Экология
<<  Экологическое воспитание Экологическое воспитание  >>
Экологическое воспитание
Экологическое воспитание
Проблема исследования:
Проблема исследования:
Объект исследования: познавательная активность детей дошкольного
Объект исследования: познавательная активность детей дошкольного
Гипотеза исследования:
Гипотеза исследования:
Задачи исследования:
Задачи исследования:
Методы исследования:
Методы исследования:
Труд в природе
Труд в природе
Цикл занятий «Осень в лесу»
Цикл занятий «Осень в лесу»
Цикл наблюдений
Цикл наблюдений
Результат полученных данных:
Результат полученных данных:
На формирующем этапе эксперимента проводили наблюдения
На формирующем этапе эксперимента проводили наблюдения
Наблюдения в природе
Наблюдения в природе
 Стоят в поле сестрички: желтый глазок – белые реснички
Стоят в поле сестрички: желтый глазок – белые реснички
Экскурсия в природу
Экскурсия в природу
Сравнение луговых и декоративных растений
Сравнение луговых и декоративных растений
Растения нуждаются в нашей заботе
Растения нуждаются в нашей заботе
Динамика формирования познавательной активности в результате
Динамика формирования познавательной активности в результате
Задачи решены, гипотеза подтверждена
Задачи решены, гипотеза подтверждена

Презентация: «Экологическое воспитание». Автор: 1. Файл: «Экологическое воспитание.pptx». Размер zip-архива: 5592 КБ.

Экологическое воспитание

содержание презентации «Экологическое воспитание.pptx»
СлайдТекст
1 Экологическое воспитание

Экологическое воспитание

«Формирование познавательной активности у старших дошкольников в процессе ознакомления с живой природой (сезонные явления)».

2 Проблема исследования:

Проблема исследования:

Выявить условия формирования познавательной активности у старших дошкольников в процессе ознакомления с живой природой через сезонные явления.

3 Объект исследования: познавательная активность детей дошкольного

Объект исследования: познавательная активность детей дошкольного

возраста.

Предмет исследования- формирование познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с живой природой через сезонные явления.

4 Гипотеза исследования:

Гипотеза исследования:

Формирование познавательной активности у старших дошкольников в процессе ознакомления с живой природой через сезонные явления будут эффективным если, Рассматривать познавательную активность как совокупность компонентов ( эмоциональный, волевой, мотивационный, содержательно- операциональный, социальной ориентации); Использование комплекса методов и приемов по формированию познавательной активности в процессе организованной образовательной деятельности по ознакомлению с живой природой позволит эффективно осуществить формирование познавательной активности в процессе ознакомления старших дошкольников с живой природой.

5 Задачи исследования:

Задачи исследования:

Рассмотреть понятие «познавательная активность» в психолого-педагогической литературе, выделить компоненты; Выявить особенности познавательной активности детей дошкольного возраста которые связаны с ознакомлением с живой природой; Отобрать наиболее эффективные методы и приемы повышения познавательной активности на примере изучения сезонных явлений; Разработать цикл занятий по формированию познавательной активности у старших дошкольников в процессе ознакомления с сезонными явлениями.

6 Методы исследования:

Методы исследования:

1 анализ психолого-педагогической литературы по теме; 2беседа с детьми с целью изучения их познавательных интересов об природном окружении; 3 сотрудничество с родителями.

7 Труд в природе

Труд в природе

Положительное взаимоотношение между воспитанниками , в процессе труда формируются знания, умения и навыки.

8 Цикл занятий «Осень в лесу»

Цикл занятий «Осень в лесу»

«В гостях у Лесовичка»

9 Цикл наблюдений

Цикл наблюдений

Зимние сны.

10 Результат полученных данных:

Результат полученных данных:

11 На формирующем этапе эксперимента проводили наблюдения

На формирующем этапе эксперимента проводили наблюдения

«Прилет птиц»

12 Наблюдения в природе

Наблюдения в природе

«А вот и первые ландыши!!»

13  Стоят в поле сестрички: желтый глазок – белые реснички

Стоят в поле сестрички: желтый глазок – белые реснички

Наблюдение за клумбой.

14 Экскурсия в природу

Экскурсия в природу

Дети располагаются поближе к наблюдаемому объекту, чтобы всем было видно.

15 Сравнение луговых и декоративных растений

Сравнение луговых и декоративных растений

Дети знакомятся с новым объектом- пион!

16 Растения нуждаются в нашей заботе

Растения нуждаются в нашей заботе

( Цикл наблюдений за рассадой цветов).

17 Динамика формирования познавательной активности в результате

Динамика формирования познавательной активности в результате

эксперимента.

Данная диаграмма позволяет проследить положительную динамику формирования познавательной активности у старших дошкольников.

18 Задачи решены, гипотеза подтверждена

Задачи решены, гипотеза подтверждена

«Экологическое воспитание»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/ekologicheskoe-vospitanie-129417.html
cсылка на страницу
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Экология > Экологическое воспитание