Проект
<<  1С:Управление холдингом 8 Государственная поддержка малого и среднего бизнеса  >>
Управление образованием муниципального образования «Охинский район»
Управление образованием муниципального образования «Охинский район»
Моу сош №1
Моу сош №1
Коллектив МОУ СОШ№1 г.ОХИ считает педагогически целесообразным
Коллектив МОУ СОШ№1 г.ОХИ считает педагогически целесообразным
Проблема, которая стоит перед школой: гуманизация педагогического
Проблема, которая стоит перед школой: гуманизация педагогического
Цель эксперимента:
Цель эксперимента:
Основной замысел эксперимента предусматривает
Основной замысел эксперимента предусматривает
Объект эксперимента
Объект эксперимента
Педагогические цели эксперимента:
Педагогические цели эксперимента:
Гипотеза
Гипотеза
Задачи эксперимента:
Задачи эксперимента:
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Ученику саморазвитие, самовоспитание, самореализацию нормальное
Ученику саморазвитие, самовоспитание, самореализацию нормальное
Учителю повышение престижа, усиление потребности в поиске новых
Учителю повышение престижа, усиление потребности в поиске новых
Родителю изменение роли и места родителей в процессе образования
Родителю изменение роли и места родителей в процессе образования
Основным результатом эксперимента станет создание модели учебно –
Основным результатом эксперимента станет создание модели учебно –
Учебная модель "ИСКРЕННЕЕ ОБУЧЕНИЕ"
Учебная модель "ИСКРЕННЕЕ ОБУЧЕНИЕ"
Гимн школы
Гимн школы
Критерии оценки ожидаемых результатов
Критерии оценки ожидаемых результатов
Ученик
Ученик
Учитель
Учитель
Родитель
Родитель
Творческие работы
Творческие работы
Программа «SEED»
Программа «SEED»
Медалисты
Медалисты
Энциклопедия «Одарённые дети – будущее России»
Энциклопедия «Одарённые дети – будущее России»
Педагогический коллектив
Педагогический коллектив
Нормативно – правовое обеспечение учебной модели «Искреннее обучение»
Нормативно – правовое обеспечение учебной модели «Искреннее обучение»
1.Создание условий для обучающихся
1.Создание условий для обучающихся
2. Взаимодействие участников образовательного процесса
2. Взаимодействие участников образовательного процесса
3.Аналитико – диагностическое обеспечение
3.Аналитико – диагностическое обеспечение
31
31
Этапы эксперимента
Этапы эксперимента
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Практический этап
Практический этап
Обобщающий этап
Обобщающий этап
Внедренческий этап Социализация педагогического результата; выявление
Внедренческий этап Социализация педагогического результата; выявление
37
37
38
38
Программа развития «ДИАЛОГ»
Программа развития «ДИАЛОГ»
Представленная модель УВП «Искреннее обучение» технологична и может
Представленная модель УВП «Искреннее обучение» технологична и может
Всё только начинается
Всё только начинается

Презентация на тему: «Дом 2 смотреть кати токаревой». Автор: Прокопенки. Файл: «Дом 2 смотреть кати токаревой.pptx». Размер zip-архива: 4206 КБ.

Дом 2 смотреть кати токаревой

содержание презентации «Дом 2 смотреть кати токаревой.pptx»
СлайдТекст
1 Управление образованием муниципального образования «Охинский район»

Управление образованием муниципального образования «Охинский район»

МОУ СОШ № 1 г. Оха Сахалинская область

Концепция учебно-воспитательного процесса "Искреннее обучение" Семенова Т.Т. заместитель директора по УВР Маневич Т.Г. заместитель директора по УВР

1

01.12.2015

2 Моу сош №1

Моу сош №1

2

01.12.2015

3 Коллектив МОУ СОШ№1 г.ОХИ считает педагогически целесообразным

Коллектив МОУ СОШ№1 г.ОХИ считает педагогически целесообразным

создание системы обучения, в основе которой лежат принципы:

Диалогичности; системности; ортобиотичности; успешности; психологического комфорта.

3

01.12.2015

4 Проблема, которая стоит перед школой: гуманизация педагогического

Проблема, которая стоит перед школой: гуманизация педагогического

процесса, обучение, воспитание и развитие индивидуальных способностей учащихся на основе личностно-ориентированного подхода.

4

01.12.2015

5 Цель эксперимента:

Цель эксперимента:

Создать «открытое обучение»; Изменить отношения между учителем и учениками; Добиться комфорта в обучении.

5

01.12.2015

6 Основной замысел эксперимента предусматривает

Основной замысел эксперимента предусматривает

6

Новую организацию учебного процесса; расширение прав учащихся (свободный урок,час подтверждения знаний); создание условий для успешной социализации в обществе.

01.12.2015

7 Объект эксперимента

Объект эксперимента

Учебно – воспитательный процесс в школе.

Предмет эксперимента. Технология УВП. Отношения:учитель-ученик; учитель-родитель; ученик-ученик;ученик-родитель-ученик;учитель-учитель.

7

01.12.2015

8 Педагогические цели эксперимента:

Педагогические цели эксперимента:

8

повысить эффективность УВП, его качество (найти и апробировать новые формы и методы работы с учащимися для формирования способностей к самообразованию и саморазвитию); создать благоприятные условия для интеллектуального развития личности, всемерного развития её способностей,для получения учащимися прочных знаний; создать предпосылки для развития «ситуации успеха» в обучении детей с разным уровнем развития.

01.12.2015

9 Гипотеза

Гипотеза

9

Если учебно – воспитательный процесс в школе будет построен на принципах «Искреннего обучения», на основе изучения реальных учебных возможностей учащихся,на установлении дидактических причин слабой успеваемости, с применением новых технологий, форм и методов учебной работы, планирования и организации УВП в соответствии с личностными особенностями ребенка, то это значительно повысит эффективность учебно – воспитательного процесса, его качество, т. е. будет создано «открытое обучение», изменены отношения между учителем, учащимися и родителями.

01.12.2015

10 Задачи эксперимента:

Задачи эксперимента:

10

создать благоприятные условия для интеллектуального развития личности; обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям; создать условия для развития творческого потенциала учителей, преобразуя методическую деятельность в исследовательскую; продолжить внедрение проблемно – исследовательских методов обучения в УВП; создать пакет диагностических материалов (учитель,ученик, родитель)

01.12.2015

11 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Учебно – воспитательный процесс, созданный в ходе эксперимента на принципах «Искреннего обучения», Обеспечит:

11

01.12.2015

12 Ученику саморазвитие, самовоспитание, самореализацию нормальное

Ученику саморазвитие, самовоспитание, самореализацию нормальное

«взросление»; реализацию прав; комфорт и эмоциональное благополучие; сохранение здоровья; социализацию.

12

01.12.2015

13 Учителю повышение престижа, усиление потребности в поиске новых

Учителю повышение престижа, усиление потребности в поиске новых

методов обучения; знания в овладении диагностиками исследования личности учащегося; развитие творческого потенциала учителей, преобразование методической деятельности учителя в исследовательскую.

13

01.12.2015

14 Родителю изменение роли и места родителей в процессе образования

Родителю изменение роли и места родителей в процессе образования

воспитанников; «открытость» школы для родителей; удовлетворенность процессом и результатами образования ребёнка.

14

01.12.2015

15 Основным результатом эксперимента станет создание модели учебно –

Основным результатом эксперимента станет создание модели учебно –

воспитательного процесса «Искреннее обучение», создание нормативно- правового обеспечения модели.

15

01.12.2015

16 Учебная модель "ИСКРЕННЕЕ ОБУЧЕНИЕ"

Учебная модель "ИСКРЕННЕЕ ОБУЧЕНИЕ"

Принципы обучения: обучение без страха; открытость; диалог; равноправие; сохранение здоровья

16

01.12.2015

17 Гимн школы

Гимн школы

ШДОО "Увлечённые"

17

музыка В.Байкиной слова Б.Пономарёва

1. В тихом городе у моря Мы с тобой учились в школе: ты и я, ты и я Белой чайкой на просторе Школа первая моя! Припев: Школа первая, школа первая Радость моя и печаль. Школа первая, школа первая Расставаться с тобою мне жаль. 2. Мы встречались утром каждым. Вместе много пройдено дорог, Но сказать о самом важном Я сегодня только смог. Припев: Школа первая, школа первая Радость моя и печаль. Школа первая, школа первая Расставаться с тобою мне жаль. 3. Я люблю тебя, родная школа И душой и сердцем говоря: «Пусть повторится это снова – Школа первая моя» Припев: Школа первая, школа первая Радость моя и печаль. Школа первая, школа первая Расставаться с тобою мне жаль.

01.12.2015

18 Критерии оценки ожидаемых результатов

Критерии оценки ожидаемых результатов

18

01.12.2015

19 Ученик

Ученик

Наличие условий для саморазвития,самовоспитания,самореализации; соответствие результатов образования индивидуальным возможностям ученика; повышение мотивации учения; комфорт в обучении; успешность в обучении.

19

01.12.2015

20 Учитель

Учитель

Престиж учителя; творческий рост педагога; здоровый работоспособный коллектив педагогов; психологический климат; успешность учителя.

20

01.12.2015

21 Родитель

Родитель

«открытость» школы ( День школы, Ученик года, Семья года) Удовлетворенность процессом и результатами образования ребёнка.

21

01.12.2015

22 Творческие работы

Творческие работы

День самоуправления

22

01.12.2015

23 Программа «SEED»

Программа «SEED»

23

01.12.2015

24 Медалисты

Медалисты

1.Смолина Анастасия 2.Бусько Екатерина 3.Маневич Александра 4.Шашкова Ольга

1.Антонова Анна 2.Лабузова Юлия 3.Трисантович Дмитрий 4.Токарева Екатерина 5.Сауленко Юлия 6.Моцар Вячеслав 7.Черепанова Ольга 8.Ковалёва Мария 9.Черенкова Елена 10.Мищенко Ирина

11.Салахутдинова Евгения

24

01.12.2015

25 Энциклопедия «Одарённые дети – будущее России»

Энциклопедия «Одарённые дети – будущее России»

25

Кротова Варвара художественное слово

Байкин Николай скрипка

Марущенко Ксения вокал

01.12.2015

26 Педагогический коллектив

Педагогический коллектив

26

01.12.2015

27 Нормативно – правовое обеспечение учебной модели «Искреннее обучение»

Нормативно – правовое обеспечение учебной модели «Искреннее обучение»

(некоторые примеры)

27

01.12.2015

28 1.Создание условий для обучающихся

1.Создание условий для обучающихся

Положение о независимой экспертной комиссии (НЭК); Конкурс ученичества « Школа первая моя…; Положение « О дне открытых знаний»; Положение « О свободном уроке»; Положение « О часе подтверждения знаний»; Кодекс чести ученика; Положение « О детском Совете»; и другие.

28

01.12.2015

29 2. Взаимодействие участников образовательного процесса

2. Взаимодействие участников образовательного процесса

Положение «О классном воспитателе»; Положение «О классах повышенного внимания»; Положение «О научно – исследовательской деятельности учителей»; Положение «О педагогическом консилиуме»; Положение «О воспитательном центре»; Кодекс чести учителя и другие.

29

01.12.2015

30 3.Аналитико – диагностическое обеспечение

3.Аналитико – диагностическое обеспечение

Изучение реальных учебных возможностей учащихся; Изучение уровня воспитанности (ДРК, ПО Полякову) Изучение профессионального роста педагога; Выявление причин трудностей в обучении ( методики Шамовой Т.И.,Давыденко Т.М.)

30

01.12.2015

31 31

31

Карты личности учащегося: шкала личностного роста, шкала образовательного роста. Изучение и отслеживание динамики уровня адаптации; Изучение удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении(методика Е.Н. Степанова); Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения(методика Е.Н. Степанова); Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью»(методика А.А.Андреева) Методики статистического анализа УО и КЗ

01.12.2015

32 Этапы эксперимента

Этапы эксперимента

32

01.12.2015

33 Подготовительный этап

Подготовительный этап

Разработка модели искреннего обучения,прогноз результатов,анализ состояния УВП в школе, потребности педагогов,постановка и обоснование проблемы,какие реальные условия есть в школе, что необходимо сделать ,чтобы запустить программу эксперимента.

33

01.12.2015

34 Практический этап

Практический этап

Составление программы апробации модели и апробация модели «Искреннего обучения»

34

01.12.2015

35 Обобщающий этап

Обобщающий этап

Анализ результатов и соотнесение их с заявленными целями эксперимента, описание хода и результатов эксперимента. Новые подходы, условия,принципы,пути и способы формирования личности ребенка,его развития

35

01.12.2015

36 Внедренческий этап Социализация педагогического результата; выявление

Внедренческий этап Социализация педагогического результата; выявление

спектра условий осуществления эксперимента и реализация его на практике, оформление результатов эксперимента.

36

01.12.2015

37 37

37

Отечество Здоровье Игра Театр Социализация Престиж образования

01.12.2015

38 38

38

01.12.2015

39 Программа развития «ДИАЛОГ»

Программа развития «ДИАЛОГ»

Уважение к личности ученика; восхождение к индивидуальности каждого; стремление оказать любую поддержку ученику, развивая его способности; преобладание демократичного стиля в организации образовательного процесса.

39

01.12.2015

40 Представленная модель УВП «Искреннее обучение» технологична и может

Представленная модель УВП «Искреннее обучение» технологична и может

быть использована в практике других школ.

40

01.12.2015

41 Всё только начинается

Всё только начинается

41

01.12.2015

«Дом 2 смотреть кати токаревой»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/dom-2-smotret-kati-tokarevoj-236022.html
cсылка на страницу

Проект

17 презентаций о проекте
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Проект > Дом 2 смотреть кати токаревой