Обучение
<<  Формирование экологического воспитания учащихся через систему воспитательной работы Проблемы социально-эмоционального воспитания дошкольников  >>
Музыкально-экологический проект «Организация работы по формированию
Музыкально-экологический проект «Организация работы по формированию
«Красота музыки имеет своим источником красоту окружающего мира
«Красота музыки имеет своим источником красоту окружающего мира
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Паспорт проектной деятельности
Паспорт проектной деятельности
Предполагаемый результат
Предполагаемый результат
Этапы работы над проектом
Этапы работы над проектом
Основные принципы в работе
Основные принципы в работе
Перспективно-тематическое планирование
Перспективно-тематическое планирование
Природные явления
Природные явления
Музыкальные инструменты
Музыкальные инструменты
2. «Времена года»
2. «Времена года»
Времена года
Времена года
3. Музыка и изодеятельность
3. Музыка и изодеятельность
4. Тематические праздники
4. Тематические праздники
5. Тематические дни
5. Тематические дни
6. Экологические акции
6. Экологические акции
Экологические акции
Экологические акции
7. Экологический час
7. Экологический час
8. Консультации
8. Консультации
9. Самостоятельная музыкальная деятельность детей
9. Самостоятельная музыкальная деятельность детей
Формы и методы работы
Формы и методы работы
Продукт проектной деятельности
Продукт проектной деятельности
Пестрый сарафан одела осень
Пестрый сарафан одела осень
Веселый снеговик
Веселый снеговик
Прогулка в зимний лес
Прогулка в зимний лес
Экологическая сказка «Гуси-лебеди»
Экологическая сказка «Гуси-лебеди»
«Природа родная, В тебе растворюсь, Краски и звуки жадно ловлю, Перед
«Природа родная, В тебе растворюсь, Краски и звуки жадно ловлю, Перед
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание». Автор: Ровесник 6. Файл: «Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание.pptx». Размер zip-архива: 4285 КБ.

Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание

содержание презентации «Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание.pptx»
СлайдТекст
1 Музыкально-экологический проект «Организация работы по формированию

Музыкально-экологический проект «Организация работы по формированию

экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание»

Подготовила музыкальный руководитель второй квалификационной категории Стрелкова Ольга Константиновна

2 «Красота музыки имеет своим источником красоту окружающего мира

«Красота музыки имеет своим источником красоту окружающего мира

Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и в памяти навсегда сохраняться образы, в которых воплощается Родина» В.А. Сухоминский

3 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Недостаточные знания детей об окружающем их мире, это одна из самых актуальных, на сегодняшний день, тема. Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны и восстановления, формирование экологически целесообразного поведения в природе необходимо воспитывать с ранних лет. Именно с дошкольного возраста закладывается позитивное отношение к природе. Музыка в этом процессе играет особую и важную роль, чтобы дети через образы музыкального искусства увидели всю красоту окружающего их мира и стали на его защиту.

4 Цель проекта

Цель проекта

Воспитание гармонически развитой личности, постижение мира природы через музыкальные образы, развитие музыкально-эстетических представлений и художественно-творческих способностей у детей.

5 Задачи проекта

Задачи проекта

Формирование системы элементарных экологических занятий, доступных пониманию ребенка — дошкольника; развивать эстетические чувства детей, чувство прекрасного в жизни и в искусстве, составляя образы природы, выраженные различными видами искусств (живописью, поэзией, музыкальной); знакомство детей с окружающими звуками природы, передавать не только голоса животных и птиц но и подражать тембрам музыкальных инструментов и игрушек; углублять представления детей об изобразительных возможностях музыки: различать звукоподражания некоторым явлениям природы, выражение настроений, созвучных той или иной картине природы, времени года; формирование активной позиции родителей в экологическом образовании детей.

6 Паспорт проектной деятельности

Паспорт проектной деятельности

Тип проекта творческий, познавательный. Направленность развития детей, в рамках которого проводится работа по проекту: комплексная — разные виды деятельности; познавательная, театрализованная; художественная; музыкально-ритмические, творческая, групповая. Участники проекта: дети I младшей группы, II младшей группы, подготовительная; музыкальный руководитель; воспитатель групп; родители. Формы проведения: познавательные занятия (проведение занятий экологического направления); интегрированные занятия; выставка работ (аппликация, рисунки); развлечение «Прогулка в зимний лес» (I младшая группа); театрализованное представление детей подготовительной группы на экологическую тему «Гуси-лебеди» русско-народная сказка; акции (изготовление кормушек, скворечников). Продолжительность проекта: долгосрочный (ноябрь-май).

7 Предполагаемый результат

Предполагаемый результат

Формирование экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание: накопление детьми эмоционально-позитивного опыта общения с природой; воспитание у детей гуманного отношения к окружающему миру; совместная деятельность родителей и детей в конечном итоге будет способствовать активной позиции взрослых в экологическом воспитании детей.

8 Этапы работы над проектом

Этапы работы над проектом

I. Информационно-аналитический Изучение и сравнение программ по экологическому воспитанию, определение уровня знаний детей, выявление запросов и отношения родителей к проблеме экологического воспитания детей дошкольного возраста. II. Технологический Создание музыкально-экологической развивающей среды. Разработка комплексно-тематического плана работы по экологическому воспитанию дошкольников, подбор музыкального репертуара, составление картотеки музыкальных произведений о природе, разработка сценариев развлечений, театрализованных представлений, конспектов интегрированных занятий с использованием музыкальных произведений экологического содержания. III. Практический Включение воспитанников в практическую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений и навыков. Реализация комплексно-тематического плана работы по экологическому воспитанию дошкольников средствами музыкальной деятельности. IV. Заключительный анализ и классификация собственного материала; презентация проекта — развлечение «Прогулка в зимний лес»; фотоальбом.

9 Основные принципы в работе

Основные принципы в работе

Тематический принцип Концентрический принцип Принцип контрастного сопоставления Интегрированный подход

10 Перспективно-тематическое планирование

Перспективно-тематическое планирование

Учебно-игровой цикл

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Учебно-игровой цикл «Окружающий мир глазами детей через образы музыкального искусства» Темы: - «В стране волшебных звуков»; - «Звуки осени»; - «Зимняя сказка волшебных звуков»; - «Нежные звуки весны»; - «Яркие краски лета» (использовать аудиокассеты «Голоса природы», «Музыка для театра», «Веселая планета»), использование музыкальных инструментов

-Привлечь внимание детей к богатству и красоте звуков окружающей природы; -развивать тонкость и остроту тембрового слуха, слуховое воображение; -приобщение дошкольников к миру природы на основе понимания связи каждого животного организма с окружающей средой.

11 Природные явления

Природные явления

12 Музыкальные инструменты

Музыкальные инструменты

13 2. «Времена года»

2. «Времена года»

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Тематический учебно-игровой цикл по слушанию музыки «Времена года» русских и зарубежных композиторов.

-Воспитание любви к классическому наследию; -воспитывать понимание значения природы в жизни человека, важность сохранения экологического равновесия, необходимость бережного отношения к окружающему миру; -воспитание любви к окружающему миру через музыкальные образы

14 Времена года

Времена года

15 3. Музыка и изодеятельность

3. Музыка и изодеятельность

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Интегрированный учебно-игровой цикл по музыке и изобразительной деятельности (рисование, аппликация) - «Музыка всюду живет» Занятия «Пестрый сарафан — одеяло осени», «Веселый снеговик»

-Развитие творческих потенциальных способностей, возможности утверждать свое представление о красоте через художественную творческую деятельность; -развивать навыки создания композиций; -формирование умения работать в коллективе

16 4. Тематические праздники

4. Тематические праздники

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Тематические праздники: - «Осенины»; - «Новогодние праздники»; - «8 марта»; - «Весенние мотивы»

-Комплексные воздействие всех художественных средств на восприятие чувства и сознание ребенка; -воспитание любви и добрых искренних чувств к маме; -воспитание бережного от ношения к природе.

17 5. Тематические дни

5. Тематические дни

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Тематические дни: - день матери (ноябрь); - день смеха (апрель); - день земли (апрель); - день семьи (май); - день театра (апрель); - день защиты детей (июнь); - день защиты окружающей среды (июнь); - день здоровья.

-Воспитание любви и добрых искренних чувств к маме; развитие эмоциональных открытий ребенка; привлечь внимание детей к богатству и красоте природы (окружающего мира); выражение музыкальных впечатлений в исполнительной и творческой деятельности; развитие эмоциональных открытий ребенка; воспитание бережного отношения к природе; дарить детям радость по средствам ярких эпизодов праздника; воспитание нравственно — патриотических чувств; создание веселой атмосферы семейного праздника; за здоровый образ жизни; формирование основ музыкальной культуры детей в целом.

18 6. Экологические акции

6. Экологические акции

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Экологические акции: - накорми птиц (сделать кормушки, ноябрь); - берегите птиц (сделать скворечники, апрель)

-Взрослые и дети за здоровую окружающую среду; -способствовать установлению гармоний с природой.

19 Экологические акции

Экологические акции

Накорми птиц Береги птиц

20 7. Экологический час

7. Экологический час

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Экологический час: - театр кукол «Без друзей не проживешь!» - «Капризка»; - экологическая сказка «Гуси-лебеди» рус. народ. Сказка; - развлечение на экологическую тематику «Прогулка в зимний лес»

Воспитание чувства коллективизма, умения помочь в трудную минуту; воспитание нравственных качеств у детей; развивать творческие способности детей на основе эмоционально-образного восприятия окружающего мира; способствовать формированию у детей понятия о «добре» и «зле», воспитывать понимание значения природы в жизни человека, важность сохранения экологического равновесия, необходимость бережного отношения к окружающему миру.

21 8. Консультации

8. Консультации

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Консультативно-практическая деятельность. Консультации: - «Экологическое воспитание — ведущее направление в дошкольной педагогике»; - «Окружающий мир и музыка»; - «Классическая музыка в развитии ребенка»; - «Пойте с нами»; - «В мире музыки»; - «Музыка в экологическом воспитании дошкольника»;

Воспитание творческой личности ребенка в тесном взаимодействии детского сада и семьи; формирование экологической культуры дошкольника через музыкальное воспитание.

22 9. Самостоятельная музыкальная деятельность детей

9. Самостоятельная музыкальная деятельность детей

Тематика мероприятий

Решаемые задачи

Практические занятия - преобразование предметно-развивающей среды (создание музыкальных уголков в группе)

Организация музыкальной деятельности вне занятий с воспитателем

23 Формы и методы работы

Формы и методы работы

Занятия - основная форма (занятия-путешествия, занятия-викторины, занятия-игры…) Методы прямого воздействия — показ, разъяснения Игровые приемы с использованием наглядности Музыкально-дидактические игры и пособия Знакомство с музыкальными инструментами и обучение игре на них Самостоятельные игры детей с инструментами в повседневной жизни Взаимодействие с другими специалистами ДОУ (тематические вечера, театральные представления, экологические сказки, развлечения и праздники)

24 Продукт проектной деятельности

Продукт проектной деятельности

Создание коллекции кассет, дисков с голосами животных, птиц, природных явлений и музыки о природе, классическая музыка «Времена года» аппликации по интегрированным занятиям (I младшая группа, II младшая группа); кормушки, скворечники для птиц; поделки из природного материала для уголков природы, рисунки, аппликации (по временам года); посадка семян, овощных культур для огорода, цветов для клумб. Презентация проекта: «Прогулка в зимний лес» (I младшая группа), показ театрализованного представления подготовительной группы на экологическую тему «»Гуси-лебеди» русско-народная сказка, фотоальбом.

25 Пестрый сарафан одела осень

Пестрый сарафан одела осень

26 Веселый снеговик

Веселый снеговик

27 Прогулка в зимний лес

Прогулка в зимний лес

28 Экологическая сказка «Гуси-лебеди»

Экологическая сказка «Гуси-лебеди»

29 «Природа родная, В тебе растворюсь, Краски и звуки жадно ловлю, Перед

«Природа родная, В тебе растворюсь, Краски и звуки жадно ловлю, Перед

красою Земли преклоняюсь, Я этот мир бесконечно люблю.» Т. Пушкарева

30 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/organizatsija-raboty-po-formirovaniju-ekologicheskoj-kultury-doshkolnikov-cherez-muzykalnoe-vospitanie-127332.html
cсылка на страницу

Обучение

21 презентация об обучении
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Обучение > Организация работы по формированию экологической культуры дошкольников через музыкальное воспитание