Русская философия
<<  Философия образования: основные этапы развития Некоторые вопросы философии научного экспериментирования  >>
Урок по дисциплине «Основы философии»
Урок по дисциплине «Основы философии»
Интервьюирование
Интервьюирование
«Знание-сила» Ф.Бэкон
«Знание-сила» Ф.Бэкон
Тема урока:
Тема урока:
Постановка проблемы
Постановка проблемы
Основной вопрос философии
Основной вопрос философии
Виды познания
Виды познания
Процесс познания предполагает наличие двух сторон:
Процесс познания предполагает наличие двух сторон:
Закрепление первого вопроса плана
Закрепление первого вопроса плана
Как мир познаётся
Как мир познаётся
Формы чувственного познания
Формы чувственного познания
Формы рационального познания:
Формы рационального познания:
Уровни познания
Уровни познания
Закрепление второго вопроса плана
Закрепление второго вопроса плана
Закрепление второго вопроса плана
Закрепление второго вопроса плана
Что такое научное познание
Что такое научное познание
Критерии познания
Критерии познания
Методы научного познания
Методы научного познания
Методы эмпирического познания:
Методы эмпирического познания:
Методы теоретического познания:
Методы теоретического познания:
Ход научного познания
Ход научного познания
Ответ:
Ответ:
С какой целью человек познаёт мир
С какой целью человек познаёт мир
Объективная истина – такое содержание человеческих знаний, которое не
Объективная истина – такое содержание человеческих знаний, которое не
Например, считалось, что атом неделим, а в дальнейшем был открыт
Например, считалось, что атом неделим, а в дальнейшем был открыт
Абсолютная истина – адекватное, полное отражение объективного мира в
Абсолютная истина – адекватное, полное отражение объективного мира в
Конкретность истины означает, что всякое суждение имеет свои временные
Конкретность истины означает, что всякое суждение имеет свои временные
Критерии истины
Критерии истины
Постановка проблемы
Постановка проблемы
Тест на закрепление материала
Тест на закрепление материала
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Эталоны ответов
Оценка выполненной работы:
Оценка выполненной работы:
Домашнее задание
Домашнее задание
Я знаю, как на мёд садятся мухи, Я знаю смерть, что рыщет, всё губя, Я
Я знаю, как на мёд садятся мухи, Я знаю смерть, что рыщет, всё губя, Я

Презентация на тему: «Основы философии». Автор: ADMIN. Файл: «Основы философии.pptx». Размер zip-архива: 2298 КБ.

Основы философии

содержание презентации «Основы философии.pptx»
СлайдТекст
1 Урок по дисциплине «Основы философии»

Урок по дисциплине «Основы философии»

2 Интервьюирование

Интервьюирование

Интервью дали 35 респондентов

Вопросы: Нужны ли человеку знания? Нравится ли вам учиться? Часто ли вы пропускаете занятия без уважительной причины?

3 «Знание-сила» Ф.Бэкон

«Знание-сила» Ф.Бэкон

4 Тема урока:

Тема урока:

Сущность процесса познания

5 Постановка проблемы

Постановка проблемы

С какой целью человек осуществляет познавательную деятельность?

Что такое истина? Что является критерием (гр. «мерило») истины?

Если да, то, как мы его познаем?

Познаваем ли мир?

6 Основной вопрос философии

Основной вопрос философии

– Это вопрос об отношении мышления к бытию, духа к природе, материи к сознанию

1 сторона основного вопроса философии Онтологическая Что первично: материя или идея (сознание)?

2 сторона основного вопроса философии Гносеологическая Познаваем ли мир?

Оптимисты

Пессимисты (агностики)

7 Виды познания

Виды познания

Обыденное познание (житейское) формируется в процессе повседневной деятельности, основывается на накопленном многими поколениями жизненном опыте (народная медицина, метеорология, педагогика и др.).

Научное познание исследовательская деятельность, направленная на производство новых знаний о природе, обществе и мышлении.

8 Процесс познания предполагает наличие двух сторон:

Процесс познания предполагает наличие двух сторон:

Субъект познания – познающий человек

2. Объект познания – познаваемый предмет

Образ

Знак

Слово

Язык

9 Закрепление первого вопроса плана

Закрепление первого вопроса плана

Установите соответствие между видами познания и иллюстрирующими их примерами добытых истин: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры

Обыденное познание

Обыденное познание

Обыденное познание

Обыденное познание

Научное познание

Научное познание

Научное познание

Виды познания

Растения на свету вырабатывают хлорофилл

При дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ

Перед дождем птицы летают низко

Сильный треск кузнечиков в поле предвещает сухую погоду

Сильный треск кузнечиков в поле предвещает сухую погоду

Перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины

Законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях

1

2

3

4

4

5

6

10 Как мир познаётся

Как мир познаётся

11 Формы чувственного познания

Формы чувственного познания

Ощущение – это чувственный образ отдельного свойства предмета – его цвета, формы, вкуса и т.д.

Восприятие - целостный образ предмета, возникающий в результате его непосредственного воздействия на органы чувств (непосредственный контакт с предметом).

Представление – это целостный образ предмета, возникающий под влиянием прошлого взаимодействия с предметом.

12 Формы рационального познания:

Формы рационального познания:

Понятие – это мысль, схватывающая нечто существенное в предмете (система знаний о внешнем мире в категориях).

Суждение – это такая форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо.

Умозаключение – это связь двух и более суждений и выведение нового знания в форме нового суждения (то, что ты потерял, ты имеешь):

Индуктивное умозаключение - ход мысли от частного к общему,

Дедуктивное умозаключение - ход мысли от общего к частному,

Аналогия как форма умозаключения - при умозаключении по аналогии знание, полученное из рассмотрения какого-либо объекта («модели») переносится на другой, менее изученный, менее наглядный и т.П. В каком-либо смысле, объект.

13 Уровни познания

Уровни познания

14 Закрепление второго вопроса плана

Закрепление второго вопроса плана

Установите соответствие между формами познания и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

15 Закрепление второго вопроса плана

Закрепление второго вопроса плана

Формы познания

Определения

Понятие

Представление

Ощущение

Суждение

Восприятие

Умозаключение

Чувственный образ отдельного свойства предмета – его цвета, формы, вкуса и т.д.

Это такая форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо.

Целостный образ предмета, возникающий под влиянием прошлого взаимодействия с предметом.

Целостный образ предмета, возникающий в результате его непосредственного воздействия на органы чувств

Связь двух и более суждений и выведение нового знания в форме нового суждения

Мысль, схватывающая нечто существенное в предмете (система знаний о внешнем мире в категориях).

16 Что такое научное познание

Что такое научное познание

Метод познания – это система принципов, приёмов, правил, требований, которыми необходимо руководствоваться в процессе познания.

17 Критерии познания

Критерии познания

Стремление к истине; системность; теоретичность; достоверность и доказательность

18 Методы научного познания

Методы научного познания

Универсальный метод познания; общенаучные методы познания; частнонаучные методы познания

19 Методы эмпирического познания:

Методы эмпирического познания:

Наблюдение – целенаправленное систематическое восприятие объекта, доставляющее первичный материал для научного исследования; эксперимент – исследование объекта в рамках контролируемых и управляемых ситуаций; классификация – разделение множества на подмножества; сравнение – определение тождества и различия в сопоставляемых объектах; аналогия – установление сходства.

20 Методы теоретического познания:

Методы теоретического познания:

Описание – фиксация данных при помощи систем обозначений; объяснение – поиск необходимых связей между явлениями; дедукция – ход мысли от общего к частному; индукция – ход мысли от частного к общему; научное доказательство – установление истины логическим рассуждением; анализ и синтез – расчленение системы на составляющие элементы и формирование целого из частей; абстрагирование – мысленное выделение и отвлечение; идеализация – конструирование модели; моделирование – замена исследуемого объекта на подобный.

21 Ход научного познания

Ход научного познания

1. Фиксируются факты;

2. Факты интерпретируются;

3. Интерпретация приводит к идеализации, выработке понятий, законов;

4. Выдвигаются научная проблема и гипотеза;

5. Из гипотез с помощью дедукции выводится теория;

6. Если теория и факты согласуются, то действие теории фиксируется, а в противном случае ставится под сомнение.

22 Ответ:

Ответ:

Закрепление третьего вопроса плана

Российский путешественник Н.Н.Миклухо-Маклай много лет прожил среди местного населения (папуасов) Новой Гвинеи, изучая их быт и нравы. На установление добрых отношений ушло несколько месяцев, и они стали помогать путешественнику в его исследованиях. (Н.Н.Миклухо-Маклай подготовил 76 научных работ). Какой метод научного исследования был для путешественника основным? В чем особенности этого метода? Каково его основное преимущество?

1) наблюдение;

2) наблюдатель сам становится участником происходящих событий;

3) наблюдатель получает непосредственные впечатления об изучаемом объекте, которые помогают его лучше понять;

23 С какой целью человек познаёт мир

С какой целью человек познаёт мир

24 Объективная истина – такое содержание человеческих знаний, которое не

Объективная истина – такое содержание человеческих знаний, которое не

зависит от воли и желаний субъекта.

Например, суждение «Земля – планета солнечной системы».

25 Например, считалось, что атом неделим, а в дальнейшем был открыт

Например, считалось, что атом неделим, а в дальнейшем был открыт

электрон и другие элементарные частицы

Относительная истина – это неполное, незавершённое, неокончательное знание; это правильное в своей основе положение, которое является неполным, неточным и которое углубляется и уточняется в ходе развития познания.

26 Абсолютная истина – адекватное, полное отражение объективного мира в

Абсолютная истина – адекватное, полное отражение объективного мира в

человеческом познании. Она не может быть опровергнута дальнейшим ходом человеческой практики.

Например, день рождения.

27 Конкретность истины означает, что всякое суждение имеет свои временные

Конкретность истины означает, что всякое суждение имеет свои временные

и пространственные границы.

Например, законы класической механики Ньютона истинны в масштабах Земли, при скоростях значительно меньших скорости света

Заблуждение – это наличие неадекватного знания, принимаемого за истинное

Ложь – это преднамеренное искажение знаний, её целью является введение в заблуждение тех, кому она предназначена.

28 Критерии истины

Критерии истины

29 Постановка проблемы

Постановка проблемы

Познаваем ли мир?

Если да, то, как мы его познаем?

С какой целью человек осуществляет познавательную деятельность?

Что такое истина? Что является критерием (гр. «мерило») истины?

30 Тест на закрепление материала

Тест на закрепление материала

31 Эталоны ответов

Эталоны ответов

1. Понятие, означающее процесс изучения различных сторон объективной реальности

3) познание

1) понимание

2) сознание

4) знание

32 Эталоны ответов

Эталоны ответов

2. Отражение предмета, непосредственно воздействующего на органы чувств, в виде целостного образа – это

1) суждение

2) представление

3) восприятие

4) ощущение

33 Эталоны ответов

Эталоны ответов

3. Формой чувственного познания является

1) наблюдение

2) понятие

3) ощущение

4) практика

34 Эталоны ответов

Эталоны ответов

4. Примером научного знания может служить утверждение:

1) «Жаркое лето - к холодной зиме»

2) «Гусь свинье – не товарищ»

3) «Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов»

4) «Все возвращается на круги своя»

35 Эталоны ответов

Эталоны ответов

5. Какая из перечисленных областей знания рассматривает теоретический вопрос о соотношении истины и заблуждения?

1) этика

2) психология

3) философия

4) эстетика

36 Эталоны ответов

Эталоны ответов

6.Как принято называть знание, независимое от пристрастий и произвола людей?

1) объективная истина

2) критерий истины

3) умозаключение

4) убеждение

37 Эталоны ответов

Эталоны ответов

7. Верны ли следующие суждения о формах познания?

Ощущения возникают в результате непосредственного воздействия реальности на органы чувств. В процессе восприятия устанавливается связь между отдельными понятиями.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

38 Эталоны ответов

Эталоны ответов

8. Верны ли следующие суждения? Особенностью социального познания является

Совпадение объекта и субъекта познания Использование повседневного опыта для изучения окружающего мира.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

39 Эталоны ответов

Эталоны ответов

9. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется

1) критерием истины

2) объективной истиной

3) относительной истиной

4) абсолютной истиной

40 Эталоны ответов

Эталоны ответов

10. Термины «гипотеза», «закон», «теория» используются при характеристике познания

1) художественного

2) научного

3) мифологического

4) житейского

41 Эталоны ответов

Эталоны ответов

11. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «научное познание». Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Гипотеза,

Анализ,

Художественный образ,

Наблюдение

42 Эталоны ответов

Эталоны ответов

12. Установите соответствие между видами познания и иллюстрирующими их примерами добытых истин: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) обыденное познание

Б) научное познание

2) «при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ»

5) «перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины»ё

6) «законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях»

3) «перед дождем птицы летают низко»

4) «сильный треск кузнечиков в поле предвещает сухую погоду»

1) «растения на свету вырабатывают хлорофилл»

43 Эталоны ответов

Эталоны ответов

13. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста являются:

А) гипотезы

Б) относительная истина

2) Если бы мы могли переместиться в пространстве и взглянуть на Млечный путь со стороны, нашему взору предстал бы звездный город в виде огромной летающей тарелки.

1) На сегодняшний день известно, что наша Галактика – это гигантская звездная система, включающая сотни миллиардов звезд.

3) Земля и Солнце не являются геометрическим центром Мира – они расположены в одном из таких закоулков нашей Галактики.

4) И, по всей видимости, это особое местоположение идеально подходит для возникновения и развития жизни.

44 Эталоны ответов

Эталоны ответов

13. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста являются:

А) гипотезы

Б) относительная истина

3) Земля и Солнце не являются геометрическим центром Мира – они расположены в одном из таких закоулков нашей Галактики.

2) Если бы мы могли переместиться в пространстве и взглянуть на Млечный путь со стороны, нашему взору предстал бы звездный город в виде огромной летающей тарелки.

4) И, по всей видимости, это особое местоположение идеально подходит для возникновения и развития жизни.

1) На сегодняшний день известно, что наша Галактика – это гигантская звездная система, включающая сотни миллиардов звезд.

45 Эталоны ответов

Эталоны ответов

14. Прочитайте приведенный текст, в котором пропущен ряд слов.

«Люди, которые сами не занимаются наукой, довольно часто полагают, что____Д___(1) всегда дают абсолютно достоверные положения. Эти люди считают, что научные работники делают _____Г____ (2) на основе неоспоримых _____А___(3) и безупречных рассуждений и, следовательно, уверенно шагают вперед, причем исключена возможность _____Б___(4) или _____Ж___(5) назад. Однако состояние современной науки, так же как и ______И___(6) наук в прошлом, доказывают, что дело обстоит совершенно не так». Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем необходимо выбрать. А) факты Г) выводы Ж) возврат Б) ошибка Д) науки З) личность В) психика Е) контакты И) история

46 Эталоны ответов

Эталоны ответов

15.Прочитайте текст и ответьте на вопросы :

1. Какие главные причины, побуждающие человека познавать мир, называет автор текста?

2. Что, по мнению автора, включает в себя подлинное познание?

1) Человек – существо любознательное,

2) Человеку присуща потребность приспосабливаться к миру,

3) Любовь является предпосылкой и началом процесса познания

- Ум

- Эмоции

- Идеалы

- Нравственные представления

47 Эталоны ответов

Эталоны ответов

Ответ:

16.Назовите любые два отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое примером.

1) в учебном познании ученик получает, главным образом, «готовые» знания из учебного курса, а ученые открывают новое, изучая природные и социальные объекты (например, законы Ньютона в школьном учебнике физики); 2) если ученик «открывает» знания, то они являются новыми только для него, а не для науки.

48 Оценка выполненной работы:

Оценка выполненной работы:

38 - 37 баллов - «5» 36 - 31баллов - «4» 30 - 27баллов - «3»

49 Домашнее задание

Домашнее задание

Написать эссе на тему: “Человек – это знание, которое познаёт самоё себя” (Е.Евтушенко)

50 Я знаю, как на мёд садятся мухи, Я знаю смерть, что рыщет, всё губя, Я

Я знаю, как на мёд садятся мухи, Я знаю смерть, что рыщет, всё губя, Я

знаю книги, истины и слухи, Я знаю всё, но только не себя.

Франсуа Виньон

«Основы философии»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/osnovy-filosofii-237517.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

20 тем
Слайды