Философия
<<  Философия Философия  >>
Философия
Философия
Цель дисциплины и формируемые компетенции
Цель дисциплины и формируемые компетенции
Чему мы учим
Чему мы учим
Структура дисциплины
Структура дисциплины
Раздел I. Восточная философия
Раздел I. Восточная философия
Раздел I. Восточная философия
Раздел I. Восточная философия
Текущий контроль по разделу 1. Восточная философия
Текущий контроль по разделу 1. Восточная философия
Правила оформления письменных работ
Правила оформления письменных работ
Пример самостоятельной online и offline работы студента
Пример самостоятельной online и offline работы студента
Раздел II
Раздел II
Раздел II
Раздел II
Текущий контроль по разделу 2. Западная философия
Текущий контроль по разделу 2. Западная философия
Раздел III
Раздел III
Раздел III
Раздел III
Текущий контроль по разделу III
Текущий контроль по разделу III
Раздел IV
Раздел IV
Раздел IV
Раздел IV
Текущий контроль по разделу IV
Текущий контроль по разделу IV
Оценка по итогам изучения дисциплины:
Оценка по итогам изучения дисциплины:
Оценка по итогам изучения дисциплины:
Оценка по итогам изучения дисциплины:
Учёт специфики образовательной программы
Учёт специфики образовательной программы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Философия». Автор: Вадим. Файл: «Философия.ppt». Размер zip-архива: 3439 КБ.

Философия

содержание презентации «Философия.ppt»
СлайдТекст
1 Философия

Философия

Кортунов Вадим Вадимович Доктор философских наук, профессор Заведующий кафедрой философии и социально-гуманитарных знаний ФГБОУ ВПО «РГУТиС» Ефимова Людмила Владимировна Преподаватель кафедры философии и социально-гуманитарных знаний ФГБОУ ВПО «РГУТиС» Дисциплина является обязательной для всех образовательных программ

2 Цель дисциплины и формируемые компетенции

Цель дисциплины и формируемые компетенции

ОК-1 – способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции. Дисциплина «Философия» охватывает круг вопросов, связанных с формированием целостного системного представления о мире и месте человека в нем, месте и роли философии в культуре, структуре философского знания, учением о бытии. Дисциплина включает проблемы человека и природы, общества и его структуры, гражданского общества и государства, смысла человеческого бытия, насилия и ненасилия, свободы и ответственности, морали, справедливости, права; рационального и иррационального в познавательной деятельности, проблемы истины, действительности, мышления, логики и языка; научного и вненаучного знания; будущего человечества, глобальные проблемы современности.

3 Чему мы учим

Чему мы учим

Исходный посыл: Каждый человек обладает своей индивидуальной сущностью, которая определяет процесс самопознания человека, его выбор того или иного рода деятельности и средств достижения цели. Задачи: - Узнавание себя, постепенное складывание образа своего Я - обретение средств и способов для развития своей индивидуальности - приобретение опыта использования этих средств для профессиональной и социальной деятельности. Вы учите студента думать как профессионал. Мы учим его думать как человек и гражданин.

4 Структура дисциплины

Структура дисциплины

Что нового?

Основные разделы: 1. Восточная философия. 2. Западная философия. 3. Русская философия. 4. Актуальные проблемы современного мировоззрения. Предусмотрено частичное проведение самостоятельной работы студентов в режиме дистанционного образования на базе портала PHILOSOPH.RU. Дистанционные занятия имеют форму заочных конференций.

5 Раздел I. Восточная философия

Раздел I. Восточная философия

В данном разделе рассматриваются следующие темы: - Протофилософское и протокультурное восприятие; - Философия Древней Индии; - Философия Древнего Китая; - Философско-культурное наследие Древнего Египта. Изучение темы «Философия Древнего Египта» запланировано в Музее Востока

6 Раздел I. Восточная философия

Раздел I. Восточная философия

– практические занятия и самостоятельная работа

Практические занятия по разделу 1 проводятся в формате деловых игр: «Что, где, когда?» и «Поединок». Действующие лица в играх – восточные философы и философские теории Преподаватель выполняет роли судьи, скептика, интеллектуального провокатора.

Практические занятия: - Что? Где? Когда? (Две-три команды. Решение сложной практико-ориентированной задачи на время). Пример: Почему в паспорте современного индуса помимо дня рождения обязательно указывается день зачатия? - Поединок. (Доказательство и аргументация собственной мировоззренческой позиции. Столкновение противоположных философских взглядов). Пример: спор Конфуция, Лао-Цзы и Шакьямуни Гаутамы о природе души. Самостоятельная работа: - Подготовка к деловым играм: написание сценария деловой игры, выбор действующих лиц, распределение ролей, подготовка философских текстов, отражающих мировоззрение выбранных философов.

7 Текущий контроль по разделу 1. Восточная философия

Текущий контроль по разделу 1. Восточная философия

По результатам изучения данного раздела студент должен выполнить следующее задание: Написание философского эссе с выступлением и презентацией на практическом занятии*. Критерии оценки задания: Философское эссе считается зачтённым, если выполнены условия оформления, раскрыта тема и плагиат составляет менее 75 %. Во время выступления оценивается логичность и аргументированность доклада. Не допускается зачитывание. При оценке выступления учитывается активность аудитории, количество заданных вопросов докладчику. Студент имеет право повысить свой результат, продолжив дискуссию в online и offline режиме на портале PHILOSOPH.RU. * Темы эссе перечислены в рабочей программе по «Философии» (всего 30 вариантов)

Написание философского эссе с выступлением и презентацией на практическом занятии.

Содержание задание для рубежного контрольно-проверочного мероприятия

Требования к выполнению задания

1. Написание эссе на любую из предложенных тем. 2. Реферат сдается в бумажном и электронном виде 3. При проверке реферата на антиплагиат (более 25% заимствований) работа не зачитывается. 4. Внутритекстовые, подстрочные и затекстовые библиографические ссылки должны оформляться в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка». Общие требования и правила составления».

Критерии оценки по содержанию и качеству

0-отсутствие эссе, 71-89% своего текста – 4, 90-100% своего текста -5

Методика обработки и форматы представления результатов оценочных процедур

При проверке эссе используется сайт www.antiplagiat.ru Результаты эссе представляются обучающимся в срок не позднее 1 недели после сдачи эссе. Форма представления – запись в электронном журнале.

8 Правила оформления письменных работ

Правила оформления письменных работ

По результатам изучения разделов дисциплины «Философия» студент выполняет устные задания и выступает с ним на занятии. Мы обязываем студентов сопровождать свои выступления и работы письменными аннотациями, оформленными по международным научным стандартам. Почему это важно? Студент с первого курса учится научной дисциплине, правильному оформлению научных статей и тезисов. На кафедре формируется база данных для перспективного отбора научных кадров и кадров для работодателя. Поскольку материалы размещаются на сайте, студенты более ответственно подходят к работе. Кафедра получает реферативные материалы для дальнейшего использования в НИР.

9 Пример самостоятельной online и offline работы студента

Пример самостоятельной online и offline работы студента

По результатам изучения данного раздела студент должен подготовить IT-публикацию на семинаре-конференции на портале PHILOSOPH.RU Алексей Гриднев Что такое информация? Информация для человека — это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах. В обыденной жизни под информацией понимают сообщения, сведения о чём-либо, которые получают и передают люди. Информация содержится в: -показании часов, -звуках и видах природы, -речи людей, -текстах книг. Каждый материальный объект, с которым происходят изменения, становится источником информации. Эту информацию мы получаем в виде сигналов. Различают сигналы: электрические, механические, тепловые, звуковые, световые. Сигналы делятся на 2 вида: -Непрерывный сигнал принимает бесконечное множество значений из некоторого диапазона. Между значениями, которые он принимает, нет разрывов. -Дискретный сигнал принимает конечное число значений. Все значения дискретного сигнала можно пронумеровать целыми числами. По способу восприятия человеком информация может быть разделена на следующие виды: визуальная, тактильная, обонятельная, аудильная и вкусовая. Свойства информации:актуальность, полнота, понятность, достоверность, объективность и полезность. Читать полностью.

Татьяна Бандурова Массовые коммуникации и мировые информационные процессы в современном постиндустриальном обществе Массовая коммуникация – это целенаправленное, побуждающее к действию смысловое взаимодействие, осуществляемое с помощью большого числа копий, тиражируемых и транслируемых Коммуникатором специальными техническими средствами на Аудиторию либо в целях социализации, либо в интересах Субъекта (бизнеса или власти) с целью навязывания его воли для получения коммерческой прибыли или достижения власти. Читать полностью.

Марина Кошелева Роль коммуникаций в информационном обществе Актуальность данной работы определяется следующими причинами: во-первых, в современном мире усиливаются потоки информации, ее объем растет в экспоненциальном режиме. Бурное развитие в настоящее время технико-информационных средств связи в единстве с глобальными процессами информатизации актуализировало исследование проблем, связанных с коммуникацией, коммуникационными особенностями культуры, жизнью человека в мире коммуникаций и коммуникативном пространстве. Читать дальше.

10 Раздел II

Раздел II

Западная философия.

В данном разделе рассматриваются следующие темы: - Античная философия; - Философия эпохи Средневековья; - Немецкая классическая философия; - Философия Нового времени. Изучение темы «Античная философия» запланировано в Государственном музее имения А.С. Пушкина

11 Раздел II

Раздел II

Западная философия. – практические занятия и самостоятельная работа

Практические занятия по разделу 2 проводятся в формате деловых игр: «Своя игра» и «Пусть говорят!». Действующие лица в играх – западные философы и философские теории Преподаватель выполняет роли судьи, скептика, интеллектуального провокатора.

Практические занятия: - Своя игра. (Два-три игрока + группы поддержки. Решение сложной практико-ориентированной задачи на время). Пример: Приведите пример нравственного поступка по теории И.Канта из своей жизни. Докажите отсутствие в нём корыстной мотивации. - Пусть говорят! (Доказательство и аргументация собственной мировоззренческой позиции. Столкновение противоположных философских взглядов). Пример: спор Канта, Юнга и Карла Маркса о природе реальности. Самостоятельная работа: - Подготовка к деловым играм: написание сценария деловой игры, выбор действующих лиц, распределение ролей, подготовка философских текстов, отражающих мировоззрение выбранных философов.

12 Текущий контроль по разделу 2. Западная философия

Текущий контроль по разделу 2. Западная философия

Аттестация по разделу 2 происходит в форме оценки участия студентов в деловых играх. Критерии оценки: - Задание считается выполненным, если студент корректно написал сценарий деловой игры, чутко и коротко изложил философскую теорию (авторскую позицию) и продемонстрировал логичность и аргументированность во время своего выступления. - При оценке выступления учитывается активность аудитории, количество заданных вопросов докладчику. Студент имеет право повысить свой результат, продолжив дискуссию в online и offline режиме на портале PHILOSOPH.RU.

13 Раздел III

Раздел III

Русская философия.

В данном разделе рассматриваются следующие темы: - Славянофильство и западничество; - Евразийство; - Софийность и соборность; - Философия русского «Ренессанса». Изучение темы «Софийность и соборность» запланировано в Музейном комплексе Храма Христа Спасителя

14 Раздел III

Раздел III

Русская философия. – практические занятия и самостоятельная работа

Практические занятия по разделу 3 проводятся в формате деловых игр: «Умники и умницы» и «Поединок». Действующие лица в играх – русские философы и философские теории Преподаватель выполняет роли судьи, скептика, интеллектуального провокатора.

Практические занятия: - Умники и умницы. (Две-три команды. Решение сложной практико-ориентированной задачи на время). Пример: Приведите пример соборности в современной практике светской жизни. - Поединок. (Доказательство и аргументация собственной мировоззренческой позиции. Столкновение противоположных философских взглядов). Пример: спор А. Хомякова с Г. Гегелем: русский суд над немецкой метафизикой. Самостоятельная работа: - Подготовка к деловым играм: написание сценария деловой игры, выбор действующих лиц, распределение ролей, подготовка философских текстов, отражающих мировоззрение выбранных философов.

15 Текущий контроль по разделу III

Текущий контроль по разделу III

Русская философия.

Аттестация по разделу 3 происходит в форме оценки участия студентов в деловых играх*. Критерии оценки: - Задание считается выполненным, если студент корректно написал сценарий деловой игры, чутко и коротко изложил философскую теорию (авторскую позицию) и продемонстрировал логичность и аргументированность во время своего выступления. - При оценке выступления учитывается активность аудитории, количество заданных вопросов докладчику. Студент имеет право повысить свой результат, продолжив дискуссию в online и offline режиме на портале PHILOSOPH.RU.

Для оценки по знаний 4 раздела на текущий контроль приглашается руководитель ООП «Управление персоналом» д.э.н., проф. Л.С. Морозова

16 Раздел IV

Раздел IV

Актуальные проблемы современного мировоззрения.

В данном разделе рассматриваются следующие темы: - Культура и цивилизация; - «Человек эпохи постмодерна»; - Кризис духовной культуры; - Философия денег. Изучение темы «Человек эпохи постмодерна» запланировано в Музее авангардного искусства имени Маяковского

17 Раздел IV

Раздел IV

Актуальные проблемы современного мировоззрения. – практические занятия и самостоятельная работа

Практические занятия по разделу IV проводятся в формате деловых игр: «Что, где, когда?» и «Поединок». Действующие лица в играх – современные политики, современные политические и философские теории. Преподаватель выполняет роли судьи, скептика, интеллектуального провокатора.

Практические занятия: - Что? Где? Когда? (Две-три команды. Решение сложной практико-ориентированной задачи на время). Пример: Придумайте новую форму общественного института, альтернативную ООН и институтам международного права. - Поединок. (Доказательство и аргументация собственной мировоззренческой позиции. Столкновение противоположных философских взглядов). Пример: Немолодой преподаватель, имеющий семью и двух несовершеннолетних детей, влюбляется в свою студентку. Та отвечает ему взаимностью. Каковы должным быть действия любящей пары? Обоснуйте. Самостоятельная работа: - Подготовка к деловым играм: написание сценария деловой игры, выбор действующих лиц, распределение ролей, подготовка философских текстов, отражающих мировоззрение выбранных философов.

18 Текущий контроль по разделу IV

Текущий контроль по разделу IV

Актуальные проблемы современного мировоззрения.

По результатам изучения данного раздела студент должен выполнить следующее задание:

Тестирование Критерии оценки задания:

Содержание задание для текущего контрольно-проверочного мероприятия

Тестовые задания по блоку 4, в тесте десять вопросов.

Требования к выполнению задания

Проводится письменно Время, отводимое на тестовые задания – 40 мин

Критерии оценки по содержанию и качеству

0-неявка, количество правильных ответов - оценка менее 6 правильных ответов тест не зачитывается

Методика обработки и форматы представления результатов оценочных процедур

При обработке результатов оценочной процедуры используются ключи Результаты оценочной процедуры представляются обучающимся в срок не позднее 1 недели после проведения процедуры - для промежуточного контроля. Форма представления – запись в электронном журнале.

19 Оценка по итогам изучения дисциплины:

Оценка по итогам изучения дисциплины:

Преподаватель фиксирует активность студентов на занятии и при подведении итогов за семестр начисляет от 0 до 5 рейтинговых бонусных баллов за активность на занятиях. Под активностью понимается демонстрация хорошего уровня знаний по дисциплине, что может выражаться в конструктивной активности студента на практических занятиях: правильно и чётко сформулированные вопросы на деловой игре; представление своей альтернативной позиции при проведении деловых игр – логично и аргументировано; предоставление интересной дополнительной информации при проведении игры; инициация аргументированного и информационного спора во время деловой игры.

20 Оценка по итогам изучения дисциплины:

Оценка по итогам изучения дисциплины:

Итоговый рейтинг по дисциплине «Философия» представляет собой сумму баллов, полученных студентом за посещаемость занятий, за оценку выполнения заданий, за активность на занятиях. При получении свыше 51 баллов – зачет и экзамен «автоматом»

21 Учёт специфики образовательной программы

Учёт специфики образовательной программы

Дисциплина «Философия», в первую очередь, выполняет задачу формирования у студента общекультурной компетенции – способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции. При этом, мы адаптируем курс Философии к специфике каждой образовательной программы. На практических занятиях мы учим студентов: осознавать место своей профессии в жизни общества; понимать мировоззренческие риски своей профессии; расширять мировоззренческие горизонты выбранного Дела.

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Приглашаем всех на наши занятия!

«Философия»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/filosofija-220370.html
cсылка на страницу

Философия

14 презентаций о философии
Урок

Философия

20 тем
Слайды