Экологические проблемы
<<  Экологические проблемы в дисперсных системах Декоративные качества и экологические свойства декоративных цветочных растений  >>
Экологическая тропинка детского сада «Пчелка»
Экологическая тропинка детского сада «Пчелка»
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Место проведения: территория детского сада Сроки проведения: постоянно
Место проведения: территория детского сада Сроки проведения: постоянно
Этапы создания и оформления тропы
Этапы создания и оформления тропы
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Состав экологической тропинки
Состав экологической тропинки
6. «Яблоня» Цель: познакомить детей с яблоней как лиственным деревом,
6. «Яблоня» Цель: познакомить детей с яблоней как лиственным деревом,
Оформление результатов Оформление альбомов, выставки поделок из
Оформление результатов Оформление альбомов, выставки поделок из
Литература
Литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Экологическая тропинка детского сада «Пчелка»». Автор: . Файл: «Экологическая тропинка детского сада «Пчелка».ppt». Размер zip-архива: 50 КБ.

Экологическая тропинка детского сада «Пчелка»

содержание презентации «Экологическая тропинка детского сада «Пчелка».ppt»
СлайдТекст
1 Экологическая тропинка детского сада «Пчелка»

Экологическая тропинка детского сада «Пчелка»

Проект разработан старшим воспитателем МАДОУ детский сад «Пчелка» Абдульменовой Р.М. и коллективом воспитателей (2012г.)

2 Цель проекта

Цель проекта

Воспитание осознанного отношения ребенка к природе Формирование системы экологических знаний и представлений Развитие эстетических чувств (умение видеть и почувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее) Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

3 Задачи проекта

Задачи проекта

Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе. Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств каждого ребенка. Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром. Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы. Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе. Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах. Проводить на тропе наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.

4 Место проведения: территория детского сада Сроки проведения: постоянно

Место проведения: территория детского сада Сроки проведения: постоянно

начиная со средней группы детского сада Участники: воспитанники, родители, педагоги Возраст детей: с 4-х до 7-ми лет.

5 Этапы создания и оформления тропы

Этапы создания и оформления тропы

I. Детальное обследование территории детского сада и выделение наиболее интересных объектов. II. Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов: общая, которая будет находиться в методическом кабинете, и схемы в группах с учетом возраста детей, в группах старшего дошкольного возраста может быть макет экологической тропинки. III. Выбор вместе с детьми хозяина тропинки – сказочного персонажа. IV. Составление паспорта всех точек тропинки. V. Изготовление выносных знаков. VI. Составление рекомендаций по работе с детьми.

6 Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты:

Повышение уровня экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста; улучшение состояния физического и психического здоровья детей (оздоровление детей в процессе прогулок; взаимодействие ребенка с природой снижает уровень тревожности и позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей); повышение уровня профессиональной подготовленности педагогов в вопросах экологического образования.

7 Состав экологической тропинки

Состав экологической тропинки

1. «Елочки» Цель: познакомить детей с елью как хвойным деревом, обогатить знания детей о структуре, пользе и использовании дерева. Наблюдать за деревом в разные времена года 2. «Сосна» Цель: познакомить детей с елью как хвойным деревом, обогатить знания детей о структуре, пользе и использовании дерева. 3. «Береза» Цель: познакомить детей с березой как лиственным деревом, дать представления о структуре, пользе и использовании дерева. Наблюдать за деревом в разные времена года. 4. «Тополь» Цель: познакомить детей с тополем как лиственным деревом, обогатить знания детей о структуре, пользе и использовании дерева. Учить находить сходство и различия между разными видами деревьев. 5. «Птичий городок» Цель: познакомить детей с разновидностью птиц, научить отличать зимующих и перелетных птиц их значение в природе, воспитывать трудолюбие, доброе отношение к птицам.

8 6. «Яблоня» Цель: познакомить детей с яблоней как лиственным деревом,

6. «Яблоня» Цель: познакомить детей с яблоней как лиственным деревом,

дать детям представления о структуре, пользе и использовании дерева. Учить находить сходство и различия между разными видами деревьев. 7. «Кусты: черемуха, смородина» Цель. Познакомить детей с черемухой, смородиной как видами кустарников, обогатить представления детей о структуре куста. Наблюдать за кустами в течение года: как изменяется облик растений в разное время года, что появляется весной, осенью. 8. «Огород» Цель: формировать представления о разнообразии растений, их особенностях; вызывать интерес к труду, исследованиям на огороде. 9. «Метеоплощадка» Цель: наблюдать за явлением природы – ветром, направлением ветра. 10. «Цветы на клумбе». Цель: формировать представления о цветах, их разнообразии, особенностях; вызывать интерес и желание заботиться о растениях.

9 Оформление результатов Оформление альбомов, выставки поделок из

Оформление результатов Оформление альбомов, выставки поделок из

природного материала, презентация слайд-шоу. Подведение итогов работы на экологической тропинке: выступления на педсоветах, семинарах, обобщение опыта работы.

10 Литература

Литература

Захлебный А.Н. На экологической тропе (опыт экологического воспитания) // Новое в жизни, науке, технике. Серия «Педагогика и психология». – М., 1986. - №5. Николаева С.Н. Как приобщить ребенка к природе: методический материал для работы с родителями в дошкольных учреждениях /С.Н.Николаева. – М.: Новая школа, 1993. Николаева С.Н. Создание условий для экологического воспитания детей: методические рекомендации для дошкольных учреждений /С.Н.Николаева. – М.: Новая школа, 1993. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: 1998. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. /Н.А.Рыжова. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2006.

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Экологическая тропинка детского сада «Пчелка»»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/ekologicheskaja-tropinka-detskogo-sada-pchelka-142765.html
cсылка на страницу
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Экологические проблемы > Экологическая тропинка детского сада «Пчелка»