№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
"Тропинка к истине сложна, И потому в мышленье чистом Отвага дерзкаянужна Не менее, чем альпинистам." Евг.Винокуров |
2 |
 |
Топология это процедура определения пространственных связей объектовПонятие топологии для линейных объектов и площадей отличается Топология — это раздел математики, объектом изучения которого являются топологические пространства, то есть множества с добавленной структурой, которая выражает свойство точек быть склеенными более или менее сильно. |
3 |
 |
Тема: Геометрия в ножницах |
4 |
 |
Цель: -рассмотрение применения ножниц к решению комбинаторных задач |
5 |
 |
Если один многоугольник разрезать на части и составить из них другоймногоугольник, то такие многоугольники называются равносоставленными. Доказано, что любой многоугольник можно разрезать на конечное число частей, образующих любой другой многоугольник. Задачи, в которых требуется разрезать данный многоугольник на какие-то определённые части или, наоборот, составить из данных многоугольников новый называются задачами на разрезание многоугольников. |
6 |
 |
Задание 1.Выпуклый четырехугольник разрезали на четыре части поотрезкам, соединяющим середины его противоположных сторон. Докажите, что из частей можно сложить параллелограмм. |
7 |
 |
Задание 2.Два одинаковых выпуклых четырехугольника разрезали: 1-ый- поодной диагонали, 2-ой-по другой. Доказать, что из полученных треугольников можно сложить параллелограмм. |
8 |
 |
Задание 3.Три одинаковых треугольника разрезали по разноименныммедианам. Сложите из шести полученных кусков один треугольник |
9 |
 |
Физкультминутка |
10 |
 |
Задание 4.Как получить из равнобедренного треугольника – ромб |
11 |
 |
Задание 5 Разрежьте фигуру, изображенную на рисунке на 4 равные части. Из этих частей сложите фигуру такой же формы, что и отдельные части. Полученную фигуру снова разрежьте на три равные части. |
12 |
 |
Задание 6(доп)Можно ли квадратный лист бумаги размером 2x2 сложить так, чтобы его можно было разрезать на 4 квадрата 1x1 одним взмахом ножницами? |
13 |
 |
В близкой связи с парадоксами находится другой класс задач, в котором«принципом скрытого перераспределения» объясняется таинственное исчезновение или появление площадей. Один из самых старых и самых простых примеров парадоксов этого рода приведен на рисунке. Первоначальная площадь равнялась 64 квадратным единицам, теперь же она равна 63. Куда исчезла одна недостающая квадратная единица? |
14 |
 |
Задание7 |
15 |
 |
Решение: Суть парадокса состоит в следующемПри аккуратном построении чертежа квадрата строгой диагонали большого прямоугольника не получается. Вместо нее появляется ромбовидная фигура, настолько вытянутая, что стороны ее кажутся почти слившимися. С другой стороны, при аккуратном проведении диагонали большого прямоугольника высота верхнего из двух прямоугольников, составляющих квадрат, будет чуть больше, чем это должно быть, а нижний прямоугольник — чуть шире. |
16 |
 |
|
17 |
 |
Задание 8. Фокус Разделить квадратный листок бумаги так чтобы приразрезании получилось 5 равных квадратов. Как это сделать? Секрет фокуса: Для этого выполню построение, так как показано на рисунке : Далее разрежу лист по линиям и соберу из частей 5 одинаковых квадратов. |
18 |
 |
Задание Имеются два квадрата — 3?3 и 1?1. Разрезать эти квадраты на части, из которых можно было бы сложить один квадрат. Задание 6. Можно ли квадратный лист бумаги размером 2x2 сложить так, чтобы его можно было разрезать на 4 квадрата 1x1 одним взмахом ножницами? Задание 6. Можно ли квадратный лист бумаги размером 2x2 сложить так, чтобы его можно было разрезать на 4 квадрата 1x1 одним взмахом ножницами? |
19 |
 |
Если хочешь строить мосты, Наблюдать движенье звезд, Управлять машинойв поле Иль ввести машину ввысь, Хорошо работай в школе, Добросовестно учись. С.Маршак |
«Геометрия в ножницах» |