<<  Факторы, влияющие на адаптацию детей Задачи работы детского сада с семьей в период адаптации  >>
Значимость взаимодействия воспитателей и родителей в период адаптации

Значимость взаимодействия воспитателей и родителей в период адаптации детей. Важную роль в период адаптации играет взаимодействие педагогов и родителей. От их совместной работы выигрывают все стороны педагогического процесса. Выработка единых требований к поведению ребенка, согласование воздействий на него дома и в ДОУ – важнейшее условие, облегчающее перемены в образе его жизни. Еще до поступления малыша в группу воспитателям следует установить контакт с семьей. К сожалению, иногда возникают сложности в отношении между семьями и образовательными учреждениями, которые могут быть связаны, например, с несовпадением взаимных ожиданий, с имеющим иногда место недоверием родителей к воспитателю. Непонимание между семьей и детским садом всей тяжестью ложиться на ребенка.

Слайд 9 из презентации «Взаимодействие с родителями воспитанников детского дошкольного возраста в период адаптации к условиям ДОУ»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Взаимодействие с родителями воспитанников детского дошкольного возраста в период адаптации к условиям ДОУ.pptx» можно в zip-архиве размером 1738 КБ.

Дошкольник

краткое содержание других презентаций о дошкольнике

«Дошкольный возраст» - Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Ранний возраст. Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. Основные понятия: Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность.

«Дети дошкольного возраста» - Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. Внимание дошкольников. Мышление дошкольников. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Память дошкольников. В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольна память.

«Воспитание ребёнка-дошкольника» - Трудовая деятельность. Психика человека. Изучение предмета. Этапы развития психических процессов. Задание. Выбери предмет. Развитие управляющей программы организма. Ассоциативный тест. Воспитывающие указания. Как понять ребенка-дошкольника. Дефекты речи. Качество самоуправления. Практические упражнения формирования программ.

«Социально-психологическое благополучие ребёнка» - Создание условий для сохранения психологического здоровья дошкольников. Компоненты жизнедеятельности человека. Психологическое здоровье. Актуальные задачи образования. Красота. Внутренняя потребность. Защита ре­бёнка. Поддержка и укрепление психологического здоровья детей. Экспертиза. Причины нарушения психического здоровья.

«Развитие познавательных интересов дошкольников» - Перспективный план работы. Художественное творчество. Развивающая среда. Волшебная вода. Просмотр видеопрезентаций. Формы работы с родителями. Образовательная область «Познание». Создание предметно-развивающей среды. Индивидуальные и коллективные поручения. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Результаты исследования по методике Прогрессивные матрицы Дж.Равена. Диагностика степени овладения моделирующими перцептивными действиями (Венгер Л.А., Холмовская В.В.). Объектом исследования является психологическое здоровье выпускников дошкольных образовательных учреждений и младших школьников. Результаты психодиагностического исследования старших дошкольников по методике Тулуз-Пьерона по показателю скорость.

Всего в теме «Дошкольник» 9 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы