Компании
<<  Издательство «учитель» Издательство «учитель»  >>
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе
Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе
Уважаемые коллеги
Уважаемые коллеги
Профессиональная переподготовка Педагогическое образование: учитель
Профессиональная переподготовка Педагогическое образование: учитель
Курсы повышения квалификации ФГОС общего образования и предметное
Курсы повышения квалификации ФГОС общего образования и предметное
Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе
Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе
1. Как помочь педагогам в реализации принципа интеграции
1. Как помочь педагогам в реализации принципа интеграции
Интеграция – это состояние связанности, взаимодействия отдельных
Интеграция – это состояние связанности, взаимодействия отдельных
План работы по оказанию методической помощи: Анкетирование
План работы по оказанию методической помощи: Анкетирование
2. Как активизировать деятельность каждого педагога
2. Как активизировать деятельность каждого педагога
Формы и методы активизации:
Формы и методы активизации:
Стимулирование для активизации деятельности педагогвов:
Стимулирование для активизации деятельности педагогвов:
3. Методические рекомендации по вопросу внедрения интегрированных
3. Методические рекомендации по вопросу внедрения интегрированных
- Обеспечение развития познавательных интересов ребёнка - взаимное
- Обеспечение развития познавательных интересов ребёнка - взаимное
Преимущества интегрированных занятий заключаются:
Преимущества интегрированных занятий заключаются:
Примерная структура интегрированного занятия:
Примерная структура интегрированного занятия:
Перед началом работы по осуществлению интеграции в ДОУ необходимо
Перед началом работы по осуществлению интеграции в ДОУ необходимо
При планировании и организации интегрированных занятий педагогу важно
При планировании и организации интегрированных занятий педагогу важно
Важно: взаимодействие всего педагогического коллектива, координация
Важно: взаимодействие всего педагогического коллектива, координация
Образовательная область«Физическое развитие»
Образовательная область«Физическое развитие»
проговаривание действий и название упражнений, поощрение речевой
проговаривание действий и название упражнений, поощрение речевой
1) художественно-эстетическое - физическое 2) Познавательное -
1) художественно-эстетическое - физическое 2) Познавательное -
4. Технологическая матрица организации интеграционных занятий в ДОО
4. Технологическая матрица организации интеграционных занятий в ДОО
Интегрированное занятие – это занятие, на котором соединяют знания из
Интегрированное занятие – это занятие, на котором соединяют знания из
Технологическая матрица
Технологическая матрица
Интегрированные занятия
Интегрированные занятия
Алгоритм деятельности при организации занятий
Алгоритм деятельности при организации занятий
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Алгоритм деятельности при организации занятий
Алгоритм деятельности при организации занятий
Алгоритм деятельности при организации занятий
Алгоритм деятельности при организации занятий
Закономерности
Закономерности
Алгоритм деятельности при организации занятий
Алгоритм деятельности при организации занятий
-Сложность отбора учебного материала; -подробное структурирование
-Сложность отбора учебного материала; -подробное структурирование
План интегрированных занятий на 2015/2016 учебный год
План интегрированных занятий на 2015/2016 учебный год
НАШИ КОНТАКТЫ Наш адрес: 423823 Республика Татарстан г. Набережные
НАШИ КОНТАКТЫ Наш адрес: 423823 Республика Татарстан г. Набережные
Контакты
Контакты
Сертификат участника
Сертификат участника
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Издательство «учитель»
Тема конференции
Тема конференции
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 
Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся
Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять
Что такое офлайн
Что такое офлайн
Контакты
Контакты
Благодарим за участие в вебинаре
Благодарим за участие в вебинаре

Презентация: «Издательство «учитель»». Автор: Черноиванова Наталья. Файл: «Издательство «учитель».pptx». Размер zip-архива: 1345 КБ.

Издательство «учитель»

содержание презентации «Издательство «учитель».pptx»
СлайдТекст
1 Издательство «учитель»

Издательство «учитель»

2 Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе

Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе

требований ФГОС ДОО

Ведущий: Маршалкина Роза Шакировна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 79 «Вишенка» г. Набережные Челны Мухамедшина Лилия Мансуровна, воспитатель высшей категории МБДОУ «Детский сад № 79 «Вишенка» г. Набережные Челны Александрова Лилия Халитовна, инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 79 «Вишенка» г. Набережные Челны.

Начало: 27 июля 2015, 10:00 – 11:30 МСК

3 Уважаемые коллеги

Уважаемые коллеги

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях июля 2015 г.

Профессиональная переподготовка (520 ч.) Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Онлайн-вебинары Офлайн-вебинары

4 Профессиональная переподготовка Педагогическое образование: учитель

Профессиональная переподготовка Педагогическое образование: учитель

общеобразовательной организации (предмет) (520 часов) Педагогика и методика начального образования (520 часов) Менеджмент организации (520 часов) Педагогика и методика дошкольного образования (520 часов)

5 Курсы повышения квалификации ФГОС общего образования и предметное

Курсы повышения квалификации ФГОС общего образования и предметное

содержание образовательного процесса на уроках (название дисциплины) (72 часа) ФГОС НОО и предметное содержание образовательного процесса в начальной школе (72 часа) Новые модели дополнительного образования на основе современного законодательства (72 часа) Профессиональный стандарт соответствия квалификационным требованиям педагога (72 часа) Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС (72 часа) Проектирование предметно-пространственной развивающей среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО (72 часа) Проектирование регионального компонента в содержании ООП ДОО в соответствии с ФГОС ДО (72 часа) Проектирование взаимодействия дошкольной организации с семьёй в рамках ФГОС ДО (72 часа) Методическая поддержка педагогов дошкольной организации в освоении и реализации ФГОС ДО (72 часа) Моделирование образовательной среды в деятельности музыкального руководителя в соответствии с ФГОС ДО (72 часа) Моделирование образовательной среды в деятельности инструктора по физической культуре в соответствии с ФГОС ДО (72 часа)

6 Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе

Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе

требований ФГОС ДОО

Ведущий: Маршалкина Роза Шакировна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 79 «Вишенка» г. Набережные Челны Мухамедшина Лилия Мансуровна, воспитатель высшей категории МБДОУ «Детский сад № 79 «Вишенка» г. Набережные Челны Александрова Лилия Халитовна, инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 79 «Вишенка» г. Набережные Челны.

Начало: 27 июля 2015, 10:00 – 11:30 МСК

7 1. Как помочь педагогам в реализации принципа интеграции

1. Как помочь педагогам в реализации принципа интеграции

образовательных областей в соответствии с ФГОС ДОО?

Наши мероприятия:

Профессиональная переподготовка

Профессиональная переподготовка

Курсы повышения квалификации в режиме онлайн

Вебинары в режиме онлайн

Курсы повышения квалификации в режиме офлайн

Вебинары в режиме офлайн

Международные научно-практические конференции

Международные научно-практические конференции

Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

8 Интеграция – это состояние связанности, взаимодействия отдельных

Интеграция – это состояние связанности, взаимодействия отдельных

образовательных областей содержания дошкольного образования, обеспечивающее целостность образовательного процесса. Она охватывает все виды деятельности. Сущностью интегрированного подхода к ООД является соединение знаний из разных областей на равноправной основе, дополняя друг друга. Это активный метод обучения, стимулирующий познавательную деятельность воспитанников. Интеграция содержания образования является одним из основных направлений в совершенствовании современного воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

9 План работы по оказанию методической помощи: Анкетирование

План работы по оказанию методической помощи: Анкетирование

Консультации Семинар-практикум Организация творческих групп воспитателей Система наставничества Расширенный педагогический совет Взаимопросмотры

10 2. Как активизировать деятельность каждого педагога

2. Как активизировать деятельность каждого педагога

11 Формы и методы активизации:

Формы и методы активизации:

Решение ситуативных задач Лекция-диалог. Лекция-провокация. Ролевые игры Обсуждение двух противоположных точек зрения Имитация рабочего дня воспитателя Разгадывание педагогических кроссвордов Обучение практическим умениям. Интеллектуальные, деловые и творчески развивающие игры Имитация конкретной ситуации Смотры - конкурсы

12 Стимулирование для активизации деятельности педагогвов:

Стимулирование для активизации деятельности педагогвов:

повышение авторитета в коллективе, благодарное отношение руководителя, коллег, родителей, что повышает его самооценку, выдвижение в совет педагогов, в совет наставников, либо в творческую группу, присвоение более высокой категории, участие в конкурсах профессионального мастерства разного уровня, предоставление права самоконтроля, самоанализа, размер премиального фонда, награждает поездами на экскурсии, подпиской на профессиональных изданий, статьи в СМИ про данного педагога, ходатайства в управление образования о награждении благодарственным письмом мэра, грамотами РТ, РФ выдвижение в резерв на повышение, что даёт возможность карьерного роста педагога.

13 3. Методические рекомендации по вопросу внедрения интегрированных

3. Методические рекомендации по вопросу внедрения интегрированных

занятий в практику работы педагогов

14 - Обеспечение развития познавательных интересов ребёнка - взаимное

- Обеспечение развития познавательных интересов ребёнка - взаимное

проникновение видов деятельности в едином содержании, при активном участии детей - включение поисковой деятельности, игры, как интегрирующего фактора с целью повышения активности детей.

Основные направления технологии интегрированного обучения:

15 Преимущества интегрированных занятий заключаются:

Преимущества интегрированных занятий заключаются:

Способствуют повышению мотивации обучения, формированию познавательного интереса воспитанников, целостной картины мира и рассмотрению явления с нескольких сторон; способствуют развитию речи, формированию умения воспитанников сравнивать, обобщать, делать выводы, снимают перенапряжение, перегрузку; углубляют представление о понятиях, закономерностях, расширяют кругозор, способствуют формированию разносторонне, гармонически и интеллектуально развитой личности; основываются на нахождении новых связей между фактами, которые подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения воспитанников в различных предметах.

16 Примерная структура интегрированного занятия:

Примерная структура интегрированного занятия:

Вводная часть. Создается проблемная ситуация, стимулирующая активность детей к поиску ее решения (например, задается вопрос: «Ребята, что произойдет, если на Земле не будет воды?»). 2. Основная часть. Детям даются новые знания, необходимые для решения проблемного вопроса (например, значение воды в природе и жизни человека и т.д.) на основе содержания разных разделов программы с опорой на наглядность. Параллельно идет работа по обогащению и активизации словаря, обучению связной речи и решению задач других областей. 3. Заключительная часть. Детям предлагается любая практическая работа (дидактическая игра, рисование и др.) на закрепление полученной информации или актуализации ранее усвоенной.

17 Перед началом работы по осуществлению интеграции в ДОУ необходимо

Перед началом работы по осуществлению интеграции в ДОУ необходимо

выполнить ряд важных действий:

Определить области знаний, интегрирование которых целесообразно и будет способствовать созданию у ребенка целостного представления об объекте изучения; проанализировать и отобрать из этих областей такое содержание, интеграция которого наиболее важна; учитывать программные требования и возрастные особенности детей дошкольного возраста; определить одно или несколько базовых направлений интеграции содержания образования; выявить основной принцип построения системы интегрированных занятий (например, тематический) и распределять задачи и содержательный материал занятий продумать развивающие задачи; использовать разнообразные виды деятельности, имеющие возможность интеграции друг с другом (например, драматизацию сказки с конструированием из строительного материала, музыкальным оформлением и введением в активную речь детей номинативной и понятийной лексики); учитывая особенности формирования разных видов мышления дошкольников, использовать большое количество разнообразного наглядного и атрибутного материала (демонстрационный, раздаточный, игровой); использовать в работе с детьми методы и приемы продуктивного характера (проблемные ситуации, логические задачи, сравнительный анализ, эвристическая деятельность экспериментирование, моделирование и т.Д.); Учитывать личностно-ориентированный подход в процессе построения, организации и проведения интегрированных занятий.

18 При планировании и организации интегрированных занятий педагогу важно

При планировании и организации интегрированных занятий педагогу важно

учитывать следующие условия:

обязательный учет содержания основой программы детского сада; в интегрированном занятии объединяются блоки из различных предметов, поэтому чрезвычайно важно правильно определить главную цель интегрированного занятия; при разработке занятия необходимо выделить главное и ис­пользовать знания из смежных разделов, способствующих усвое­нию основного материала, устранять дублирование, использовать опережающие дифференцированные знания; при планировании требуется тщательный выбор типа и струк­туры занятия, методов и средств обучения; интеграция способствует снятию напряжения, перегрузки, утомленности детей за счет переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе занятия. При планировании требуется тщательное определение оптимальной нагрузки различными ви­дами деятельности воспитанников на занятии; необходимо сохранять положительно-эмоциональный стиль отношений между взрослыми и детьми, учитывать возрастные, индивидуальные и психологические особенности детей группы; целесообразно использовать разнообразные дидактические игры, развивающие упражнения, комплексные задачи, задания, сравнительный анализ, сопоставление, поиск, эвристическая деятельность; проблемные вопросы, стимулирующие проявление своего рода совместных с педагогом «открытий», помогающих ребенку найти ответ и т.д.

19 Важно: взаимодействие всего педагогического коллектива, координация

Важно: взаимодействие всего педагогического коллектива, координация

деятельности воспитателя и специалистов, согласование учебных планов, сотрудничество с родителями воспитанников.

20 Образовательная область«Физическое развитие»

Образовательная область«Физическое развитие»

Одновременное решение задач других образовательных областей:

активизация мышления детей через самостоятельный выбор игры, оборудования, пересчёт мячей и других пособий, специальные упражнения на ориентировку в пространстве, подвижные игры и упражнения, закрепляющие знания об окружающем: имитация движений животных, труда взрослых; построение конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного оборудования), просмотр и обсуждение познавательных книг, фильмов о спорте, спортсменах, здоровом образе жизни («Познавательное развитие»)

формирование навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх при пользовании инвентарём, создание на физкультурных занятиях педагогических ситуаций и ситуаций морального выбора, развитие нравственных качеств, поощрение проявлений смелости, находчивости, взаимовыручки, выдержки и пр., побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников, участие детей в расстановке и уборке физкультурного инвентаря и оборудования («Социально-коммуникативное развитие »)

21 проговаривание действий и название упражнений, поощрение речевой

проговаривание действий и название упражнений, поощрение речевой

активности детей в процессе двигательной активности, игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, считалок; сюжетные физкультурные занятия на темы прочитанных сказок («Речевое развитие»)

привлечение внимания дошкольников к эстетической стороне внешнего вида детей и воспитателя, оформлению помещения, использование на занятиях физкультурой изготовленных детьми элементарных физкультурных пособий (флажки, картинки, мишени для метания, эмблемы, рисование мелом разметки для подвижных игр), ритмическая гимнастика, игры и упражнения под музыку, пение; проведение спортивных игр и соревнований под музыкальное сопровождение; развитие артистических способностей в подвижных играх имитационного характера («Художественно-эстетическое развитие»)

22 1) художественно-эстетическое - физическое 2) Познавательное -

1) художественно-эстетическое - физическое 2) Познавательное -

физическое 3) Физическое - речевое 4) Физическое - социально-коммуникативное

Интеграция образовательной области «Физическое развитие» со всеми образовательными областями:

23 4. Технологическая матрица организации интеграционных занятий в ДОО

4. Технологическая матрица организации интеграционных занятий в ДОО

Наши мероприятия:

Профессиональная переподготовка

Профессиональная переподготовка

Курсы повышения квалификации в режиме онлайн

Вебинары в режиме онлайн

Курсы повышения квалификации в режиме офлайн

Вебинары в режиме офлайн

Международные научно-практические конференции

Международные научно-практические конференции

Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

24 Интегрированное занятие – это занятие, на котором соединяют знания из

Интегрированное занятие – это занятие, на котором соединяют знания из

разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга, при этом решается несколько задач развития.

25 Технологическая матрица

Технологическая матрица

Интегрированные занятия

• Обобщающее занятие. • Итоговое занятие

1 занятие в 1,5–2 месяца

Приоритетными задачами являются задачи познавательного и личностного развития детей. Выполняя все задания, дети систематизируют свои знания по теме, узнают что-то новое. 1.Учитывать содержание реализуемой программы детского сада и возрастные особенности детей. 2. Определить главную цель интегрированного занятия. 3.Определить области знаний, интегрирование которых целесообразно и будет способствовать созданию у ребенка целостного представления об объекте изучения. Проанализировать и отобрать из этих областей такое содержание, интеграция которого наиболее важна. 3. Выделить главное, устранять дублирование, использовать опережающие дифференцированные знания. 4. Выбрать тип и структуру занятия, методы и средства обучения, а также определение оптимальной нагрузки различными видами деятельности детей на занятии. 5. Продумать развивающие задачи. 6.Использовать разнообразные виды деятельности (например, драматизацию сказки с конструированием из строительного материала, музыкальным оформлением и введением в активную речь детей номинативной и понятийной лексики). 7.Использовать большое количество разнообразного наглядного и атрибутного материала (демонстрационный, раздаточный, игровой).

Алгоритм деятельности при организации занятий

Виды занятий

Периодичность

Планирование

26 Интегрированные занятия

Интегрированные занятия

Решается не множество отдельных задач, а их совокупность. Цели носят интегрированный характер, позволяют рассмотреть основное понятие (тему) с разных сторон, раскрыть основные свойства и особенности объекта. Задача воспитателя: Задать логику - все занятие подчинено авторскому замыслу, сюжету или теме, которую определяет воспитатель исходя из интересов, возможностей своих детей. Не упускать познавательную линию Методика проблемно-игровая: постановка в ситуацию поиска, проблемы, эксперимента, игры Стимулировать детскую активность, обеспечить детям возможность свободно действовать в рамках предложенной им деятельности. Не оставлять без внимания высказывания и реплики детей, подводить детей к умению делать самостоятельно выводы, умозаключения, причинно-следственные связи.

Цели и задачи

Алгоритм деятельности при организации занятий

27 Алгоритм деятельности при организации занятий

Алгоритм деятельности при организации занятий

Интегрированные занятия

Выделяется одно основное понятие, объект интеграции. Содержание жизненное с опорой на личный опыт, то, что понятно ребенку, вызывает у него интерес .

Необходимо создание интеллектуальной карты. (образец: море). Ключевыми понятиями в интегрированных занятиях могут выступать: образ природы, жанры искусства, автор, символы, контраст, настроение.

Хорошие основания для проведения интегрированных занятий дают следующие сочетания предметов: Музыка + математика; Обучение грамоте + математика; Художественная литература + Развитие речи + Обучение грамоте; Развитие речи + Музыка + Рисование; Математика + Труд; Ознакомление с окружающим + Музыка + Рисование + Труд; Ознакомление с окружающим + Чтение художественной литературы и др. Объединение происходит с проникновением элементов одной деятельности в другую, переплетение деятельностей.

Содержание

Выбор объекта интеграции

Компоненты интеграции

28 Издательство «учитель»
29 Алгоритм деятельности при организации занятий

Алгоритм деятельности при организации занятий

Интегрированные занятия

Участие взрослых

В проведении занятия участвуют воспитатель и специалисты

Соотношение частей занятия

Участие воспитателя и специалистов в равных долях

Методы и приёмы

- Сравнительный анализ, сопоставление, поиск, эвристическая деятельность; -проблемные вопросы, стимулирующие проявление своего рода совместных с педагогом «открытий», помогающих ребенку найти ответ. -Разнообразные речевые дидактические игры для знакомства с культурно-речевыми эталонами, активизации словаря, расширения представления о многообразии граней родного языка, воспитания чувства уверенности в своих силах.

Методика

Ничего не давать в готовом виде; никакого показа; воспитатель создает атмосферу недосказанности, желание со стороны ребенка самому узнать, понять, научиться, а не запоминать знания, которые ему преподносит воспитатель; помочь догадаться самому - оказание содействия ребенку; индивидуально-дифференцированная направленность; творческое использование элементов инновационных технологий.

30 Алгоритм деятельности при организации занятий

Алгоритм деятельности при организации занятий

Интегрированные занятия

Структура занятия

Примерная структура занятия: 1. Вводная часть. Создается проблемная ситуация, стимулирующая активность детей к поиску ее решения (например, задается вопрос: «Ребята, что произойдет, если на Земле не будет воды?»). Эта часть должна нацеливать детей на содержание, вызывать у них желание взаимодействовать с воспитателем в процессе занятия. 2. Основная часть. Детям даются новые знания, необходимые для решения проблемного вопроса (например, значение воды в природе и жизни человека и т.д.) на основе содержания разных разделов программы с опорой на наглядность. Параллельно идет работа по обогащению и активизации словаря, обучению связной речи. (Поиск. Опыты, эксперименты. Решение проблемы. Выводы. Продукты детской деятельности: схемы, зарисовки, макеты, конструкции) 3. Заключительная часть. Детям предлагается любая практическая работа (дидактическая игра, рисование и др.) на закрепление полученной информации или актуализации ранее усвоенной. Дети должны понять, с какой целью они занимались этой деятельностью, чему научились, что почерпнули для себя, для других. Если на занятии были созданы какие-то продукты деятельности (коллективная поделка, рисунок, макет, книга, рассказ), их надо презентовать: рассказать, что он для себя приобрел, чему научился, как это может быть использовано и т.д. Закрепляется радость открытия или создание новой проблемы на основе решения данной.

31 Закономерности

Закономерности

—Все занятие подчинено авторскому замыслу; —занятие составляет единое целое, этапы занятия —фрагменты целого; —этапы и компоненты занятия находятся в логико-структурной зависимости; —отобранный для занятия дидактический материал соответствует замыслу.

Педагогические возможности

Возможность синтеза содержания изучаемого материала, теоретического и практического обучения; предметов образовательного цикла между собой; деятельности двух или более педагогов. Знания и умения формируются в единстве, снимается напряженность, страх, неуверенность.

Алгоритм деятельности при организации занятий

Интегрированные занятия

32 Алгоритм деятельности при организации занятий

Алгоритм деятельности при организации занятий

Интегрированные занятия

Объект интеграции (культура, наука, краеведение, человек, технология и др.). Содержание и компоненты интеграции. Какие разделы программы в нее входят? Каково сочетание старых, классических, новых, основных и дополнительных разделов (парциальных программ) в процессе интеграции? Направление и объем интегрируемых разделов, в чем он выражается: - в создании нового раздела (программы); - цикла (блока) периодически повторяемых занятий; - единичных интегративных занятий. Уровень (стадия) интеграции содержания в разделе или на занятии: Тема интегрированного занятия, проблема, поставленная для детей, цель. Уровень новизны. Достигнута ли систематизация знаний воспитанников, сформирован ли целостный взгляд на предмет (объект, явление)? Деятельность педагогов и воспитанников по подготовке к интегрированному занятию (спонтанность или результат тщательной подготовки, самостоятельная работа или «домашнее задание»; его цель, объем, характер). Формы проведения интегрированного занятия, виды деятельности педагогов и воспитанников (разумность сочетания). Количество педагогов, участвующих на интегрированном занятии. Осуществление сотрудничества педагогов на интегрированном уровне. Единый подход к проблемам и содержанию проведенного ими занятия. Отсутствие противоречий в используемых ими материалах. Результаты деятельности детей в интегрированном занятии. Создание у детей единого (интегрированного) представления о проблеме.

Специфика анализа

33 -Сложность отбора учебного материала; -подробное структурирование

-Сложность отбора учебного материала; -подробное структурирование

занятия; -проблема личной совместимости педагогов; -общий подход к оценке знаний и умений детей; -согласованное применение одинаковых терминов и понятий.

—Способствуют повышению мотивации обучения, формированию познавательного интереса воспитанников, целостной картины мира и рассмотрению явления с нескольких сторон; —в большей степени, чем обычные занятия, способствуют развитию речи, формированию умения воспитанников сравнивать, обобщать, делать выводы, интенсификации учебно-воспитательного процесса, снимают перенапряжение, перегрузку; —углубляют представление о понятии, закономерностях, связанных с понятием, расширяют кругозор, способствуют формированию разносторонне развитой, гармонически и интеллектуально развитой личности; —основываются на нахождении новых связей между фактами, которые подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения воспитанников в различных предметах; —эмоционально развивают детей, так как основаны на элементах музыки, живописи, литературы, пластики движения.

Алгоритм деятельности при организации занятий

Интегрированные занятия

Трудности

Преимущества

34 План интегрированных занятий на 2015/2016 учебный год

План интегрированных занятий на 2015/2016 учебный год

Младшая группа

Старшая группа

Тема интегрированного занятия

Тема интегрированного занятия

Октябрь

Наша группа

Октябрь

Откуда хлеб пришёл?

Декабрь

Зимушка – зима в гости к нам пришла

Декабрь

Мастерская Деда Мороза

Январь

В гостях у Айболита

Январь

Могучи и сильны российские богатыри

Март

Наши мамочки

Март

Хочу всё знать!

Май

Травка зеленеет, солнышко блестит

Май

Имею право

Средняя группа

Подготовительная к школе группа

Тема интегрированного занятия

Тема интегрированного занятия

Октябрь

Если бы я был президентом волшебной Страны Детства

Октябрь

Осенние настроения

Декабрь

Что я знаю о себе?

Декабрь

Новый год в разных странах

Январь

Кто работает детском саду?

Январь

Тайны света

Март

Природа просыпается после зимы

Март

Секреты школьной жизни

Май

Наш город

Май

Имена Победы

Временной период

Временной период

Временной период

Временной период

35 НАШИ КОНТАКТЫ Наш адрес: 423823 Республика Татарстан г. Набережные

НАШИ КОНТАКТЫ Наш адрес: 423823 Республика Татарстан г. Набережные

Челны бульвар Солнечный дом 3 (17/08) телефон: (8552) 38-26-86 Наш сайт: edu.tatar.ru/n_chelny/page92724.htm Наш электронный адрес: vishenka.dou79@mail.ru

36 Контакты

Контакты

Наш адрес: 400079 г. Волгоград Ул. Кирова, д. 143 Издательство «Учитель» Наш сайт: www.uchitel-izd.ru Наши электронные адреса: webinar@uchitel-izd.ru met@uchitel-izd.ru

37 Сертификат участника

Сертификат участника

Для получения сертификата, пожалуйста, Оплатите оформление сертификата участника вебинара (200 руб.) ИЛИ Спецпредложение на пополнение личного счета + оформление сертификата участника вебинара (400 руб.) После поступления оплаты доступ к заявке будет открыт автоматически. http://www.uchmet.ru/events/item/279893/certificate/280874/

Внимание! Прием заявок на сертификат участника осуществляется до 03.08.2015г.

38 Издательство «учитель»
39 Издательство «учитель»
40 Тема конференции

Тема конференции

Стоимость

Международная научно-практическая интернет-конференция «Профессиональный стандарт педагога: новый облик учителя школы – от теории к практике» в режиме офлайн

Стоимость доступа 750 руб., сертификат входит в стоимость

Международная научно-практическая интернет-конференция «Основные направления и задачи современного образования: приоритеты развития, непрерывность образования, опыт реализации» в режиме офлайн

Стоимость доступа 750 руб., сертификат входит в стоимость

41 Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

риглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г.

Внимание! Для курсов профессиональной переподготовки: Педагогическое образование: учитель общеобразовательной организации (предмет) (520 часов) Педагогическое образование: (специализация) (520 часов) Педагогика и методика начального образования (520 часов) Менеджмент организации (520 часов) льготный период устанавливается до 1 августа. Действует гибкая система скидок, а для программ переподготовки ещё и поэтапная оплата.

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях июля 2015 г. Профессиональная переподготовка (520 ч.) Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Онлайн-вебинары Офлайн-вебинары

42 Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

риглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г.

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях июля 2015 г. Профессиональная переподготовка (520 ч.) Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Онлайн-вебинары Офлайн-вебинары

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях июля 2015 г. Профессиональная переподготовка (520 ч.) Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Онлайн-вебинары Офлайн-вебинары

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях июля 2015 г. Профессиональная переподготовка (520 ч.) Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Онлайн-вебинары Офлайн-вебинары

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях июля 2015 г. Профессиональная переподготовка (520 ч.) Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Онлайн-вебинары Офлайн-вебинары

Онлайн-вебинары

Онлайн-вебинары

Онлайн-вебинары

Онлайн-вебинары

Дата, время мероприятия

Тема мероприятия

Стоимость

Июль

Июль

Июль

Июль

27.07.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Методы и формы проведения интегрированного занятия на основе требований ФГОС ДОО

Бесплатное участие

27.07.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Развитие речи детей с ОВЗ (формы, методы, техники)

Бесплатное участие

28.07.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ: практический инструментарий

Бесплатное участие

29.07.2015 10:00 (мск)

Семинар-практикум: Игра – эффективная форма развития и коррекции дошкольников

Бесплатное участие

30.07.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Образовательное пространство адаптационного периода детей раннего возраста на основе требований ФГОС ДО

Бесплатное участие

30.07.2015 16:00 (мск)

Семинар-практикум: Развитие ИКТ-компетенций младших школьников в соответствии с ФГОС НОО

Бесплатное участие

43 Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

риглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г.

Август

Август

Август

Август

03.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Отчет о самообследовании образовательной организации (ежегодный публичный доклад)

Бесплатное участие

03.08.2015 11:30 (мск)

Вебинар: Современные методики дошкольного образования и особенности педагогических средств в соответствии с ФГОС ДО

300 руб.

03.08.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста в контексте современных концепций детства

300 руб.

04.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Использование лексических игр в преподавании английского языка для младших школьников

Бесплатное участие

04.08.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Формы организации физического воспитания в дошкольной организации

300 руб.

04.08.2015 14:45 (мск)

Вебинар: Музыкальное искусство и художественная деятельность – основа музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста

300 руб.

05.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Игровые технологии в развитии речи дошкольников

Бесплатное участие

05.08.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Методики социально-педагогической диагностики семьи и консультирования родителей по психолого-педагогическим проблемам

300 руб.

05.08.2015 14:45 (мск)

Вебинар: Детский музыкальный опыт и его своеобразие

300 руб.

44 Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

риглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г.

Август

Август

Август

Август

06.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности

Бесплатное участие

06.08.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Информирование и просвещение родителей: методики и технологии

300 руб.

06.08.2015 14:45 (мск)

Вебинар: Детская музыкальная деятельность: ребенок-слушатель, ребенок-исполнитель, ребенок-сочинитель

300 руб.

07.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Дополнительное образование в ДОО как гарант поддержки разнообразия детства

Бесплатное участие

07.08.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Технология «Семейные гостиные»

300 руб.

07.08.2015 14:45 (мск)

Вебинар: Диагностика музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста

300 руб.

10.08.2015 10:30 (мск)

Вебинар: Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников в условиях реализации ФГОС

Бесплатное участие

10.08.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Создание региональной программы в качестве компонента содержания дошкольного образования

300 руб.

10.08.2015 14:45 (мск)

Вебинар: Вариативные технологии организации самостоятельной музыкально-творческой деятельности детей дошкольного возраста

300 руб.

11.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Направления региональной программы: эколого-краеведческое, культурно-историческое, художественно-эстетическое (на примере региональной программы «Воспитание маленького волжанина»)

300 руб.

11.08.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания

300 руб.

45 Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

риглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г.

Август

Август

Август

Август

12.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Физическое воспитание детей раннего возраста

300 руб.

12.08.2015 12:00 (мск)

Вебинар: Социализация ребенка с ОВЗ во внеурочной деятельности на этапе внедрения ФГОС НОО

Бесплатное участие

12.08.2015 14:45 (мск)

Вебинар: Деятельность старшего воспитателя и методиста дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО

300 руб.

13.08.2015 14:45 (мск)

Вебинар: Технология «Семейный театр в детском саду»

300 руб.

14.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ и инвалидов в контексте ФГОС

Бесплатное участие

14.08.2015 13:00 (мск)

Вебинар: Особенности организации физического воспитания детей в детском саду и семье

300 руб.

18.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Новые формы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО

Бесплатное участие

19.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста

Бесплатное участие

19.08.2015 14:00 (мск)

Вебинар: Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Бесплатное участие

46 Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г. 

риглашаем Вас принять участие в мероприятиях 2015 г.

Август

Август

Август

Август

20.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: ИКТ на уроках изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского

Бесплатное участие

27.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Построение образовательной среды на основе принципа индивидуализации

Бесплатное участие

28.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Экспериментирование в детском саду как необходимое условие реализации ФГОС ДО

Бесплатное участие

31.08.2015 10:00 (мск)

Вебинар: Развитие детей дошкольного возраста в познавательно-исследовательской деятельности

Бесплатное участие

47 Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

Заочный дистанционный конкурс проектных и исследовательских работ проводится среди обучающихся 1 – 11 классов образовательных организаций в следующих номинациях: Юный исследователь – для обучающихся 1 – 4 классов, Первый проект – для обучающихся 5 – 7 классов, Моё открытие – для обучающихся 8 – 11 классов, по секциям, соответствующим направлениям исследования. Удобный формат проведения и широкий спектр документов для победителей, участников и их руководителей. Подробнее.

48 Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Педагогам ДОО

Педагогам ДОО

Новинка (16 ч.) Проектирование развивающей предметно-пространственной образовательной среды в ДОО

1300 руб.

Новинка (16 ч.) Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса как необходимое условие реализации ФГОС

1300 руб.

Новинка (16 ч.) Система работы с одарёнными детьми в соответствии с требованиями ФГОС ДО

1300 руб.

Хит июня (32 ч.) Создание системы условий развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО

2300 руб.

Хит июня (72 ч.) Сопровождение специалистов дошкольных образовательных организаций в освоении и реализации ФГОС ДО

3000 руб.

Хит июня (72 ч.) Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения

3000 руб.

(32 ч.) Управление образовательной деятельностью и осуществление методического обеспечения в условиях ФГОС ДО

2300 руб.

(16 ч.) Сопровождение специалистов дошкольных образовательных организаций в освоении и реализации ФГОС ДО. Музыкальное развитие дошкольника

1300 руб.

49 Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Педагогам ДОО

Педагогам ДОО

(16 ч.) Введение ФГОС ДО: основные условия

1300 руб.

(16 ч.) Основное требование ФГОС ДО: проектирование взаимодействия детского сада с семьёй дошкольника

1300 руб.

(16 ч.) Внедрение ФГОС ДО: от методологии к практике

1300 руб.

(16 ч.) Обеспечение непрерывности профессионального саморазвития педагогов, реализующих ФГОС ДО

1300 руб.

(16 ч.) Основы сопровождения дошкольников в соответствии с ФГОС ДО

1300 руб.

(16 ч.) Требования к профессиональным компетенциям педагога в условиях реализации ФГОС ДО

1300 руб.

(16 ч.) Создание условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования

1300 руб.

(16 ч.) Основные компоненты взаимодействия педагогов и родителей, организующих воспитание ребёнка в детском саду и семье

1300 руб.

(16 ч.) Содержание образовательной работы во всех возрастных группах ДОО по образовательным областям

1300 руб.

(16 ч.) Психолого-педагогическое сопровождение развития дошкольника как методологическая основа ФГОС ДО

1300 руб.

50 Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Педагогам начальной школы

Педагогам начальной школы

Новинка (24 ч.) Механизмы реализации основной образовательной программы (воспитательный компонент) в условиях реализации ФГОС НОО

1500 руб.

Новинка (16 ч.) Система работы с одаренными детьми в соответствии с требованиями ФГОС НОО

1300 руб.

Новинка (24 ч.) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технологии введения

1500 руб.

Хит июня (16 ч.) Комплексный подход к оценке результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО

1300 руб.

(16 ч.) Проектирование образовательной среды в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО

1300 руб.

(16 ч.) Проектирование образовательной среды в условиях реализации ФГОС ООО (воспитательный компонент)

1300 руб.

(16 ч.) Проектирование образовательной среды в условиях реализации ФГОС НОО (воспитательный компонент)

1300 руб.

(16 ч.) Интерактивные методы обучения на уроках в условиях реализации ФГОС НОО

1300 руб.

51 Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Педагогам начальной школы

Педагогам начальной школы

(16 ч.) Требование ФГОС НОО: здоровьесберегающие технологии в образовательном пространстве

1300 руб.

(24 ч.) Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО

1500 руб.

Педагогам средней школы

Педагогам средней школы

Новинка (16 ч.) Инновационные проекты по патриотическому воспитанию и гражданскому образованию обучающихся в соответствии с ФГОС ОО

1300 руб.

Новинка (16 ч.) Организация деятельности учителя-предметника в условиях реализации ФГОС ООО: история, обществознание

1300 руб.

Новинка (16 ч.) Формирование познавательной активности на уроках и во внеурочной деятельности в свете требований ФГОС ОО

1300 руб.

Хит июня (16 ч.) Конструирование современного урока в условиях ФГОС ОО

1300 руб.

Хит июня (16 ч.) ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе

1300 руб.

Хит июня (24 ч.) Методы и формы оценивания метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Проектирование компетентностно-ориентированных заданий

1500 руб.

52 Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Педагогам средней школы

Педагогам средней школы

Хит июня (72 ч.) Методы и формы оценивания метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО

3000 руб.

(16 ч.) Конструирование урочной деятельности в условиях ФГОС

1300 руб.

(16 ч.) Внедрение современных образовательных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС

1300 руб.

(16 ч.) Проектирование образовательной среды ОО в соответствии с требованиями ФГОС

1300 руб.

(16 ч.) Системное развитие универсальных учебных действий в основной школе

1300 руб.

(16 ч.) Системное развитие универсальных учебных действий на уроках математики как средство реализации ФГОС ООО

1300 руб.

(32 ч.) Механизмы реализации основной образовательной программы (воспитательный компонент) в условиях реализации ФГОС ООО

2300 руб.

(16 ч.) Система работы с одарёнными детьми в соответствии с требованиями ФГОС ООО

1300 руб.

(16 ч.) Информационно-коммуникационные технологии в обучении школьников в контексте ФГОС

1300 руб.

(16 ч.) Интерактивные методы обучения на уроках в условиях реализации ФГОС ООО

1300 руб.

(16 ч.) Требование ФГОС ООО: здоровьесберегающие технологии в образовательном пространстве

1300 руб.

53 Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Педагогам средней школы

Педагогам средней школы

(24 ч.) Информационно-коммуникационные компетенции педагогов в условиях реализации ФГОС

1500 руб.

(72 ч.) Технологии комплексного развития универсальных учебных действий на уроках физики как средство реализации ФГОС ООО

3000 руб.

(16 ч.) Проектирование индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС общего образования

1300 руб.

Специальные ОУ

Специальные ОУ

Новинка (16 ч.) Актуальные проблемы специального образования в современной России. Профессиональный стандарт педагога

1300 руб.

Новинка (16 ч.) Проектирование и реализация индивидуально-дифференцированной коррекционной работы с детьми, имеющими задержку психического развития

1300 руб.

Хит июня (72 ч.) Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС

3000 руб.

(16 ч.) Научно-организационные и методические основы обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта

1300 руб.

(16 ч.) Теоретико-методологические основы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья

1300 руб.

54 Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять

участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Курсы повышения квалификации в офлайн-режиме Приглашаем принять участие в дистанционных курсах повышения квалификации, проводимых издательством «Учитель» в режиме офлайн. Формат офлайн позволит работать с учебными материалами курсов повышения квалификации в любое удобное Вам время. Учебные группы формируются еженедельно.

Специальные ОУ

Специальные ОУ

(16 ч.) Организация учебно-познавательной деятельности детей с задержкой психического развития в динамике образовательного процесса

1300 руб.

Для руководителей образовательных организаций

Для руководителей образовательных организаций

Новинка (108 ч.) Менеджмент в образовании

4500 руб.

Новинка (72 ч.) Менеджмент в образовании

3500 руб.

Слушателям, успешно окончившим обучение по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации, выдаются документы (дипломы и удостоверения) установленного образца (в соответствии с п.1 ч.10 ст. 60 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Слушателям, успешно окончившим обучение по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации, выдаются документы (дипломы и удостоверения) установленного образца (в соответствии с п.1 ч.10 ст. 60 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

55 Что такое офлайн

Что такое офлайн

Офлайн-мероприятия Мероприятия после проведения в онлайн-режиме переводятся в круглосуточный режим, так называемый офлайн-режим. Став участником мероприятия в режиме офлайн в подходящее вам время, вы сможете заказать соответствующий сертификат. Посмотреть полный список.

56 Контакты

Контакты

Наш адрес: 400079 г. Волгоград Ул. Кирова, д. 143 Издательство «Учитель» Наш сайт: www.uchitel-izd.ru Наши электронные адреса: webinar@uchitel-izd.ru met@uchitel-izd.ru

57 Благодарим за участие в вебинаре

Благодарим за участие в вебинаре

«Издательство «учитель»»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/izdatelstvo-uchitel-170684.html
cсылка на страницу
Урок

Экономика

125 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экономике > Компании > Издательство «учитель»