<<  Буржуазная историография Советская историография  >>
Василий Осипович Ключевский (16 [28] января 1841 года, село

Василий Осипович Ключевский (16 [28] января 1841 года, село Воскресеновка Пензенской губернии — 12 [25] мая 1911 года, Москва) — видный русский историк, ординарный профессор Московского университета; ординарный академик Императорской Санкт-Петербургской Академии наук по истории и древностям русским (1900), председатель Императорского Общества истории и древностей российских при Московском университете, тайный советник. Он выделял «три основные силы, которые строят людское общежитие»: человеческая личность, людское общество, природа страны. Двигателем исторического прогресса Ключевский считал «умственный труд и нравственный подвиг». В развитии России он признавал огромную роль государства (политический фактор), придавал большое значение процессу колонизации (природный фактор), торговле (экономический фактор). Его главный труд – «Курс русской истории» (5 томов).

Слайд 19 из презентации «История как наука»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «История как наука.ppt» можно в zip-архиве размером 1828 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Наука в современном мире» - Суждения о свободе совести. Нравственность. Специализированные объединения людей. Основные ценности. Регулирует поведение людей. Наука в современном обществе. Гарантия морального поведения. Принцип свободы. Критический анализ. Отличительные особенности. Мораль и нравсвенность. Свобода. Долг общественный.

«Предмет науки» - Незавершенность науки способствует появлению различных научных школ. «Большая наука» - новая обширная сфера. План изучения новой темы. Этика науки. Функции науки. Развитие науки, ее возросшая роль в социокультурной жизни общества. Необходимые меры. Современная наука дифференцированна. В наступившем XXI веке особенно значима социальная ответственность.

«Решение изобретательских задач» - Развитие творческого воображения. Особенность триз-педагогики. Психологическая инерция. От педагогики памяти к педагогике развития. На одной из мебельных фабрик выпускали комплекты мебели. Решение. Формула победы. Кратеры Бабакина. Основные принципы и положения ТРИЗ. Чтобы изобретать – надо изобретать.

«Социально-гуманитарные науки» - Предмет изучения. Социальное познание. Общество знания. Включенность субъекта в объект наук. Науки о природе. Внимание. Отпечаток. Объект существует независимо от теории. Единая система наук об обществе. Разделение наук. Разделение на основе используемых исследовательских программ. Тенденция отказа от научного доминирования.

«Наука в современном обществе» - Свидетельство о вручении Нобелевской премии М.А. Шолохову. Стокгольм. Цель. Вывод. Научными исследованиями в мире заняты более 5 млн человек. Наука в современном обществе. Алфёров Жорес Иванович. Андрей Дмитриевич Сахаров. Наука в современном мире. Научные факты. В современном мире создана научная инфраструктура.

«Современная наука» - Наука. Прикладные. Не навреди. Добросовестность научных исследований. Технические науки и математика. Общество потребности развития материально-техническая база. Неразрывно связана с практической реализацией исследований. В 17 веке появляются академии наук. Понятие науки. Дифференциация и интеграция исследований.

Наука

27 презентаций о науке
Урок

Философия

20 тем