Влияние нетрадиционных способов изобразительной деятельности на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Проект «Влияние нетрадиционных способов изобразительной деятельности

на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» Подготовила и провела: Наговицына Т.В.

Развитие психических процессов

Развитие интеллекта

Целесообразность реализации проекта

Анализ внутренней среды

Родители редко дают детям в домашних условиях ИЗО материалы

Развитие нравственности

Родители не проявляют интерес к рисунку и поделкам.

Анализ диагностики показал большое количество детей со средним уровнем развития речи

Развитие эстетического мировосприятия

Развитие способности к творчеству

Нетрадиционные методы изобразительной деятельности мало применяется в педагогическом процессе

Формирование у детей правильной речи

Родители практически не используют нетрадиционные методы изодеятельности

Цели и задачи проекта

Помогать детям осваивать доступные для них способы изображения в рисовании ,аппликации, лепке. Развивать творческие способности детей, креативность мышления ,воображения, фантазии.

Цель

Задачи

Осуществление непрерывного педагогического процесса по формированию у детей активной речи путём развития мелкой моторики пальцев рук, используя изобразительную деятельность.

Способствовать овладению разными техниками и приёмами для развития мелкой моторики.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, уровень сенсорного развития.

Обогащать яркими впечатлениями при ознакомлении с миром вещей, природными явлениями, людьми и их действиями.

Знакомить детей с нетрадиционными способами аппликации, лепки и рисования.

Психолог

Логопед

Модель реализации проекта

Методическое сопровождение

Воспитатель

Домашние задания, игры, и т.д.

Дети

Родители

Консультации, беседы, рекомендации практикумы, и т.д.

Организованное обучение, совместная деятельность

Этапы реализации проекта

I этап. Адаптационно-практический - Создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка. II этап. Результативно-деятельный - Введение упражнений по развитию мелкой моторики во все виды учебной и бытовой деятельности. Педагогическое просвещение родителей о значении развития мелкой моторики для развития изобразительной деятельности, мышления, речи детей. III этап. Диагностический - Определение результата практической деятельности с детьми.

Методическое сопровождение проекта

Разработка перспективного плана занятий нетрадиционных способов изобразительной деятельности. Разработка картотеки дидактических игр по развитию мелкой моторики. Перспективный план по развитию мелкой моторики. Организация предметно-развивающей среды для реализации задач по ИЗО деятельности, сенсорному воспитанию. Консультационный материал для родителей.

Алгоритм развития изобразительной деятельности

Подражание взрослому

Знакомство с ИЗО материалом и действия с ним

Интерес к следу, оставленному на бумаге

Возникновение замысла

Показ способов изображения в рисовании и лепке

Знакомство со свойствами материалов и элементарными приёмами их использования

Направления работы по развитию мелкой моторики

Развитие мелкой моторики пальцев рук

Нетрадиционные методы аппликации и лепки.

Развивающие сенсорные игры

Самомассаж пальцев рук

Пальчиковые игры и упражнения на занятиях по развитию речи и других видах деятельности

Модель предметно-развивающей среды

Используемые Приёмы нетрадиционного рисования и лепки

Рисование пальчиками Рисование ладошкой Рисование на манной крупе Рисование песком Рисование восковыми мелками в сочетании с акварелью,техника «Граттаж»

Лепка из пластилина Лепка из солёного теста Лепка из съедобного теста Лепка из глины Налеп на картоне из пластилина Сочетание лепки с аппликацией на картоне

Ожидаемые результаты

Сформирован устойчивый интерес к ИЗО деятельности

Сформированы игровые навыки с пальчиками

Научатся пользоваться ИЗО материалом

Сформирован устойчивый интерес к сенсорному материалу

Смело и уверенно выполнят изобразительные действия

Самореализация

Расширен диапазона игр с дополнительным материалом: бус, крышек, камешков и т.д.

Расширится диапазон познавательного индивидуального развития.

Обобщение и распространение опыта

Дети

Родители

Педагоги

Взаимодействуют с педагогами по вопросу развития ИЗО деятельности

Повышение теоретического уровня и профессионализма

Совершенствуют в домашних условиях навыки пальчиковых упражнений, изобразительные действия, применяемых в детском саду

Внедрение современных методов и технологий по развитию ИЗО деятельности, речи у детей

Компетентность в вопросе развития речи у детей и применение пальчиковых упражнений дома

Полученные результаты

Результаты

Перспективы дальнейшего развития проекта

Дети станут проявляют интерес к ИЗО деятельности, будут стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая, красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран методический материал, для успешной работы по развитию речи малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и упражнений.

Создать презентацию «Загадки»

Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.

Продолжать развивать мелкую моторику для учебной деятельности с помощью печатания букв.

Развивать интеллектуальные способности у детей, мышление, восприятие, внимание, память для дальнейшего обучения в школе.

Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности, пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими педагогами.

Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.