Детский сад
<<  Педагогическая песочница Оп до для родителей владивосток  >>
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
Общая справка
Общая справка
Свою организационно-правовую деятельность учреждение ведет в
Свою организационно-правовую деятельность учреждение ведет в
В детском саду создана необходимая материальная база и условия для
В детском саду создана необходимая материальная база и условия для
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
Состав семей воспитанников
Состав семей воспитанников
Количество детей в семьях воспитанников
Количество детей в семьях воспитанников
Образование родителей
Образование родителей
Анализ заболеваемости детей, посещающих ДОУ
Анализ заболеваемости детей, посещающих ДОУ
На протяжении 2 последних лет все педагоги ДОУ озадачены новой
На протяжении 2 последних лет все педагоги ДОУ озадачены новой
Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного
Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9
Коллективом МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» создана система
Коллективом МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» создана система
. МИССИЯ МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» заключается в
. МИССИЯ МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» заключается в
Одно из основных направлений методической работы с педагогическими
Одно из основных направлений методической работы с педагогическими
Реализацию содержания программы рекомендуется осуществлять не столько
Реализацию содержания программы рекомендуется осуществлять не столько
День знаний
День знаний
Хлеб – всему голова -3 неделя октября
Хлеб – всему голова -3 неделя октября
Новый год -3-4 неделя декабря
Новый год -3-4 неделя декабря
Зимние святки -3 неделя января
Зимние святки -3 неделя января
Международный женский день -1-я неделя марта
Международный женский день -1-я неделя марта
Бурятский народный праздник «Сагаалган»-2 неделя февраля
Бурятский народный праздник «Сагаалган»-2 неделя февраля
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
Международный день врача-4 неделя октября
Международный день врача-4 неделя октября
Остро обозначилась проблема этнокультурного воспитания и обучения
Остро обозначилась проблема этнокультурного воспитания и обучения
Анализ работы показал, что представления дошкольников о национальной
Анализ работы показал, что представления дошкольников о национальной
Значительное место в жизни наших воспитанников стали занимать русские
Значительное место в жизни наших воспитанников стали занимать русские
В отдельных методических пособиях имеются рекомендации об участии
В отдельных методических пособиях имеются рекомендации об участии
Поэтому в отборе тем для праздников и развлечений мы стараемся
Поэтому в отборе тем для праздников и развлечений мы стараемся
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников
Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
Особо хотелось бы отметить, что принятый документ (ФГТ) дает педагогам
Особо хотелось бы отметить, что принятый документ (ФГТ) дает педагогам
Хорошо это или плохо
Хорошо это или плохо
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ 1. Повысится качество оздоровительной
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ 1. Повысится качество оздоровительной
Желаемый образ выпускника
Желаемый образ выпускника
Мониторинг детского развития (мониторинг интегративных качеств)
Мониторинг детского развития (мониторинг интегративных качеств)
Образовательные области
Образовательные области
Объект
Объект
Сравнительная диаграмма диагностики уровней готовности к школьному
Сравнительная диаграмма диагностики уровней готовности к школьному
Примерное планирование воспитательно-образовательного процесса
Примерное планирование воспитательно-образовательного процесса
Наблюдение в природе: _ Труд в природе:
Наблюдение в природе: _ Труд в природе:
Результаты образовательной деятельности:
Результаты образовательной деятельности:
Работа предстоит большая
Работа предстоит большая
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Всемирный день земли для доу». Автор: . Файл: «Всемирный день земли для доу.pptx». Размер zip-архива: 6321 КБ.

Всемирный день земли для доу

содержание презентации «Всемирный день земли для доу.pptx»
СлайдТекст
1 «Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного

«Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного

образования в группах общеразвивающей направленности в МДОУ детский сад № 9 «Звёздочка»

Публичный отчет

2 Общая справка

Общая справка

МДОУ детский сад № 9 «Звёздочка» основан в 1964 году. Учредитель: МО «Эхирит – Булагатский район» В данное время детский сад посещают 46 детей села Тугутуй и деревни Алужино. В учреждение принимаются дети в возрасте с трех до семи лет. Прием детей осуществляется в соответствии с очередностью. Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели с 8.00 до 17.00. В детском саду функционирует 2 группы общеразвивающей направленности.

3 Свою организационно-правовую деятельность учреждение ведет в

Свою организационно-правовую деятельность учреждение ведет в

соответствии с документами, регламентирующими организационно-правовую деятельность ДОУ:

4 В детском саду создана необходимая материальная база и условия для

В детском саду создана необходимая материальная база и условия для

учебной и воспитательной работы, накоплен опыт воспитательно-образовательной работы, позволяющий заложить фундамент знаний воспитанников, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования, Закону Российской Федерации «Об образовании»

5 «Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
6 «Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
7 Состав семей воспитанников

Состав семей воспитанников

8 Количество детей в семьях воспитанников

Количество детей в семьях воспитанников

9 Образование родителей

Образование родителей

10 Анализ заболеваемости детей, посещающих ДОУ

Анализ заболеваемости детей, посещающих ДОУ

11 На протяжении 2 последних лет все педагоги ДОУ озадачены новой

На протяжении 2 последних лет все педагоги ДОУ озадачены новой

ситуацией в системе дошкольного образования – организацией образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с федеральными государственными требованиями.

12 Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного

Основная общеобразовательная программа дошкольного образовательного

учреждения детского сада № 9 «Звёздочка» разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов: Закона Российской Федерации «Об образовании» Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, в соответствии с временными государственными стандартами в области дошкольного воспитания и образования и является обязательным нормативным документом, разрабатываемым и реализуемым, согласно п. 5, ст. 14 Закона РФ «Об образовании».

13 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9

«Звёздочка» является звеном муниципальной системы образования Иркутской области, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей .

14 Коллективом МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» создана система

Коллективом МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» создана система

стабильного функционирования. Главное - сформированы традиции в образовательной системе, работе с семьями воспитанников. На лицо целостность педагогической системы как совокупность целевого, содержательного, организационного, методического управленческого компонента. Создан эмоционально-психологический комфорт ребенка в педагогическом процессе, обеспечивающий возможность его самоутверждения, уверенности в себе.

15 . МИССИЯ МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» заключается в

. МИССИЯ МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» заключается в

удовлетворении потребностей семьи в: · оздоровительной работе с ребенком; · коррекционной деятельности; · развитие индивидуальных способностей, заложенных в каждом ребенке. · приобретение способностей, которые необходимы для жизни в современном обществе (основы правовой культуры, нравственно-патриотического воспитания); · готовности ребенка к дальнейшему обучению.

16 Одно из основных направлений методической работы с педагогическими

Одно из основных направлений методической работы с педагогическими

кадрами сегодня – осмысление того, что дает замена термина «занятие» на «непосредственно образовательную деятельность». Главное – помочь педагогам осознать, как решать образовательные задачи не только на занятиях. Организация НОД в форме совместной деятельности остается пока нерешенной первоочередной задачей.

17 Реализацию содержания программы рекомендуется осуществлять не столько

Реализацию содержания программы рекомендуется осуществлять не столько

в организованных формах обучения (занятиях), сколько через организацию работы с детьми вне занятий, в совместной и самостоятельной деятельности. Особое внимание уделено праздникам.

18 День знаний

День знаний

День воспитателя и всех дошкольных работников

«Витаминный калейдоскоп».

19 Хлеб – всему голова -3 неделя октября

Хлеб – всему голова -3 неделя октября

День народного единства -1-я неделя ноября

День матери -3-4 неделя ноября

20 Новый год -3-4 неделя декабря

Новый год -3-4 неделя декабря

21 Зимние святки -3 неделя января

Зимние святки -3 неделя января

День защитника Отечества -3 неделя февраля

22 Международный женский день -1-я неделя марта

Международный женский день -1-я неделя марта

Масленица -2 неделя марта

23 Бурятский народный праздник «Сагаалган»-2 неделя февраля

Бурятский народный праздник «Сагаалган»-2 неделя февраля

«Русская береза – Символ родины моей» -3 неделя апреля

24 «Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
25 Международный день врача-4 неделя октября

Международный день врача-4 неделя октября

Ноябрь – кузьминки. Кузьма и Демьян. Осенняя ярмарка-2неделя ноября Встреча зимы-1 неделя декабря. Между­народный день инвалидов-2-я неделя декабря Всемирный день «спасибо»-4 неделя января День доброты-1-я неделя февраля Всемирный день Земли и Всемирный день водных ресурсов-3 неделя марта Международный день театра-4 неделя март Международный день детской книги-1 неделя апреля День космонавтики-2 неделя апреля Праздник весны и труда-4 неделя апреля Международный день семьи-2 неделя мая

26 Остро обозначилась проблема этнокультурного воспитания и обучения

Остро обозначилась проблема этнокультурного воспитания и обучения

детей, что вполне закономерно, когда в стране происходит реформирование системы государственной власти и соответствующие изменения в сфере образования.

27 Анализ работы показал, что представления дошкольников о национальной

Анализ работы показал, что представления дошкольников о национальной

культуре отрывочны, поверхностны. Наиболее полное знакомство происходит с декоративно-прикладным творчеством. Но представление о быте, ремеслах, хозяйственном укладе и связанными с ним традициями и обычаями недостаточно систематизированы и углублены. Это послужило отправной точкой для работы на базе МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» по проблеме “Формирование представлений о национальной культуре у детей дошкольного возраста средствами народного творчества”.

28 Значительное место в жизни наших воспитанников стали занимать русские

Значительное место в жизни наших воспитанников стали занимать русские

хороводные игры, которые способствуют сплочению, формированию дружбы. Образ жизни бурятов не способствовал развитию хороводов, но зато широко применялись игры – состязания.

29 В отдельных методических пособиях имеются рекомендации об участии

В отдельных методических пособиях имеются рекомендации об участии

детей в религиозных обрядах. Мы считаем это недопустимым и не соответствующих Закону РФ “Об образовании”.

30 Поэтому в отборе тем для праздников и развлечений мы стараемся

Поэтому в отборе тем для праздников и развлечений мы стараемся

избегать ярко выраженной религиозной тематики и знакомим детей с исторически сложившимися культурными обычаями.

Нужно отметить несомненную заслугу воспитателей – привлечение родителей к подготовке и проведению праздников и развлечений, где родители принимают на себя роли активных участников, не ограничиваясь, традиционной материальной помощью МДОУ.

31 Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Познавательно-речевое развитие

Социально-личностное развитие

Художественное творчество

Физическая культура

Музыка

Здоровье

Основные направления развития детей и образовательные области

Коммуникация

Познание

Чтение художественной литературы

Социализация

Труд

Безопасность

32 Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников

Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников

играет коллектив единомышленников, который формируется из администрации детского сада, воспитателей, музыкального руководителя.

33 «Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
34 «Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
35 «Работа по основной общеобразовательной программе дошкольного
36 Особо хотелось бы отметить, что принятый документ (ФГТ) дает педагогам

Особо хотелось бы отметить, что принятый документ (ФГТ) дает педагогам

ориентир конечной цели их деятельности. В ФГТ указано, что одним из обязательных разделов программы любого ДОУ является раздел «Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования». В нем описаны такие интегративные качества (качества! а не ЗУНы: знания, умения, навыки), которые ребенок может приобрести в результате освоения программы: например, физически развитый, любознательный, активный, эмоционально-отзывчивый, общительный и др.

37 Хорошо это или плохо

Хорошо это или плохо

Вероятнее всего, хорошо. Вместе с тем, ФГТ повышают ответственность ДОУ за качество и конечный результат образовательной работы.

38 ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ 1. Повысится качество оздоровительной

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ 1. Повысится качество оздоровительной

работы с детьми, направленной на формирование, сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья детей средствами физкультурно-оздоровительной деятельности. 2. Повысится компетентность воспитателей в вопросах индивидуализации образовательного процесса через овладение современными образовательными программами и технологиями, обеспечивающими развитие индивидуальных способностей ребенка. 3. Сохраниться высокое качество коррекционной работы. 4. Система нравственно-патриотического воспитания детей будет соответствовать современным требованиям. 5. Будет стабильно функционировать система преемственности в работе МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка» и МОУ Тугутуйская средняя общеобразовательная школа. 6. Будет осуществляться квалифицированное консультирование родителей по вопросам оздоровления, образования и актуальным проблемам воспитания и развития детей. 7. Повысится уровень правовой культуры всех участников образовательного пространства. 8. Расширится участие родителей в деятельности МДОУ детского сада № 9 «Звёздочка», основанное на их выборе: - в участии образовательного процесса; - в проведении совместных мероприятий; - укрепиться сотрудничество ДОУ и семьи.

39 Желаемый образ выпускника

Желаемый образ выпускника

Физическое развитие Воспитанник – физически и психически здоровый ребенок, у которого сформированы основы двигательной и гигиенической культуры. Воспитанник, физически развитый ребенок. Воспитанник – ребенок с развитым представлением о здоровом образе жизни, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах заботы о нем, со знаниями о правилах безопасного поведения и разумных действиях в непредвиденных ситуациях, способах оказания элементарной помощи и самопомощи.

Социально-личностное развитие Воспитанник – маленький патриот и гражданин, любящий свою Родину. Воспитанник – уверенный, инициативный ребенок. Воспитанник, знакомый с моральными нормами, умеющий строить доброжелательные отношения со взрослыми и детьми разного возраста, управлять своим поведением, подчиняться установленным правилам. Воспитанник – самостоятельный, организованный, аккуратный, опрятный.

Познавательно-речевое развитие Воспитанник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир, стремящийся к активной деятельности. Воспитанник любознателен, способен к самостоятельному решению познавательных задач, умеет осознанно использовать разные способы и приемы познания, имеет интерес к экспериментированию, готов к логическому познанию. Воспитанник, усвоивший начальные сведения о русской грамоте и истории цивилизации. Воспитанник, у которого сформированы элементарные естественно-научные и математические представления.

Художественно-эстетическое развитие Воспитанник – ребенок, который приобщен к русской народной культуре и к общечеловеческим ценностям. Воспитанник, различающий явления прекрасного и безобразного в искусстве и в жизни. Воспитанник творчески активный, всегда желающий включиться в творческую деятельность. Воспитанник, который имеет начальные представления о разных видах искусств.

40 Мониторинг детского развития (мониторинг интегративных качеств)

Мониторинг детского развития (мониторинг интегративных качеств)

Мониторинг образовательного процесса

Проводят педагоги, занимающиеся с детьми: воспитатели, специалисты

Проводит психолог, педагоги, медицинский работник

Цель: выявление индивидуальных особенностей развития ребенка и определение (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута

Цель: оценка степени продвижения в образовательном процессе

Методы мониторинга

Методы мониторинга

Наблюдение за ребенком - анализ продуктов детской деятельности - специальные педагогические пробы

- Наблюдение за ребенком - диагностические методики - тестовые задания

Индивидуальная карта развития ребенка

Мониторинг усвоения образовательной программы

41 Образовательные области

Образовательные области

Метод/ методика

Критерии

Ответственный

Периодичность/ Сроки

Физическая культура

Тестовые упражнения, наблюдения

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 р. в год. Сентябрь, май

Воспитатель по физкультуре

Здоровье

Наблюдения, беседа, анализ диагностических карт

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 р. в год. Сентябрь, май

Ст. медсестра, воспитатели

Познание

Диагностика (Критериально-ориентированные задания нетестового типа), беседа

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 р. в год. Сентябрь, май

Воспитатели

Коммуникация

Наблюдения, беседа, анализ диагностических карт. Критериально- ориентированные задания нетестового типа

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 р. в год. Сентябрь, май

Воспитатели

Труд

Наблюдения, беседа.

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 раза в год Сентябрь, май

Воспитатели

Чтение художественной литературы

Наблюдения, беседа.

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 раза в год Сентябрь, май

Воспитатели

Социализация

Наблюдения, беседа.

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 раза в год Сентябрь, май

Воспитатели

Безопасность

Беседа, наблюдение.

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 раза в год Сентябрь, май

Воспитатели

Музыка

Наблюдение, критериально- ориентированные задания нетестового типа

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 раза в год Сентябрь, май

Музыкальный руководитель

Художественное творчество

Анализ детских работ, наблюдение.

Критерии в соответствии с реализуемой программой

2 раза в год Сентябрь, май

Руководитель изодеятельности

42 Объект

Объект

Содержание (по образовательной программе)

Форма (метод/методика)

Периодичность

Сроки

Ответственный

Примечание

Любознательный, активный

Любознательный, активный

Любознательный, активный

Любознательный, активный

Любознательный, активный

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Основные физические качества (сила, ловкость,гибкость, выносливость …)

Методика определения физических качеств и навыков

2 раза в год

Сентябрь, май

Физ.воспитатель, медсестра

Потребность в двигательной активности

Наблюдение

2 раза в год

Сентябрь, май

Воспитатель, физ.Воспитатель

Выполнение доступных возрасту гигиенических процедур

Наблюдение

2 раза в год

Сентябрь, май

Воспитатель, физ.Воспитатель

Соблюдение элементарных правил здорового образа жизни

Наблюдение

2 раза в год

Сентябрь, май

Воспитатель, физ.Воспитатель

Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире

Наблюдение

2 раза в год

Сентябрь, май

Воспитатель,

Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать

Наблюдение

2 раза в год

Сентябрь, май

Воспитатель,

Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности).

Наблюдение

2 раза в год

Сентябрь, май

Воспитатель,

В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.

Создание проблемной ситуации

2 раза в год

Сентябрь, май

Воспитатель,

Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе;

Наблюдение

2 раза в год

Сентябрь, май

Воспитатель,

43 Сравнительная диаграмма диагностики уровней готовности к школьному

Сравнительная диаграмма диагностики уровней готовности к школьному

обучению.

44 Примерное планирование воспитательно-образовательного процесса

Примерное планирование воспитательно-образовательного процесса

Физическая культура Здоровье Музыка Познание Безопасность Социализация

Здоровье Коммуникация Социализация Безопасность Физическая культура Здоровье Безопасность Коммуникация Познание Социализация Социализация Коммуникация Познание Безопасность Труд Коммуникация Социализация Здоровье Безопасность

Тема:______________________________ Цели и задачи: ______________________________ Методы и приемы: ______________________________ Метод литература: ______________________________ Тема:______________________________ Цели и задачи: ______________________________ Методы и приемы: ______________________________ Метод литература: ______________________________ Двигательная деятельность (на улице)

Дата

Утро Содержание образовательной деятельности в режимных моментах

Интеграция образовательных областей

Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность взрослого и детей

Интеграция образовательных областей

Взаимодействие с родителями: ______________________________ Утренняя гимнастика: ______________________________ Беседа с детьми: ______________________________ Игровая деятельность: ______________________________ Трудовая деятельность: ______________________________ Индивидуальная работа: ______________________________ Здоровье: ______________________________

«_____»___________________________201 г

45 Наблюдение в природе: _ Труд в природе:

Наблюдение в природе: _ Труд в природе:

аблюдение в природе: ______________________________ Труд в природе: ______________________________ Игровая деятельность: Дидактические игры: ______________________________ Подвижная игра. ______________________________ Сюжетно – ролевая игра ______________________________ Беседы с детьми ______________________________ Индивидуальная работа: ______________________________ Самостоятельная игровая деятельность: ______________________________

Познание. Коммуникация. Безопасность. Труд. Физическая культура. Социализация Здоровье. Художественное творчество

Свободная деятельность детей в игровых центрах.

Здоровье Физическая культура Коммуникация Социализация Безопасность Чтение художественной литературы Социализация Коммуникация Познание

Оздоровительная деятельность: ______________________________ Самостоятельная деятельность детей: ______________________________ Индивидуальная работа: ______________________________ Игровая деятельность: ______________________________ Самостоятельная деятельность детей с настольно – дидактическими играми. Закреплять умение детей играть в различные дидактические игры. Чтение художественной литературы: ______________________________ Другое: ______________________________ Вечерняя прогулка Игровая деятельность: Другое: ______________________________ Взаимодействие с родителями: ______________________________

Прогулка Содержание образовательной деятельности в режимных моментах с учетом самостоятельной деятельности детей

Вечер Содержание образовательной деятельности в режимных моментах с учетом свободной деятельности детей

Интеграция образовательных областей

Работа перед сном

Интеграция образовательных областей

46 Результаты образовательной деятельности:

Результаты образовательной деятельности:

Анализируя работу детского сада за 2011-2012 учебный год, было отмечено, что коллектив выполнил поставленные задачи на этот период. Решение этих задач педагогический коллектив осуществлял целостно, через системы обучения и воспитания. В наступившем учебном году мы планируем усилить контроль в группах за выполнением и соблюдением режимных моментов, снизить заболеваемость детей, воспитывать у детей привычки здорового образа жизни и, в первую очередь, воспитание культурно-гигиенических навыков. Уделять больше внимание игровой деятельности и взаимодействию с семьями воспитанников этом направлении. Для оптимизации и повышения эффективности качества обучения и воспитания организовано взаимопосещение занятий, а также используются советы по созданию оптимальных условий для организации исследовательской деятельности. Наиболее удачными и прижившимися в коллективе приемами стали: - способы организации учебно-воспитательной деятельности (работа по подгруппам, индивидуальные формы работы с детьми); - нетрадиционные формы проведения занятий.

47 Работа предстоит большая

Работа предстоит большая

Деятельность на уровне детского сада по освоению ФГТ будет продолжена.

48 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Всемирный день земли для доу»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/vsemirnyj-den-zemli-dlja-dou-257162.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды