Компании
<<  Издательство «учитель» Издательство «учитель»  >>
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным
ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным
Профессиональная переподготовка Педагогическое образование: учитель
Профессиональная переподготовка Педагогическое образование: учитель
Внимание
Внимание
Курсы повышения квалификации ФГОС общего образования и предметное
Курсы повышения квалификации ФГОС общего образования и предметное
Сертификат участника
Сертификат участника
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
ИКТ – компетентность педагога в соответствии с профессиональным
ИКТ – компетентность педагога в соответствии с профессиональным
Основная цель перехода на ФГОС состоит
Основная цель перехода на ФГОС состоит
Профессиональный стандарт -
Профессиональный стандарт -
Характеристика стандарта
Характеристика стандарта
Зачем нужен профессиональный стандарт педагога
Зачем нужен профессиональный стандарт педагога
Область применения
Область применения
Различая ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности
Различая ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности
Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагогов является
Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагогов является
Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности
Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности
Профессиональная педагогическая ИКТ-компетентность
Профессиональная педагогическая ИКТ-компетентность
В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:
В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:
Общепользовательская ИКТ-компетентность
Общепользовательская ИКТ-компетентность
Общепедагогическая ИКТ-компетентность
Общепедагогическая ИКТ-компетентность
Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность
Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность
Способы и пути достижения учителем профессиональной ИКТ-
Способы и пути достижения учителем профессиональной ИКТ-
Что и зачем использует педагог в своей работе
Что и зачем использует педагог в своей работе
Что и зачем использует педагог в своей работе
Что и зачем использует педагог в своей работе
Что и зачем использует педагог в своей работе
Что и зачем использует педагог в своей работе
Что и зачем использует педагог в своей работе
Что и зачем использует педагог в своей работе
Выделяют три уровня владения ИКТ - компетенциями:
Выделяют три уровня владения ИКТ - компетенциями:
Уровень владения ИКТ - компетенциями:
Уровень владения ИКТ - компетенциями:
Уровень владения ИКТ - компетенциями:
Уровень владения ИКТ - компетенциями:
Уровень владения ИКТ - компетенциями:
Уровень владения ИКТ - компетенциями:
Для формирования базовой ИКТ-компетентности необходимо: наличие
Для формирования базовой ИКТ-компетентности необходимо: наличие
Повышение уровня ИКТ-компетентности педагога
Повышение уровня ИКТ-компетентности педагога
Использование новых информационных технологий существенно облегчает
Использование новых информационных технологий существенно облегчает
Педагог может самостоятельно разрабатывать тесты, контролирующие
Педагог может самостоятельно разрабатывать тесты, контролирующие
ИКТ - компетентность учителя, как часть его профессиональной
ИКТ - компетентность учителя, как часть его профессиональной
Участие в семинарах
Участие в семинарах
Участие в семинарах
Участие в семинарах
Демонстрация
Демонстрация
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Подготовленное портфолио можно опубликовать на "Учебно методическом
Подготовленное портфолио можно опубликовать на "Учебно методическом
Как создать собственное портфолио
Как создать собственное портфолио
ИКТ в управлении образовательным процессом в условиях введения ФГОС
ИКТ в управлении образовательным процессом в условиях введения ФГОС
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы
Вы можете использовать данное оформление для создания своих
Вы можете использовать данное оформление для создания своих
Тема конференции
Тема конференции
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся
Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся
Что такое офлайн
Что такое офлайн
Контакты
Контакты
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре

Презентация на тему: «Издательство «учитель»». Автор: Черноиванова Наталья. Файл: «Издательство «учитель».pptx». Размер zip-архива: 2950 КБ.

Издательство «учитель»

содержание презентации «Издательство «учитель».pptx»
СлайдТекст
1 Издательство «учитель»

Издательство «учитель»

2 ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным

ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным

стандартом

Ведущий: Калмыкова Людмила Александровна, старший администратор интернет-ресурсов издательства «Учитель».

Начало: 20 октября 2015, 10:00 – 11:30 МСК

3 Профессиональная переподготовка Педагогическое образование: учитель

Профессиональная переподготовка Педагогическое образование: учитель

общеобразовательной организации (предмет) (520 часов) Педагогика и методика начального образования (520 часов) Менеджмент организации (520 часов) Педагогика и методика дошкольного образования (520 часов)

4 Внимание

Внимание

Новый набор. Профессиональная переподготовка по программе "Педагогика и методика дошкольного образования" (520 часов) Начало занятий с 16 ноября 2015 г. Профессиональная переподготовка по программе "Менеджмент организации" (520 часов) Запись в группу будет открыта с 19 октября 2015 г. Начало занятий с 12 января 2016 г.

5 Курсы повышения квалификации ФГОС общего образования и предметное

Курсы повышения квалификации ФГОС общего образования и предметное

содержание образовательного процесса на уроках (название дисциплины) (72 часа) ФГОС НОО и предметное содержание образовательного процесса в начальной школе (72 часа) Новые модели дополнительного образования на основе современного законодательства (72 часа) Профессиональный стандарт соответствия квалификационным требованиям педагога (72 часа) Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС (72 часа) Проектирование предметно-пространственной развивающей среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО (72 часа) Проектирование регионального компонента в содержании ООП ДОО в соответствии с ФГОС ДО (72 часа) Проектирование взаимодействия дошкольной организации с семьёй в рамках ФГОС ДО (72 часа) Методическая поддержка педагогов дошкольной организации в освоении и реализации ФГОС ДО (72 часа) Моделирование образовательной среды в деятельности музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДО (72 часа) Моделирование образовательной среды в деятельности инструктора по физической культуре в соответствии с ФГОС ДО (72 часа)

6 Сертификат участника

Сертификат участника

Для получения сертификата, пожалуйста, Оформление сертификата участника вебинара (200 руб.) ИЛИ Спецпредложение на пополнение личного счета + оформление сертификата участника вебинара (400 руб.) После поступления оплаты доступ к заявке будет открыт автоматически. http://www.uchmet.ru/events/item/303893/certificate/305051/

Внимание! Прием заявок на сертификат участника осуществляется до 28.10.2015г.

7 Издательство «учитель»
8 Издательство «учитель»
9 ИКТ – компетентность педагога в соответствии с профессиональным

ИКТ – компетентность педагога в соответствии с профессиональным

стандартом

Ведущий: Калмыкова Людмила Александровна, старший администратор Интернет-ресурсов издательства «Учитель».

Начало: 20 октября 2015, 10:00 – 11:30 МСК

10 Основная цель перехода на ФГОС состоит

Основная цель перехода на ФГОС состоит

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)

УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н

11 Профессиональный стандарт -

Профессиональный стандарт -

- Характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.

12 Характеристика стандарта

Характеристика стандарта

В нем определяются основные требования к квалификации педагога. Может дополнятся региональными требованиями может быть дополнен внутренним стандартом образовательной организации является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов дошкольного учреждения и школы отражает структуру профессиональной деятельности педагога выдвигает требования к личностным качествам педагога

13 Зачем нужен профессиональный стандарт педагога

Зачем нужен профессиональный стандарт педагога

Это инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. Это инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. Это объективный измеритель квалификации педагога. Это средство отбора педагогических кадров в образовательную организацию. Это основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.

14 Область применения

Область применения

Сфера дошкольного, начального и общего среднего образования. Профессиональный стандарт педагога может применяться: при приеме на работу в общеобразовательное учреждение на должность «педагог»; при проведении аттестации педагогов образовательных учреждений региональными органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования; при проведении аттестации педагогов самими образовательными организациями, в случае предоставления им соответствующих полномочий.

15 Различая ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности

Различая ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности

ИКТ-грамотность – знания о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные продукты, каковы их функции и возможности, это умение «нажимать на нужные кнопки», знание о существовании компьютерных сетей (в том числе Интернет). ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных ресурсов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности.

16 Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагогов является

Внедрение ИКТ в профессиональную деятельность педагогов является

неизбежным в наше время. Профессионализм учителя - синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие. В научной педагогической литературе множество работ посвящено уточнению понятий "компетенция" и "компетентность".

17 Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности

Компетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности

омпетенция - включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним. Компетентность - владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личное отношение к ней и предмету деятельности. Компетентностный подход - это подход, акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях. Остановимся на вопросе формирования и развития ИКТ - компетентности педагога

18 Профессиональная педагогическая ИКТ-компетентность

Профессиональная педагогическая ИКТ-компетентность

Профессиональная ИКТ-компетентность – квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где это необходимо

(Основана на Рекомендациях ЮНЕСКО «Структура ИКТ- компетентности учителей», 2011г.)

19 В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:

В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:

Общепользовательская ИКТ-компетентность Общепедагогическая ИКТ-компетентность Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).

В каждый из компонентов входит ИКТ-квалификация, состоящая в соответствующем умении применять ресурсы ИКТ.

20 Общепользовательская ИКТ-компетентность

Общепользовательская ИКТ-компетентность

Использование приемов и соблюдение правил начала, приостановки, продолжения и завершения работы со средствами ИКТ, устранения неполадок, обеспечения расходуемых материалов, эргономики, техники безопасности и другие вопросы, входящие в результаты освоения ИКТ в основной школе. Соблюдение этических и правовых норм использования ИКТ (в том числе недопустимость неавторизованного использования и навязывания информации). Видеоаудиофиксация процессов в окружающем мире и в образовательном процессе. Клавиатурный ввод. Аудиовидиотекстовая коммуникация (двусторонняя связь, конференция, мгновенные и отложенные сообщения, автоматизированные коррекция текста и перевод между языками). Навыки поиска в Интернете и базах данных. Систематическое использование имеющихся навыков в повседневном и профессиональном контексте.

21 Общепедагогическая ИКТ-компетентность

Общепедагогическая ИКТ-компетентность

Например, «Педагогическая деятельность в информационной среде и постоянное ее отражение в ИС в соответствии с задачами», «Организация образовательного процесса, при котором учащиеся систематически в соответствии с целями образования ведут деятельность и достигают результатов в открытом контролируемом информационном пространстве, следуют нормам цитирования и ссылок (при умении учителя использовать системы антиплагиата), «Организация и проведение групповой (в том числе межшкольной) деятельности в телекоммуникационной среде», «Организация мониторинга учащимися своего здоровья» и т.п.

Включает в себя 14 пунктов

22 Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность

Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность

Например, «Использование цифровых технологий визуального творчества, в том числе мультипликации, анимации, трехмерной графики и прототипирования (искусство, технология, литература) «Знание качественных информационных источников своего предмета, включая литературные тексты и экранизации, исторические документы, включая исторические карты» (все предметы) и т.д.

Содержит требования к конкретным предметным областям и всем предметам

23 Способы и пути достижения учителем профессиональной ИКТ-

Способы и пути достижения учителем профессиональной ИКТ-

компетентности

Оптимальная модель достижения педагогом профессиональной ИКТ- компетентности обеспечивается сочетанием следующих факторов:

Введение Федерального государственного образовательного стандарта. Наличие достаточной технологической базы (требование ФГОС): широкополосный канал-интернет, постоянный доступ к мобильному компьютеру, инструментарий информационной среды (ИС), установленный в школе. Наличие потребности у учителя, установки администрации образовательного учреждения на действительную реализацию ФГОС, принятие локальных нормативных актов о работе коллектива образовательного учреждения в ИС. Начальное освоение педагогом базовой ИКТ- компетентности в системе повышения квалификации с аттестацией путем экспертной оценки его деятельности в ИС образовательного учреждения.

24 Что и зачем использует педагог в своей работе

Что и зачем использует педагог в своей работе

Для чего используют ИКТ?

25 Что и зачем использует педагог в своей работе

Что и зачем использует педагог в своей работе

2) Какие средства ИКТ используют?

26 Что и зачем использует педагог в своей работе

Что и зачем использует педагог в своей работе

3) Как часто используют ИКТ:

27 Что и зачем использует педагог в своей работе

Что и зачем использует педагог в своей работе

1) Для чего используют ИКТ: для самообразования при подготовке к занятию на занятии поиск информации, работа с родителями 2) Какие средства ИКТ используют: Интернет текстовый редактор электронные презентации электронные таблицы мультимедийные диски специализированные программы 3) Как часто используют ИКТ: Ежедневно По необходимости Несколько раз в неделю 1 раз в неделю 1–2 раза в месяц

28 Выделяют три уровня владения ИКТ - компетенциями:

Выделяют три уровня владения ИКТ - компетенциями:

29 Уровень владения ИКТ - компетенциями:

Уровень владения ИКТ - компетенциями:

I уровень (базовый) – инвариант знаний, умений и опыта, необходимый педагогу для решения образовательных задач средствами ИК - технологий общего назначения;

30 Уровень владения ИКТ - компетенциями:

Уровень владения ИКТ - компетенциями:

II уровень (технологический, предметно-ориентированный) – освоение ИКТ и внедрение в образовательную деятельность специализированных технологий и ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию и методике того или иного учебного предмета;

31 Уровень владения ИКТ - компетенциями:

Уровень владения ИКТ - компетенциями:

III уровень (психолого-педагогический, методический, творческий) – разработка собственных электронных средств учебного назначения, использование средств ИКТ для решения профессиональных и личных задач и демонстрирования педагогического опыта

32 Для формирования базовой ИКТ-компетентности необходимо: наличие

Для формирования базовой ИКТ-компетентности необходимо: наличие

ля формирования базовой ИКТ-компетентности необходимо: наличие представлений о функционировании ПК и дидактических возможностях ИКТ; овладение методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsoft Office; использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности; формирование положительной мотивации к использованию ИКТ.

33 Повышение уровня ИКТ-компетентности педагога

Повышение уровня ИКТ-компетентности педагога

участвовать в семинарах различного уровня по применению ИКТ в учебной практике; участвовать в профессиональных конкурсах, онлайновых форумах и педсоветах; использовать при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности широкого спектра цифровых технологий и инструментов: текстовых редакторов, программ обработки изображений, программ подготовки презентаций, табличных процессоров; обеспечить использование коллекции ЦОР и ресурсов Интернет; формировать банк учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ; разрабатывать собственные проекты по использованию ИКТ.

34 Использование новых информационных технологий существенно облегчает

Использование новых информационных технологий существенно облегчает

деятельность педагога

ведение различной документации (планирования, конспекты занятий, отчеты и т.п.); педагог используя компьютер может готовить разнообразные дидактические материалы; для педагога открывается возможность использование мультимедиа проектора, интерактивных досок, электронных журналов. Немало важную роль занимает использование электронных учебников на уроках, а также внеклассных занятиях. Благодаря интерактивной подачи материала у обучающихся формируется творческий подход к обучению, ученик получает навык самостоятельной работы, повышается уровень восприятия материала, ученик в течение всего заняия занимает активную позицию, при изучении любой темы

35 Педагог может самостоятельно разрабатывать тесты, контролирующие

Педагог может самостоятельно разрабатывать тесты, контролирующие

программы, применяя следующее ПО (в ОС Linux -Keduca, в ОС Windows Delphi, Java Script,Turbo Pascal). Для создания тестов педагогу не обязательно иметь глубокие знания программирования, так как многие программы предназначены для создания интерактивных тестов на основе бланков. Использование Интернета открывает широкие возможности перед педагогом: дистанционное обучение; оn-line тестирование; участие в дистанционных олимпиадах; конференции; виртуальные экскурсии; поиск различной информации.

36 ИКТ - компетентность учителя, как часть его профессиональной

ИКТ - компетентность учителя, как часть его профессиональной

компетентности, определяет способность решать профессиональные проблемы, возникающие в реальных ситуациях педагогической деятельности, а компетентный педагог должен использовать ИКТ в образовательном процессе в системе.

37 Участие в семинарах

Участие в семинарах

Внедрение ИКТ-технологий в предметы гуманитарного цикла в соответствии с ФГОС ИКТ на уроках изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского Отчет о самообследовании образовательной организации (ежегодный публичный доклад) Развитие ИКТ-компетенций младших школьников в соответствии с ФГОС НОО Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС Менеджмент ИКТ-компетенций педагогов и обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО

38 Участие в семинарах

Участие в семинарах

ИКТ в образовательной организации в контексте ФГОС Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей ИКТ-компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС Формирование ИКТ-компетенций обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО

39 Демонстрация

Демонстрация

Создать и разместить портфолио можно с помощью нового программного продукта от издательства «Учитель» – «УНИВЕРСАЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО». Программа представляет собой конструктор, позволяющий моделировать собственную «визитную карточку» (портфолио), используя имеющуюся структуру документов и их шаблоны. Приобрести программу можно в интернет магазине УчМаг: «Электронное портфолио».

40 Издательство «учитель»
41 Подготовленное портфолио можно опубликовать на "Учебно методическом

Подготовленное портфолио можно опубликовать на "Учебно методическом

портале" (УчМет). Для этого: зарегистрируйтесь на портале УчМет. Если Вы уже зарегистрированы в интернет магазине УчМаг, то пропустите этот шаг и в дальнейшем используйте логин и пароль от сайта УчМаг; в программе выберите портфолио для публикации; нажмите на кнопку «Публикация портфолио»; выберите «На сайт www.uchmet.ru» и следуйте инструкциям. После публикации портфолио зайдите в свой личный кабинет на УчМете. В гаджете "Портфолио" отобразится название. Вашего размещенного портфолио. При необходимости Вы можете получить сертификат на одно размещенное портфолио.

42 Как создать собственное портфолио

Как создать собственное портфолио

Видеоуроки: http://www.uchmet.ru/portfolios/help/how-to/

43 ИКТ в управлении образовательным процессом в условиях введения ФГОС

ИКТ в управлении образовательным процессом в условиях введения ФГОС

Подробнее

В методическом пособии рассматриваются новые подходы к управлению учебно-воспитательным процессом с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В условиях введения новых ФГОС внутришкольный контроль рассматривается как элемент управления качеством образовательного процесса. Современная школа, осуществляющая личностно-деятельностное и развивающее обучение, мониторинг, диагностику и оценку качества этого обучения, призвана управлять многократно возросшими потоками информации. Как управлять потоками информации? Использование возможностей ИКТ в обработке, анализе и хранении получаемой информации является оптимальным способом решения этой проблемы. Издание предназначено для педагогического и административно-управленческого персонала средней школы. Может быть использовано преподавателями в системе основного и дополнительного профессионального педагогического образования.

44 Издательство «учитель»
45 Интернет-ресурсы

Интернет-ресурсы

Фон: http://www.flywebtech.com/images/bg.jpg Картинка в правом нижнем углу: сканированное и обработанное изображение грамоты (ЗАО «Праздник), изготовлено ИПФ «Стезя» ИКТ-компетентность педагога http://www.koipkro.kostroma.ru/sharya/shool21/lyw/doclib12/forms/allitems.aspx Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214694.pdf Metod-kopilka.ru http://www.metod-kopilka.ru/

46 Вы можете использовать данное оформление для создания своих

Вы можете использовать данное оформление для создания своих

презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://pedsovet.su/

47 Тема конференции

Тема конференции

Стоимость

Международная научно-практическая интернет-конференция «Профессиональный стандарт педагога: новый облик учителя школы – от теории к практике» в режиме офлайн

Стоимость доступа 750 руб., сертификат входит в стоимость

Международная научно-практическая интернет-конференция «Основные направления и задачи современного образования: приоритеты развития, непрерывность образования, опыт реализации» в режиме офлайн

Стоимость доступа 750 руб., сертификат входит в стоимость

48 Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

риглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г.

Онлайн-вебинары

Онлайн-вебинары

Онлайн-вебинары

Дата, время мероприятия

Тема мероприятия

Стоимость

Октябрь

Октябрь

Октябрь

20.10.2015 13:00 (мск)

ФГОС ДО: организация детской экспериментально-исследовательской деятельности

Бесплатное участие

21.10.2015 10:00 (мск)

От профессиональной ориентации к профессиональному самоопределению

Бесплатное участие

21.10.2015 13:00 (мск)

Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель «Дополнительное образование»

Бесплатное участие

21.10.2015 15:00 (мск)

Подготовка к всероссийским итоговым проверочным работам обучающихся 4 классов в условиях реализации ФГОС НОО

Бесплатное участие

22.10.2015 10:00 (мск)

Организация проектной деятельности обучающихся

Бесплатное участие

22.10.2015 13:00 (мск)

Профессиональный стандарт педагога-библиотекаря

Бесплатное участие

22.10.2015 15:00 (мск)

Внедрение ИКТ-технологий в предметы гуманитарного цикла в соответствии с ФГОС

Бесплатное участие

23.10.2015 10:30 (мск)

ИКТ в обучении иностранному языку в соответствии с ФГОС ООО

Бесплатное участие

49 Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

риглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г.

Онлайн-вебинары

Онлайн-вебинары

Онлайн-вебинары

Дата, время мероприятия

Тема мероприятия

Стоимость

Октябрь

Октябрь

Октябрь

23.10.2015 15:00 (мск)

Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций

300 руб.

26.10.2015 10:00 (мск)

Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания

300 руб.

26.10.2015 13:00 (мск)

Организация и содержание работы с детьми третьего года жизни

Бесплатное участие

26.10.2015 15:00 (мск)

Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС НОО: программа «Православные праздники»

Бесплатное участие

27.10.2015 10:00 (мск)

Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления

300 руб.

27.10.2015 15:00 (мск)

Интеграция урочной и внеурочной деятельности в обучении французскому языку

Бесплатное участие

28.10.2015 13:00 (мск)

Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования

300 руб.

29.10.2015 15:30 (мск)

Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы

300 руб.

30.10.2015 10:00 (мск)

Проектирование индивидуального образовательного маршрута ребенка в условиях ДО

Бесплатное участие

30.10.2015 15:00 (мск)

Система маркетинга в образовании. Поведение потребителей, сегментация рынка и позиционирование образовательных услуг

300 руб.

50 Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

Заочный дистанционный конкурс проектных и исследовательских работ проводится среди обучающихся 1 – 11 классов образовательных организаций в следующих номинациях: Юный исследователь – для обучающихся 1 – 4 классов, Первый проект – для обучающихся 5 – 7 классов, Моё открытие – для обучающихся 8 – 11 классов, по секциям, соответствующим направлениям исследования. Удобный формат проведения и широкий спектр документов для победителей, участников и их руководителей. Подробнее.

51 Что такое офлайн

Что такое офлайн

Офлайн-мероприятия Мероприятия после проведения в онлайн-режиме переводятся в круглосуточный режим, так называемый офлайн-режим. Став участником мероприятия в режиме офлайн в подходящее вам время, вы сможете заказать соответствующий сертификат. Посмотреть полный список.

52 Контакты

Контакты

Наш адрес: 400079 г. Волгоград Ул. Кирова, д. 143 Издательство «Учитель» Наш сайт: www.uchitel-izd.ru Наши электронные адреса: webinar@uchitel-izd.ru met@uchitel-izd.ru

53 Благодарим за участие в вебинаре

Благодарим за участие в вебинаре

«Издательство «учитель»»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/izdatelstvo-uchitel-154569.html
cсылка на страницу

Компании

40 презентаций о компаниях
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Компании > Издательство «учитель»