Познание
<<  Проблемы научного познания Тема: НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ  >>
Научное познание
Научное познание
План
План
Специфика научного познания
Специфика научного познания
Наука – это многозначное понятие
Наука – это многозначное понятие
Специфика научного познания: систематичность и выводимость одних
Специфика научного познания: систематичность и выводимость одних
Наличие своего собственного специального языка с четкой фиксацией
Наличие своего собственного специального языка с четкой фиксацией
Функции науки: Объяснительно-познавательная – объяснять, как устроен
Функции науки: Объяснительно-познавательная – объяснять, как устроен
Практически-действенная – формирует систему правил и практических
Практически-действенная – формирует систему правил и практических
Прогностическая - cовременное состояние взаимоотношений общества и
Прогностическая - cовременное состояние взаимоотношений общества и
Мировоззренческая - определяет систему общих взглядов на мир и место
Мировоззренческая - определяет систему общих взглядов на мир и место
Классификация научных дисциплин (по предметному своеобразию)
Классификация научных дисциплин (по предметному своеобразию)
Классификация научных дисциплин (по отношению к практике)
Классификация научных дисциплин (по отношению к практике)
Дифференциация и интеграция научного знания
Дифференциация и интеграция научного знания
Современную науку недаром называют «большой наукой»
Современную науку недаром называют «большой наукой»
Аналитическая стадия развития науки породила одну из важнейших
Аналитическая стадия развития науки породила одну из важнейших
Но при этом стала постепенно утверждаться идея принципиального
Но при этом стала постепенно утверждаться идея принципиального
Интеграция научного знания может проявляться во многих формах:
Интеграция научного знания может проявляться во многих формах:
поиске «объединительных» теорий и принципов, к которым можно было бы
поиске «объединительных» теорий и принципов, к которым можно было бы
изменении характера решаемых современной наукой проблем — они по
изменении характера решаемых современной наукой проблем — они по
Логика развития науки
Логика развития науки
Философские образы науки Классическая наука (XVII - нач
Философские образы науки Классическая наука (XVII - нач
Неклассическая наука (первая половина XXв
Неклассическая наука (первая половина XXв
Постклассическая наука (вторая половина XXв
Постклассическая наука (вторая половина XXв
Наука в ХХI веке
Наука в ХХI веке
Научные открытия, оказавшими наибольшее влияние на развитие
Научные открытия, оказавшими наибольшее влияние на развитие
разветвленные цепные реакции; двойная спираль ДНК; ноосферная
разветвленные цепные реакции; двойная спираль ДНК; ноосферная
Проблемы развития науки в современный период: рост научного знания и
Проблемы развития науки в современный период: рост научного знания и
Антропологический кризис (ускорение темпа жизни, кризис идентификации,
Антропологический кризис (ускорение темпа жизни, кризис идентификации,

Презентация: «Научное познание». Автор: . Файл: «Научное познание.ppt». Размер zip-архива: 57 КБ.

Научное познание

содержание презентации «Научное познание.ppt»
СлайдТекст
1 Научное познание

Научное познание

Наука как система знаний и вид духовного производства

2 План

План

Специфика научного познания. Понятие и функции науки Логика развития науки Дифференциация и интеграция научного знания Наука в ХХI веке

3 Специфика научного познания

Специфика научного познания

Понятие и функции науки

4 Наука – это многозначное понятие

Наука – это многозначное понятие

Система знаний о мире, характеризующаяся точностью, доказательностью и логичностью. Вид деятельности, воспроизводящей существенные и закономерные стороны действительности в форме понятий, категорий, законов. Социальный институт, обеспечивающий развитие общества.

5 Специфика научного познания: систематичность и выводимость одних

Специфика научного познания: систематичность и выводимость одних

положений из других; объектами научного познания, выступают не сами по себе предметы и явления реального мира, а их своеобразные аналоги — идеализированные объекты; осознанный контроле над самой процедурой познания; фиксацией и предъявлением строгих требований к методам получения нового знания;

6 Наличие своего собственного специального языка с четкой фиксацией

Наличие своего собственного специального языка с четкой фиксацией

смысла и значения понятий; строгость и объективность открываемых истин, т.Е. Их независимостью от познающего субъекта, обязательность, воспроизводимость, повторяемость и т.Д.

7 Функции науки: Объяснительно-познавательная – объяснять, как устроен

Функции науки: Объяснительно-познавательная – объяснять, как устроен

мир; что будет, если мы предпримем такие-то действия и пр. В этом предназначении науки есть и свои фундаментальные ограничения в виде: общественно-исторической практики человечества; возможности опровержения первичных постулатов и аксиом науки (бесконечности мира, его материальности, симметричности и др.)

8 Практически-действенная – формирует систему правил и практических

Практически-действенная – формирует систему правил и практических

приемов обращения с окружающим миром (науку астрономию породило мореплавание, механику — строительство, геометрию — землеустройство). Практические последствия того или иного научного открытия становятся очевидными с некоторой временной задержкой, необходимой для движения научных идей по цепочке: фундаментальная теория — система специальных (узких) научных дисциплин — прикладная наука — конкретные технологии (радиоактивность, носителей наследственности и пр.)

9 Прогностическая - cовременное состояние взаимоотношений общества и

Прогностическая - cовременное состояние взаимоотношений общества и

природы, повышенная конфликтность геополитических, национальных и прочих отношений, напряженность демографической ситуации — эти и многие другие глобальные проблемы таят в себе угрозу самому существованию человечества. За возникновение этих проблем как негативных, не предусмотренных последствий нарастающей активности человечества наука несет немалую ответственность. Кому же, как не ей и определять меру опасности этих проблем, искать приемлемые способы их решения.

10 Мировоззренческая - определяет систему общих взглядов на мир и место

Мировоззренческая - определяет систему общих взглядов на мир и место

человека в нем. (Черты: объективность, системность, логичность и пр.) Между понятиями «мировоззрение» и «наука» нельзя ставить знак равенства. Ведь наряду с рациональным знанием мировоззрение включает в себя и мировосприятие, социальные установки, отношение к миру и др. Однако именно наука составляет его информационную основу, а также определяет сам способ построения общей картины мира, обеспечивает ему системность и глубину.

11 Классификация научных дисциплин (по предметному своеобразию)

Классификация научных дисциплин (по предметному своеобразию)

12 Классификация научных дисциплин (по отношению к практике)

Классификация научных дисциплин (по отношению к практике)

13 Дифференциация и интеграция научного знания

Дифференциация и интеграция научного знания

14 Современную науку недаром называют «большой наукой»

Современную науку недаром называют «большой наукой»

Сегодня насчитывается около 15 тысяч различных научных дисциплин. В прошлом картина была существенно иной. Во времена Аристотеля перечень всех существовавших тогда наук едва ли достигал двух десятков (философия, геометрия, астрономия, география, медицина и пр.). Делавшее свои первые шаги научное знание было поневоле синкретичным, т.е. слитным, неразделенным. Рождение в XVII в. классического естествознания знаменовало собой новую стадию изучения природы — аналитическую.

15 Аналитическая стадия развития науки породила одну из важнейших

Аналитическая стадия развития науки породила одну из важнейших

тенденций – дифференциацию науки - подробнейшую детализацию изучаемой реальности. Причина: изобретение приборов (телескоп и микроскоп), расширивших познавательные возможности и количество доступных изучению объектов природы. Например, в физике образовалось целое семейство наук: механика, оптика, электродинамика, статистическая механика, термодинамика, гидродинамика и пр. Интенсивно делилась и химия: сначала на органическую и неорганическую, затем — на физическую и аналитическую, потом возникла химия углеводородов, квантовая химия, плазмохимия, радиационная химия, химия высоких энергий и пр.

16 Но при этом стала постепенно утверждаться идея принципиального

Но при этом стала постепенно утверждаться идея принципиального

единства всех явлений природы. Оказалось, что объяснение химических явлений невозможно без привлечения физики, объекты геологии требовали уже как физических, так и химических средств анализа. Поэтому начали возникать «смежные» естественно-научные дисциплины типа физической химии, химической физики, биохимии, биогеохимии, химической термодинамики и т.д. Что олицетворяет идею интеграции научного знания.

17 Интеграция научного знания может проявляться во многих формах:

Интеграция научного знания может проявляться во многих формах:

организации исследований «на стыке» смежных научных дисциплин; разработке «трансдисциплинарных» научных методов, имеющих значение для многих наук (спектральный анализ, хроматография, компьютерный эксперимент);

18 поиске «объединительных» теорий и принципов, к которым можно было бы

поиске «объединительных» теорий и принципов, к которым можно было бы

свести бесконечное разнообразие явлений природы (гипотеза «Великого объединения» всех типов фундаментальных взаимодействий в физике, глобальный эволюционный синтез в биологии, физике, химии и т.д.); разработке теорий, выполняющих общеметодологические функции в естествознании (общая теория систем, кибернетика, синергетика);

19 изменении характера решаемых современной наукой проблем — они по

изменении характера решаемых современной наукой проблем — они по

большей части становятся комплексными, требующими участия сразу нескольких дисциплин (экологические проблемы, проблема возникновения жизни и пр.). Тенденции дифференциации и интеграции научного познания продолжают обнаруживаться в современной науке и являются не взаимоисключающими, а взаимодополняющими.

20 Логика развития науки

Логика развития науки

21 Философские образы науки Классическая наука (XVII - нач

Философские образы науки Классическая наука (XVII - нач

XX) акцент на природе как объекте исследования, сведение к минимуму влияния субъекта. Идеал – ньтоновская механика с четким определением причин и следствий.

22 Неклассическая наука (первая половина XXв

Неклассическая наука (первая половина XXв

) определение и фиксация средств деятельности, привносимых субъектом в процесс исследования, не отделенность окружающего мира от человека. Идеал – учет позиции наблюдателя в астрономии, методы квантово-релятивистской физики.

23 Постклассическая наука (вторая половина XXв

Постклассическая наука (вторая половина XXв

) изучение комплексных исторически развивающихся систем, таких как биосфера Земли, генофонд человечества, Метагалактика, понимание того, что изучение таких систем может привести к необратимым последствиям. Идеал – синергетика.

24 Наука в ХХI веке

Наука в ХХI веке

25 Научные открытия, оказавшими наибольшее влияние на развитие

Научные открытия, оказавшими наибольшее влияние на развитие

человеческой цивилизации: специальная и общая теория относительности; квантовая механика; соотношение неопределенностей; концепция дрейфа материков; синтез трансурановых элементов; лазерный эффект; транзисторный эффект; теория иммунитета;

26 разветвленные цепные реакции; двойная спираль ДНК; ноосферная

разветвленные цепные реакции; двойная спираль ДНК; ноосферная

концепция; концепция Большого взрыва; кварковая теория строения вещества; теория диссипативных систем; теория электрослабого взаимодействия; высокотемпературная сверхпроводимость; концепция устойчивого развития и др.

27 Проблемы развития науки в современный период: рост научного знания и

Проблемы развития науки в современный период: рост научного знания и

отставание уровня развития системы образования; проблема социальной ответственности ученого за итоги научных исследований; cложные и обширные связи науки и техники (разрушительное воздействие на биосферу, замещение физических и психических функций человека, порождение нового алгоритма функционирования)

28 Антропологический кризис (ускорение темпа жизни, кризис идентификации,

Антропологический кризис (ускорение темпа жизни, кризис идентификации,

размывание грани между реальным и виртуальным, возможности манипулирования человеком).

«Научное познание»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/nauchnoe-poznanie-143777.html
cсылка на страницу

Познание

20 презентаций о познании
Урок

Философия

20 тем
Слайды