<<  Наблюдение Эксперимент в состоит в том, что ученый (экспериментатор) намеренно  >>
Особенность наблюдения в психологии состоит в том ,что непосредственно

Особенность наблюдения в психологии состоит в том ,что непосредственно видеть и фиксировать можно только факты, относящиеся к внешнему поведению (движения, словесные высказывания и т. д.). Психолога же вызывающие их психические процессы и явления.. Поэтому правильность результатов наблюдения зависит не только от точности регистрации фактов поведения, но и от их истолкования- определения психологического смысла. Наблюдение обычно применяется когда необходимо получить первоначальное преставление о какой-либо стороне поведения, выдвинуть предположения о ее психологических причинах. Проверка этих предположений чаще всего осуществляется при помощи психологического эксперимента.

Слайд 4 из презентации «Методы научного исследования»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Методы научного исследования.ppt» можно в zip-архиве размером 1355 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Психология» - У сангвиника такая же активная мимика как и у холерика. Подбородок заострен. Мускулатура массивная, крепкая, сильная. Холерик. У сангвиника как правило преобладает хорошее настроение, которое редко меняется. Люди все разные! Короткие, круглые или средней длины и толщины ноги и руки. Подвижность нервных процессов - способность быстро реагировать на изменения в окружающей среде.

«История психологии» - Второй подход в определении предмета истории науки (в том числе психологии). Вопросы для самопроверки. Первый подход в определении предмета истории науки. Нет ни одного факта в истории психологии, которому бы не предшествовали определенные причины. Третий подход в определении предмета истории науки.

«Память в психологии» - Процедурная. Основные функции памяти: Виды памяти: по материалу: МОТОРНАЯ АФФЕКТИВНАЯ ОБРАЗНАЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКАЯ. Конкретные образы событий и ситуаций индивидуального прошлого. К привычкам относится то, что Уильям Джеймс называл: Знания. или ПАМЯТИ? Память? Закон регрессии (обратного развития памяти) Рибо.

«Возрастная психология» - Еще чуть-чуть пожить, вздохнуть – И вот окончен путь. Какими методами следует воспользоваться исследователю, чтобы выяснить причину? Старость – когда почтовый ящик пуст В.Померанцев. Модуль 2. Теоретические вопросы возрастной психологии. П.Буаст. Почему грудное молоко – идеальный продукт питания для ребенка?

«Психология как наука» - Когнитивная психология. Чувство неполноценности и компенсация. Э. Толмен. 30-40 -е. Все психические процессы имеют свои схемы функционирования. Карл Густав Юнг. Миллер. А. Маслоу (1908-1970). XX век Первые десятилетия. Происходит бурное развитие социальной психологии в США. (1875-1961) швейцарский психолог, психиатр, культуролог, основатель аналитической психологии.

«Уроки психологии» - Организация учебно-воспитательного процесса на основе антропологического подхода. Развивающие занятия с учащимися. Работа с родителями. Ожидаемые результаты. Психопрофилактика. Тест школьной тревожности Филлипса. Создание комфортной образовательной среды, позволяющей реализоваться личности школьника и педагога.

Наука

27 презентаций о науке
Урок

Философия

20 тем