<<  Теория Характерные признаки научного метода: объективность, воспроизводимость  >>
14

14. обусловлен ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЙ, т.е. тем, что именно исследуется (отдельные объекты или их классы). не может оставаться неизменным, всегда равным самому себе во всех отношениях, а ДОЛЖЕН ИЗМЕНЯТЬСЯ в своем содержании вместе с предметом, на который он направлен. имеет не только чисто теоретический, но и ПРАКТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР: он возникает из реа-льного жизненного процесса и снова уходит в него. не может быть дан весь, целиком до начала всякого исследования, а в значительной мере ДОЛЖЕН ФОРМИРОВАТЬСЯ всякий раз заново в соответствии со спецификой предмета. Характеристики метода исследований. Российская таможенная академия. «Основы научных исследований». Лекция № 3 «методология и методы научного исследования». 1. Сущность понятия «научное исследование» 2. Методология научного исследования 3. Метод научного исследования 4. Основные методы научных исследований. ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич. Проректор по научной работе, доктор военных наук, профессор.

Слайд 14 из презентации «Лекция №3 «методология и методы научного исследования»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Лекция №3 «методология и методы научного исследования».ppt» можно в zip-архиве размером 570 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Наука и знание» - Наука – научный метод. Концептуальная история науки. Истина - соответствие знаний объекту. Диалоговая эпистемология. Философия науки. Генезис и эволюция науки. Созерцательная эпистемология. Способы познавательного отношения к миру. Логический позитивизм. Форма знания. Античность. Научная программа Аристотеля.

«Наука в современном мире» - Расширение деятельности транснациональных компаний. Понятия. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы. Основные понятия. Наука как сфера деятельности учёных. Особенности религиозной веры. Что такое совесть. Религиозные организации и объединения. Полная противоположность. Моральный выбор.

«Когнитивная теория» - Материалы к курсу. Компьютерная метафора познания. Проблема устойчивости обучения. Проблема врожденного и приобретенного в познании. Символьный подход к познанию. Дональд Эрик Бродбент. Мозг человека. Модели памяти. Развитие вычислительной техники. Библия коннекционизма. Критерии выделения модулей. Насколько речь модульна.

«Наука и образование» - Наука в современном обществе. Понятия и термины. Что такое наука. Возрастание роли современной науки. Особенности науки. Система научных знаний. Опрос на повторение темы «Образование». Структура духовной сферы. Систематизация научных знаний. Основные понятия науки. Самообразование. Плагиат. Процессы дробления и объединения наук.

«Наука и творчество» - Особенности практического ума. Опоры творчества. Этика ученого. Закономерности науки как результата. Генрих Альтшуллер о ТРИЗ. Что такое «смысл». Техническое творчество. Условия и предпосылки творчества. Образное мышление. Решение задачи. Эссенциализм. Факторы успеха в науке. Вещественное воплощение произведения.

«Эстетика в науке» - Учащиеся. Формирование эстетического отношения к науке. Академик А. И. Китайгородский. Гончаров. Красота. Знания, приобретенные на уроках. Учитель. Научный поиск. Эстетические минутки. Необычность вопроса.

Наука

27 презентаций о науке
Урок

Философия

20 тем