Организация
<<  Визитная карточка Визитная карточка  >>
Визитная карточка
Визитная карточка
Тема презентации
Тема презентации
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие
Цель и задачи педагогической деятельности
Цель и задачи педагогической деятельности
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
2 этап – внедренческий Оздоровительно-педагогическая деятельность
2 этап – внедренческий Оздоровительно-педагогическая деятельность
2 этап – внедренческий Физкультурно-оздоровительная деятельность
2 этап – внедренческий Физкультурно-оздоровительная деятельность
2 этап – внедренческий Взаимодействие с семьями
2 этап – внедренческий Взаимодействие с семьями
Практическая деятельность
Практическая деятельность
3 этап – Рефлексивный
3 этап – Рефлексивный
Педагогические условия эффективного развития
Педагогические условия эффективного развития
Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его
Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его
Результативность профессиональной педагогической деятельности и
Результативность профессиональной педагогической деятельности и
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности
Литература
Литература

Презентация: «Визитная карточка». Автор: 1. Файл: «Визитная карточка.pptx». Размер zip-архива: 6428 КБ.

Визитная карточка

содержание презентации «Визитная карточка.pptx»
СлайдТекст
1 Визитная карточка

Визитная карточка

Шлюндина Наталья Константиновна

Год рождения

24 сентября 1972 г.

Контактная информация (телефоны, адрес электронной почты)

8-910-397-75-66

Образование

Среднее - специальное

Имеющаяся категория

Первая

Заявленная категория

Высшая

Стаж педагогической работы

23 года

Наименование должности в соответствии с трудовой книжкой

Воспитатель

Наименование ОУ в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №101»

Муниципальный район

Г. Дзержинск

2 Тема презентации

Тема презентации

«Взаимодействие семьи и доу в формировании валеологической культуры детей среднего дошкольного возраста»

«Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье: если за ними не смотреть, они повыпадали бы все из окон, поутонули бы, попали бы под машины, повыбили бы себе глаза, поломали бы ноги и позаболевали бы воспалением мозга и воспалением легких – и уж сам не знаю, какими еще болезнями. Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого делать. Объясним им, и они будут беречься». Януш Корчак

3 Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

4 Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

ФГОС регулирует отношения в сфере образования между их участниками: родитель, ребенок, педагог.

5 Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие

образования

Валеология - наука о здоровом образе жизни, а также формировании, укреплении, сохранении и управлении им. Здоровый образ жизни – образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. Валеологическая культура — совокупность знаний человека о своих генетических, физиологических и психологических возможностях, а также их практическая реализация с помощью методов и средств самоконтроля, сохранения и развития своего здоровья, умение распространять эти знания на окружающих.

Валеологическая модель воспитания детей дошкольного возраста ставит перед собой цели ознакомления, внедрения в жизнь основных правил и норм, а также привитие навыков здорового образа жизни. Она включает в себя:

Занятия физкультурой; Воспитание у малышей сознания того, что человек является частью общества и природы, выстраивание гармоничных отношений с природой; Ознакомление с правилами рационального питания; Закаливание детей; Выработку навыков личной гигиены; Профилактика и устранение вредных привычек; Своевременное обращение за медицинской помощью.

6 Цель и задачи педагогической деятельности

Цель и задачи педагогической деятельности

Формирование валеологической культуры (осознанного отношения к своему здоровью, организму) детей среднего дошкольного возраста при активном взаимодействии ДОУ и семьи.

Образовательные: Формировать элементарные представления о здоровье (знание своего тела, польза специальных упражнений, забота о здоровье, не вредить своему организму); Формировать практические умения и привычки по укреплению здоровья на основе валеологических знаний. Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах валеологического просвещения, активизировать роль родителей в формировании навыков ЗОЖ.

Воспитательные: Воспитывать у детей мотивацию к здоровому образу жизни и мотивационные установки на приоритет здоровья перед болезнями; Воспитывать произвольные привычки ЗОЖ;

Оздоровительные: 1.Повышать устойчивости организма и психики – закаливание к неблагоприятным воздействиям;

7 Ведущая педагогическая идея

Ведущая педагогическая идея

В среднем дошкольном возрасте у детей формируется представление о здоровье как «не болезни». Они рассказывают о том, как болели, у них проявляется негативное отношение к болезни на основании своего опыта. Но что значит «быть здоровым» и чувствовать себя здоровым, они объяснить еще не могут. Отсюда и отношение к здоровью, как к чему-то абстрактному. В их понимании быть здоровым — значит не болеть.

8 Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

1 этап – аналитический

Оценка возможности формирования валеологической культуры у детей среднего дошкольного возраста(отбор доступного содержания, установление последовательности его освоения); Изучение характера взаимодействия детского сада и семьи в формировании валеологической культуры.

Модель формирования валеологической культуры

Взаимодействие с семьями воспитанников

Физкультурно-оздоровительная деятельность

Оздоровительно-педагогическая деятельность

Упражнения, игры, чтение стихов и загадок; проведение бесед, НОД

1.Просветительская деятельность - работа по вопросам формирования ЗОЖ 2.Практическая деятельность - включению родителей в образовательный процесс

Утренняя гимнастика Дыхательная гимнастика Гимнастика после сна Закаливающие мероприятия В процесс питания Прогулка

9 2 этап – внедренческий Оздоровительно-педагогическая деятельность

2 этап – внедренческий Оздоровительно-педагогическая деятельность

Игровая ситуация «Полезное - вредное»

Д/игра: «Собери человека»

Беседа «Правила чистюли»

НОД «Добрый доктор Айболит в гостях у детей»

Сюжетно – ролевая игра «Мы пожарные»

БЛОКИ 1.«Это - я!» 2.«Ребёнок и здоровье» 3.«Уроки Мой – до – дыра» 4.«Полезные продукты» 5. «Внимание - опасности вокруг нас»

10 2 этап – внедренческий Физкультурно-оздоровительная деятельность

2 этап – внедренческий Физкультурно-оздоровительная деятельность

НОД по физическому развитию.

Самомассаж

Гимнастика для глаз

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

Полоскание рта йодированной солью

Гимнастика после сна Ходьба по дорожкам здоровья

Волшебный мешочек», куда мы убираем все свои плохие слова,

«Коврик для поднятия настроения», о который мы вытираем ножки до тех пор, пока не рассмеемся.

11 2 этап – внедренческий Взаимодействие с семьями

2 этап – внедренческий Взаимодействие с семьями

Консультирование родителей: «Приобщение детей младшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни»,

Просветительская деятельность

Мастер – классы: «Здоровье без лекарств» «Четыре закона закаливания» «Правильное питание – залог здоровья». Родители подготовили фотоотчет «Любимое блюдо нашей семьи»

Особой формой сотрудничества ДОУ с семьей в нашем дошкольном учреждении являются журналы: «Зожик» и «От двух до семи». В журналах отражаются самые актуальные проблемы здорового образа жизни детей.

Участие в родительских собраниях и конференциях. «Семейные традиции и досуг в семье», «О здоровье ребенка».

12 Практическая деятельность

Практическая деятельность

Семинары - практикумы: «Повышение двигательной активности малышей при использовании нетрадиционного физкультурного оборудования»

Родительский клуб «Неболей-ка»

Цель: просвещение родителей в области педагогики и детской психологии, привлечение родителей к активному участию в деятельности группы.

13 3 этап – Рефлексивный

3 этап – Рефлексивный

Все навыки, умения, привычки мы закрепляем и успешно используем в работе с детьми в проектной деятельности. Участие детей и родителей в выполнении проектов, способствует становлению активной позиции к здоровому образу жизни.

Реализовали информационно-творческий проект « Прививка без слез» Дети с удовольствием рисовали по теме «Я прививки на боюсь», «Вирус! Мы тебя не боимся!

14 Педагогические условия эффективного развития

Педагогические условия эффективного развития

15 Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его

новизны

16 Результативность профессиональной педагогической деятельности и

Результативность профессиональной педагогической деятельности и

достигнутые эффекты

17 Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности

педагогического работника

18 Литература

Литература

Программа воспитания и обучения детей в детском саду М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.; Программы оздоровления дошкольников «Зеленый огонёк здоровья» м.Ю. Картушиной.; «Я и моё здоровье» Т.А. Тарасовой, Л.С. Власовой.; «Безопасность» учебное пособие н.Н. Авдеевой, Н.Л. Князевой, Р.Б. Стёркиной.; «Здоровячок» система оздоровления дошкольников Т.С. Никаноровой, Е.М. Сергиенко.

«Визитная карточка»
http://900igr.net/prezentacija/ekonomika/vizitnaja-kartochka-257050.html
cсылка на страницу

Организация

22 презентации об организации
Урок

Экономика

125 тем
Слайды