№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Экологический проектЦарица-вода Участники проекта: Дети старшей группы №4 от 6-7 лет Школа лесничества «Бурундучок» Воспитатели: Горбенко Н.А |
2 |
 |
|
3 |
 |
|
4 |
 |
Идея проектаПомочь детям осознать экологическую ценность природы в ее единстве с человеком. |
5 |
 |
Цель проекта:Формировать знания детей о воде как о природном ресурсе. |
6 |
 |
Задачи проектаРасширять и углублять знания детей о различных природных явлениях (дождь, роса, снег, град, иней, пар); Показать разнообразие состояния воды в природе; Расширять знания о свойствах воды; Формировать представление о значении воды в жизни живых организмов; Формировать навыки и умения исследовательской деятельности; Воспитывать бережное отношение к воде. |
7 |
 |
Планирование деятельностиБерегите воду! Ходит капелька по кругу Вода нужна всем Направления исследования |
8 |
 |
Ходит капелька по кругуЦель: Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе Задачи: Учить видеть необычное, новое в привычном обыденном объекте – воде; Расширять знания о свойствах воды; Знакомить с особенностями водоемов: реки, озера, моря, океана, болота. |
9 |
 |
Смотрите, какой я слепил снежокА у нас вот какие! Они такие все разные… |
10 |
 |
Превращение капелькиА вот и первая лужица на участке. Она такая холодная! |
11 |
 |
Снег такой мокрыйРыхлый, грязный Плывут, плывут, кораблики! Когда же растает этот ком? |
12 |
 |
Вода – волшебница Вот как быстро тает снег… Чей снежок быстрей растает? Мои ручки такие теплые |
13 |
 |
Ой, как интересно…Вода не имеет запаха Попробуем на вкус… |
14 |
 |
Что растворяется в водеНасыпам сахар и песок… Добавим красок… И вот что получилось! |
15 |
 |
Что тонет, а что плавает |
16 |
 |
Узоры из водыМне понравилось А у меня солнышко! У меня получился цветочек! |
17 |
 |
А есть ли форма у воды |
18 |
 |
Кому нужна водаЦель: Формировать знания о жизненной необходимости воды для живых организмов. Задачи: Познакомить с некоторыми видами растений, с их особенностями, приспособленностью к водной среде; Расширять знания о представителях водных животных реки, моря; показать их особенности, приспособленность к водной среде; Формировать знания о необходимости охраны этих животных и среды их обитания; Углублять и закреплять знания детей о роли воды в жизни человека. |
19 |
 |
|
20 |
 |
И я люблю водуБобр строит хатку в воде Вода нужна рыбам – это их дом! И растения не могут жить без воды Птицы тоже живут на воде |
21 |
 |
И человек нуждается в воде… |
22 |
 |
|
23 |
 |
Берегите водуЦель: Заложить основы природоохранительных навыков Задачи: Формировать представление детей о влиянии человеческого фактора на загрязнение водоемов; Углублять знания о влиянии грязной воды на живые организмы; Обогатить жизненный опыт детей позитивным взаимодействием с окружающей средой; Упражнять в применении приобретенных знаний, умений в посильной практической природоохранной деятельности; Воспитывать экологически грамотное поведение во время отдыха у водоемов и бережное отношение к воде как к природному богатству. |
24 |
 |
Не бросайте в реку мусорНе сливайте грязные стоки! |
25 |
 |
|
«Экологический проект» |