенности формирования навыка чтения. Обучение чтению. Изучение основных базисных функций. Полисенсорная комбинаторная методика обучения.

«Словообразование у детей с ОНР» - Реальности наших дней. Метод. Демисезонная одежда. Точное слово. Лексическая тема. Перелетные птицы. Подготовка. Одежда. Подготовка животных. Кустарники. Грибы. Подготовка животных к зиме. Метод наглядного моделирования. Проблемы. Лес, ягоды, грибы. Деревья. Использование моделирования в формировании навыка словообразования.

«Нарушение речи у детей» - З.Е. Агранович. «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей». Комплекс упражнений». 6.4. О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно». Взаимодействие с педагогами ДОУ. 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации звуков. Методики работы с детьми с нарушениями речи:

«Связная речь у детей с ОНР» - Система коррекционно-логопедической работы. Обучение связной речи. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Схемы для составления рассказа. Коррекционно-логопедическая работа. Механизмы нарушения связной речи. Связная речь. Схема обследования связной речи. Рассказывание с элементами творчества.

Нарушение речи

13 презентаций о нарушении речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы