Презентация на тему «Ограничивающий фактор 11 класс»

Тема «Влияние абиотических факторов среды на амфибионтов»

Учебный проект

7 класс

2008 г.

Выяснить пределы толерантности амфибионтов по отношению к температуре

и солёности воды

Цель:

Задачи:

Выявление зависимости интенсивности процессов жизнедеятельности в организме холоднокровного животного от факторов внешней среды; провести необходимые исследования лабораторным путём; создать и представить мультимедийный проект.

Оборудование:

Акватеррариум с лягушками Кипятильник Холодильник Чашечные весы Водные термометры Стеклянные палочки Химические стаканы на 400 мл Мерные цилиндры на 500-1000 мл Дистиллированная вода Поваренная соль (NaCl)

Исследуемый объект

Известно, что земноводные являются обитателями двух сред: наземно-воздушной и водной, т.е. относятся к амфибионтам. Главным ограничивающим фактором распространения амфибий по земному шару являются температура, влажность воздуха и химический состав среды. Основной задачей нашего исследование являлось выявление зависимости интенсивности процессов жизнедеятельности в организме холоднокровного животного от факторов внешней среды. Для этого мы изучили влияние высокой и низкой температуры, растворов хлорида натрия (поваренной соли) различной концентрации на частоту дыхательных движений у лягушки.

I-вая группа исследовала зависимость интенсивности дыхания в интервале

температуры от 00 С до + 250 С.

II-рая группа работала над определением интенсивности дыхания лягушки после воздействия температурой в диапазоне от + 250 С до + 450 С.

Каждая группа фиксировала количество дыхательных движений лягушки в

дистиллированной воде, подсчитывая число вертикальных движений дна её ротовой полости.

Измерения повторялись три раза, получали среднее значение, заносили в таблицу (см. след.слайд).

Зависимость частоты дыхательных движений лягушки от температуры воды

Оптимальная температура, при которой наблюдается наибольшее число

вертикальных движений дна ротовой полости (110-120 дыхательных движений в минуту), составляет +25…+300 С.

При понижении температуры частота дыхательных движений уменьшается (до 76 при +150 С), что свидетельствует о понижении интенсивности обмена веществ в организме лягушки и, следовательно, уменьшении количества потребляемого кислорода. При температуре +50 С лягушка впадает в оцепенение. Дальнейшее понижение температуры может привести к гибели животного. При повышении температуры наблюдается уменьшение числа вертикальных движений дна ротовой полости (до 32 при +400 С), что может быть связано с перегревом животного и нарушением процессов жизнедеятельности. Дальнейшее повышение температуры может привести к гибели животного.

III-тья группа изучала влияние солёности воды на жизнедеятельность

лягушки. Для этого мы готовили несколько солевых растворов с концентрацией от 0,1% до 1,0%: соль взвешивали на чашечных весах, отмеряли при помощи мерного цилиндра заданный объём дистиллированной воды, переливали её в стакан, высыпали туда взвешенную соль и помешивали раствор стеклянной палочкой. Результаты опыта заносились в таблицу.

Зависимость частоты дыхательных движений лягушки от солёности воды

При помещении лягушки в раствор поваренной соли с концентрацией 1% наблюдается уменьшение числа дыхательных движений, что связано с проникновением соли через кожу и нарушением жизненных функций организма животного.

Общие выводы

Температура и соленость является ограничивающим фактором в распространении лягушки.

Данные исследования могут служить опорой для изучения влияния антропогенного загрязнения сред обитания амфибионтов в полевых условиях, кроме того, пределы выносливости лягушки является индикатором степени загрязнения окружающей среды.

Над проектом работали:

Агаджанян Лена – ученица 7 класса, Акобян Натела – ученица 7 класса, Дуко Анна – ученица 7 класса, Клюжин Владислав – ученик 7 класса, Козлов Дима – ученик 7 класса, Белоус Анна – ученица 7 класса, Руководитель проекта – учитель биологии Миляева Мария Панаётовна

Список используемой литературы:

1. Биология: Животные: Учебник для 7 классов общеобразоват.учеб.заведений / В.В.Латюшин, В.А.Шапкин. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. 2. Кулев А.В. Исследовательская работа школьников по изучению земноводных // Биология в школе. 1993. №4. 3. Ноздрачев А.Д., Поляков Е.Л. Анатомия лягушки. – М.: Высшая школа, 1994.

Спасибо за внимание