Требования к современной методологической структуре сравнительного |
| << Направления развития методологии сравнительного правоведения | Структура методологии сравнительно-правовых исследований >> |
Требования к современной методологической структуре сравнительного правоведения. Во-первых, отказ от методологического монизма, базирующегося на «европоцентризме», господствовавшем долгое время в теоретико-исторических исследованиях общественных (в т.Ч. Государственно-правовых) явлений и использование принципа плюрализма при выборе методологических подходов и приемов; во-вторых, отказ от идеологизации нашего научного познания в целях объективного, беспристрастного отношения ко всем без исключения правовым системам и смещение акцента в пользу общецивилизационных ценностей; в-третьих, необходимость признания неотдифференцированных и дифференцированных правовых систем как равноценных составляющих правовой панорамы мира; в-четвертых, комплексное использование концептуальных подходов, методологических принципов и методов в сравнительном правоведении.
Слайд 7 из презентации «Методология сравнительного правоведения»Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Методология сравнительного правоведения.ppt» можно в zip-архиве размером 79 КБ.
Похожие презентации
«Требования к домашним заданиям» - Цель советов – привлечь учителей к творческому поиску. Ясность задания. 1.Требования к предъявлению учителем домашнего задания. Две группы требований: (Задания должны включать вопросы, требующие умений сравнивать, анализировать, обобщать). - Задание, контролирующее знания учащихся, полезнее давать в начале урока.
«Требования к оформлению презентации» - Руководитель: ……… Оформление титульного слайда. Общие требования к оформлению презентации. Общие требования к оформлению рисунков. Цели и задачи. Цели и задачи (размер шрифта – не менее 24 пт). Влияние фона на восприятие презентационного материала. Допускаемый размер шрифта – не менее 20 пт., рекомендуемый размер шрифта ? 24 пт.
«Требования к современному учителю» - Учитель должен смотреть на детей глазами детей. Учитель… Но в современном российском обществе к учителю предъявлены только требования и обязанности. Требования времени к современному учителю велики и многогранны. Проект «Современный учитель …». Я долго думала, как написать и решила взять интервью. Я считаю, что учитель должен быть как добр, так и стог.
«Требования к обучению» - X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса. 10.1. Оптимальный возраст начала школьного обучения - не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. 10.5. Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки. Проведение нулевых уроков не допускается.
«Требования к современному уроку» - Методические требования к уроку. личностное) выполнение программно-методических требований к уроку. 1. Знания нельзя давать в готовом виде. Философия конструктивизма (новые подходы к организации ОП за рубежом). Философия конструктивизма. Недостатки современного урока. Методические требования к современному уроку.
«Сравнительная степень» - Аня самая веселая из всех девчонок. Жил в одной норе хорек. Урок по теме «Степени сравнения имен прилагательных. Как-то ботинок у нас уволок Менее шустрый соседский щенок. Рассмотрим для начала СРАВНИТЕЛЬНУЮ СТЕПЕНЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. Менее шустрые наши собачки Ходят болеть за мышей на скачки. Папуаска гордилась зверем.
