Экология
<<  Экологическое воспитание в детском саду ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА  >>
Формы экологического воспитания в детском саду
Формы экологического воспитания в детском саду
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,
Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,
Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,
Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и
Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:
Формы экологического воспитания в детском саду
Формы экологического воспитания в детском саду
Формы экологического воспитания в детском саду
Формы экологического воспитания в детском саду
Цикл наблюдений за природным объектом
Цикл наблюдений за природным объектом
Календарь природы
Календарь природы
Занятия «знакомство с улиткой»
Занятия «знакомство с улиткой»
Занятия «посадка овощных культур»
Занятия «посадка овощных культур»
Прогулки
Прогулки
Экспериментирование
Экспериментирование
Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы
Кроссворды, интеллектуальные игры
Кроссворды, интеллектуальные игры
Кроссворды, интеллектуальные игры
Кроссворды, интеллектуальные игры
Экологические праздники
Экологические праздники
Макетирование
Макетирование
Изготовление кормушек для птиц
Изготовление кормушек для птиц

Презентация на тему: «Формы экологического воспитания в детском саду». Автор: . Файл: «Формы экологического воспитания в детском саду.pptx». Размер zip-архива: 3345 КБ.

Формы экологического воспитания в детском саду

содержание презентации «Формы экологического воспитания в детском саду.pptx»
СлайдТекст
1 Формы экологического воспитания в детском саду

Формы экологического воспитания в детском саду

2 В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,

В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,

и им уделяют всё больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста. Процесс формирования личности дошкольника в целом и экологическое воспитание в частности должны опираться на систему знаний, которая включает элементарные сведения о биосфере (живая природа: растения, животные, человек; неживая природа). Особое место в этой системе должны занимать знания о человеке как части природы, как о самом разумном существе, от которого в значительной степени зависит будущее биосферы.

3 Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,

Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,

интеллекта. «Человек и природа» - философы, поэты, художники всех времён и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофы, нависли над человечеством и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех. Природа своеобразно реагирует на насильственное вторжение человека в её территорию: на планете стремительно исчезают различные виды животных и растений, а освободившиеся места заполняются вредными и опасными организмами, в том числе болезнетворными; характерно в последнее время увеличение аллергических и нервно-психических заболеваний, растёт количество детей, имеющих врождённые аномалии.

4 Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и

Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и

пользовался её дарами, не задумываясь о последствиях. Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живёшь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству. "Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину". Так говорил русский писатель Михаил Пришвин.

5 Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:

–воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание); – формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие); – развитие эстетических чувств (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её); – участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

6 Формы экологического воспитания в детском саду
7 Формы экологического воспитания в детском саду
8 Цикл наблюдений за природным объектом

Цикл наблюдений за природным объектом

Отдельно взятый цикл — это ряд взаимосвязанных наблюдений за конкретным природным объектом. Каждое из наблюдений цикла имеет свою цель и свое содержание, не повторяет другие наблюдения, но взаимосвязанно с ними. Цикл наблюдений позволяет ребенку приобрести систему конкретных знаний о животных или растениях, которые живут по соседству с ним. Многоразовое обращение к одному и тому же объекту на протяжении двух-трех месяцев формирует у детей устойчивый познавательный интерес к нему и стимулирует их к самостоятельным наблюдениям.

9 Календарь природы

Календарь природы

Календарь природы – обучающее пособие, предназначенное для организации моделирующей природоведческой деятельности с детьми дошкольного возраста от 2 до 7 лет. Один из самых доступных способов понять окружающую действительность – понаблюдать за ней. Ребенок наблюдает, анализирует, делает выводы.

10 Занятия «знакомство с улиткой»

Занятия «знакомство с улиткой»

Занятия. Разрабатывая конкретное занятие, педагог должен обратиться к программе детского сада и определить тот объем знаний, навыков познавательной или практической деятельности, который должен быть усвоен детьми. Наряду с этим в программное содержание занятия могут быть включены задачи, направленные на формирование отдельных способов познавательной деятельности. Важной задачей занятий по ознакомлению детей с природой является и воспитание у дошкольников отношения к тем живым объектам, явлениям природы, с которыми они знакомятся.

11 Занятия «посадка овощных культур»

Занятия «посадка овощных культур»

12 Прогулки

Прогулки

Прогулки широко используются для экологического воспитания детей. Дети знакомятся с изменениями природы по сезонам (продолжительность дня, погода, изменения в жизни растений и животных, труд людей). На прогулках организовываются игры с природным материалом и его свойствами (песок, вода, снег, лёд, глина, листья, плоды). Для таких игр на участке могут использоваться следующие оборудования: ящик с песком, бассейн, совочки, формочки, печатки. Кроме этого, используются разнообразные игровые упражнения " Найди по описанию", "Что, где растёт?", "Узнай и назови", "Вершки – корешки", "Чудесный мешочек", "Угадай животное", "Отгадай и нарисуй", "Когда это бывает? ", "Загадки о животных" на узнавание деревьев, кустарников, цветов, животных (по звукам, следам и т. д.).

13 Экспериментирование

Экспериментирование

Экспериментирование и постановка опыта – деятельность, с помощью которой устанавливаются причины явлений, связей и отношений между предметами и явлениями. Опыт всегда должен строиться на основе имеющихся представлений, которые дети получили в процессе наблюдений и труда. Опыты проводятся чаще всего в старших группах, а в младшей и средней группах используются отдельные поисковые действия. В каждом опыте раскрывается причина наблюдаемого явления, дети должны самостоятельно подойти к суждениям, умозаключениям. Уточняются их знания о свойствах и качествах объектов природы (о свойствах снега, воды, растений, об их изменениях и т. д.). Опыты способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность.

14 Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы вызывает сочувствие, сопереживание либо радость к происходящему (эмоциональный отклик).

15 Кроссворды, интеллектуальные игры

Кроссворды, интеллектуальные игры

16 Кроссворды, интеллектуальные игры

Кроссворды, интеллектуальные игры

Викторины, кроссворды, интеллектуальные игры направлены на интеллектуальное развитие детей, так как требуют воспроизведения, актуализации представлений о фактах природы, закономерностях, известных детям.

17 Экологические праздники

Экологические праздники

Праздники и развлечения. Их роль заключается в сильнейшем воздействии на эмоциональную сферу личности ребенка. Важно в таких праздниках не столько воспроизведение знакомых музыкальных произведений, стихотворений, игр, отгадывание загадок на темы природы, сколько включённость детей в переживание событий, в осознание экологических проблем, доступных пониманию детей.

18 Макетирование

Макетирование

Макетирование как форма одного из условий успешной реализации комплексного подхода в экологическом воспитании дошкольников является создание среды, в которой взрослые личным примером демонстрируют детям правильное отношение к природе и активно, по мере своих возможностей, вместе с детьми участвуют в природоохранной деятельности.

19 Изготовление кормушек для птиц

Изготовление кормушек для птиц

Совместное с взрослым изготовление кормушек для птиц способствует участию детей в природоохранной деятельности.

«Формы экологического воспитания в детском саду»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/formy-ekologicheskogo-vospitanija-v-detskom-sadu-265653.html
cсылка на страницу

Экология

25 презентаций об экологии
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Экология > Формы экологического воспитания в детском саду