Презентация на тему «Взаимодействие работы логопеда в ДОУ с родителями»

Взаимодействие работы логопеда в ДОУ с родителями

Из опыта работы учителя – логопеда МБДОУ д./с. с.Шерья Нытвенского района Пермского края Долгих Раисы Викторовны

Задачи:

Через анкетирование и беседы с родителями выявить ранние отклонения в речевом развитии ребёнка, отношение к недостаткам речи своего малыша, потребность в логопедической помощи. 2. Повысить речевую культуру родителей, для усиления их ответственности и формирования сознательного отношения к коррекции речевых недостатков у детей. 3. Повысить компетенцию родителей, в коррекции речи детей, с учетом их возраста.

Формы работы с родителями:

Совместные праздники, развлечения, театральные представления ( работа

по автоматизации и дифференциации звуков, работа над выразительностью )

Театральные представления

Индивидуальные папки по коррекции и закреплению правильного

произношения дома

Анкетирование родителей детей раннего возраста

Устная информация через папки и уголки для родителей,

Уголки для родителей

Информационные папки для родителей

Просмотр индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий

Родительские практикумы по изготовлению дидактических игр по развитию

речи из бросового материала

Важные условия положительного результата:

Обследование всех детей ДОУ, раннее выявление речевых патологий; (Обязательное присутствие родителей при обследовании ребёнка) Беседы и мастер-классы по коррекции и автоматизации дефектных звуков; Выступления на родительских собраниях; Консультации (индивидуальные и подгрупповые)

Цели консультаций:

Привлекать родителей в организацию занятий с детьми дома, обучению коррекционным приёмам с учётом их возрастных особенностей; Изучать закономерности развития ребёнка, особенности речевого развития на разных возрастных этапах; Знакомить с современными нетрадиционными методами коррекционного воздействия (массаж пальчиков зубными щётками, прищепками; использование ватных палочек для постановки звука «С», «Р», «Ш»). Пропагандировать логопедическую работу среди родителей.

Наш результат:

Родители стали внимательней относиться к речи своего ребёнка; Сократились сроки постановки и автоматизации дефектных звуков; Повысилась заинтересованность родителей логопедической работой; Улучшилась речь детей;