<<  Коррекционная работа Методические рекомендации к организации сенсорно – интеграционной  >>
Большинство таких детей в силу имеющихся нарушений и связанных с ними

Большинство таких детей в силу имеющихся нарушений и связанных с ними ограничений активности имеют искаженный сенсорный опыт, который усугубляет имеющиеся нарушения. На специальных занятиях ребенок получает различные сенсорные ощущения – зрительные, слуховые, тактильные, вестибулярные и др. Он учится обрабатывать их, адекватно реагировать на стимуляцию и решать задачи, связанные с деятельностью. Это помогает в формировании образа собственного тела и его возможностей, позволяет продвинуться в освоении окружающего мира и начать активно действовать в нем, в то время как без учета сенсомоторных потребностей такого ребенка обучение и деятельность для него весьма затруднены и вызывают сильное напряжение и протест.

Слайд 24 из презентации «Сенсорная интеграция»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Сенсорная интеграция.ppsx» можно в zip-архиве размером 444 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Нарушение прав ребёнка в школе» - Другие обязанности обучающихся определяются приказами Директора Школы. Самые часто нарушаемые права школьников. Ввести в школу омбудсмена. Выявить самые часто нарушаемые права учащихся. Обязанности школьников. Способ разрешения ситуаций при нарушении прав учащихся. Отдых. Привлечь внимание к проблеме нарушения прав школьников.

«Нарушение поведения у детей» - Изменить нежелательное поведение ребёнка - задача очень непростая! «Контрольный список». Правильно проявлять внимание к ребенку! Почему «НЕТ», объясните! Решать только одну проблему за раз! Я разгадал(а) причину плохого поведения ребенка. Избегание неудач. Намного проще, вовремя предупредить нарушения.

«Нарушение зрения» - Процентное увеличение числа детей, имеющих нарушения зрения, от класса к классу. Целевые группы проекта: Проект. Увеличение школьной нагрузки. Лечебная физкультура. Социальная адаптация детей с нарушениями зрения. Задачи: Лечение с использованием информационных технологий. Помогите мне увидеть мир! Занятие с логопедом.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - И воспитателями логопедических групп. Логоритмические занятия. Р Не напрягайтесь! Коррекционная работа с использованием средств музыкального воспитания в логопедических группах. Педагог- психолог. Структура логоритмических занятий. Московской области. Выводы. Проблемы детства. Элементы, имеющие оздоровительную направленность.

«Нарушение экологического равновесия» - Ценностные ориентации. Не мудрено добраться До скрытых тайников Разграбить всё богатство У будущих веков. Прекрасное. Работа школьного лесничества. Экологический кризис. М. Дудин. Что такое экологический кризис? Экологические знания и умения. Загрязнение р.Ангары. Бытовой мусор. Кризис продуцентов 10000 лет назад.

«Нарушение речи у детей» - Участие в работе методических объединений. З.Е. Агранович. «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей». Направления деятельности. Взаимодействие с педагогами ДОУ. Методики работы с детьми с нарушениями речи: 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации звуков.

Международная интеграция

6 презентаций о международной интеграции
Урок

Экономика

125 тем