<<  Степени тяжести прохождения адаптации Факторы, влияющие на адаптацию детей  >>
Степени тяжести прохождения адаптации

Степени тяжести прохождения адаптации. Тяжелая адаптация (от 2 до 6 месяцев): сопровождается грубым нарушением всех проявлений и реакций ребенка. Данный тип адаптации характеризуется снижением аппетита (иногда возникает рвота при кормлении), резким нарушением сна, ребенок нередко избегает контактов со сверстниками, пытается уединиться, отмечается проявление агрессии, подавленное состояние в течение долгого времени (ребенок плачет, пассивен, иногда происходит волнообразная смена настроения). Обычно видимые изменения происходят в речевой и двигательной активности, возможна временная задержка в психическом развитии. При тяжелой адаптации, как правило, дети заболевают в течение первых 10 дней и продолжают повторно болеть в течение всего времени привыкания к коллективу сверстников. Очень тяжелая адаптация: около полугода и более. Встает вопрос, – стоит ли ребенку оставаться в детском саду, возможно, он «несадовский» ребенок. Однако, как бы ни готовили ребенка к ДОУ, все равно он, особенно в первые дни, находится в состоянии стресса.

Слайд 7 из презентации «Взаимодействие с родителями воспитанников детского дошкольного возраста в период адаптации к условиям ДОУ»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Взаимодействие с родителями воспитанников детского дошкольного возраста в период адаптации к условиям ДОУ.pptx» можно в zip-архиве размером 1738 КБ.

Дошкольник

краткое содержание других презентаций о дошкольнике

«Воспитание ребёнка-дошкольника» - Игры по цветовым сигналам. Задание. Формирование интеллектуального развития ребенка. Я и мои близкие. Программа «включает» ребенка в действие. Дефекты речи. Уильям Лоренц. Этапы развития психических процессов. Развитие личности ребенка. Умение общаться. Трудовая деятельность. Воспитывающие указания.

«Дети дошкольного возраста» - Куда уходит ДЕТСТВО? Развивается грамматический строй речи. Развивается звуковая сторона речи. Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Восприятие дошкольников. Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей.

«Социально-психологическое благополучие ребёнка» - Здоровье. Ребёнок. Компоненты жизнедеятельности человека. Полное спокойствие. Экспертиза. Советы психолога. Продуктивный аспект. Цель здоровьесберегающих технологий. Нервные перегрузки. Внутренняя потребность. Красота. Аспекты. Психологическое здоровье. Создание условий для сохранения психологического здоровья дошкольников.

«Портфолио дошкольника» - Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам. Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей. Так появляются электронные портфолио, стихотворные подписи к фотографиям, рисунки и пр. Портфолио должен привлекать, заинтересовывать. В период сбора информации необходимо консультирование всех участников.

«Психологическое здоровье дошкольника» - И ведущие компоненты психологического здоровья должны совпадать с компонентами личности, обеспечивающими психологическую готовность к школе. Результаты исследования по зрительно-моторному гештальт тесту Бендер. Результаты исследования по методике Р.И.Лалаевой, Е.В.Мальцевой, Т.А.Фотековой «Пересказ прослушанного текста».

«Познавательная деятельность дошкольников» - Развитие познавательных процессов. Познавательная деятельность. Современные подходы к организации познавательной деятельности. Организация познавательных занятий. 5-6 лет. Организация самостоятельной познавательной деятельности. Игра. 3-4 года. Организация совместной познавательной деятельности. Развитие познавательных интересов.

Всего в теме «Дошкольник» 9 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы