<<  Эпоха Просвещения В истории детства существуют стабильные и кризисные периоды  >>
XIX-XX вв

XIX-XX вв. В XIXв. детство рассматривалось как период подготовки к взрослой жизни. Ребенок не признавался полноценным объектом общественной жизни. К середине ХХ века общество признает самоценность детства и ребенка, его право на выбор самостоятельного пути развития. „Конвенция о правах ребенка“, принятая Юнеско в 1989 году и ратифицированная большинством стран мира, направлена на обеспечение полноценного развития личности ребенка в каждом уголке земли.

Слайд 7 из презентации «Детское счастье»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Детское счастье.pptx» можно в zip-архиве размером 1860 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Когнитивная наука» - Слово когнитивный от латинского соgniscere – знать, познавать. В бихевиоральной модели поведение человека описывалось формулой «стимул – реакция». Закон технико-гуманитарного баланса. Природа человека в когнитивных науках. Взаимодействие философии и КН в трактовке познания. К истории вопроса (исследование познания в науке).

«Личность и культура» - Структура культуры. Законы функционирования культуры. Каждый человек рождается, воспитывается, формируется. Культурные ценности. Социализация и инкультурация. Культура формирует внутренний мир человека. Личность и культура. Культура - это совокупность всех достижений общества. Человек и культура. Функции культуры.

«Гранты учёным» - Фонды и организации. Проведение научных исследований. Российские грантодатели. Российский фонд фундаментальных исследований. Оформление заявки. Участие в конкурсе. Российский государственный научный фонд. Министерство образования и науки РФ. Участие учёных в грантовой деятельности. Совет по грантам при президенте РФ.

«Западная философия 19-20 веков» - Материалистическое учение. Марксистская философия. Идея материалистического понимания истории. Неопозитивизм. Философия жизни. Философия. Философская антропология. Западноевропейская философия XIX-XX века. Культура XIX и XX веков. Основные направления. Изменения.

«Характеристика познавательных процессов» - Виды когнитивных схем: прототипы, фреймы, скрипты. Образы восприятия Свойства образов: полимодальность, целостность, предметность, константность, Общая характеристика познавательной сферы человека Феноменология познавательных процессов. Константность цвета. г) Обязательное использование кодирования - Виды/этапы кодирования: действие – образ – знак - Когнитивные схемы.

«Понятие культуры общества» - План. Цивилизация как религиозная общность. Ж.Ж.Руссо о культуре. Понятие цивилизации. Формы и виды культуры. Цивилизованное общество. И.В.Гёте о культуре. Значения понятия «цивилизация». Понятие и круг проблем философии культуры. Понятие культуры. Культура – одно из сложнейших и многомерных явлений.

Всего в теме «Без темы» 166 презентаций
Урок

Философия

20 тем