Познание
<<  Теория познания «Знание сила» Ф. Бэкон Познание и знание Урок №1  >>
От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую
От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую
Предпосылки совершенствования ВД
Предпосылки совершенствования ВД
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и
Способы организации внеурочной деятельности
Способы организации внеурочной деятельности
Ориентиры в организации внеурочной деятельности
Ориентиры в организации внеурочной деятельности
От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую
От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую
Организация ВД
Организация ВД
Мы растём патриотами
Мы растём патриотами
Окружающий мир и музей
Окружающий мир и музей
Я среди других
Я среди других
Социальное проектирование
Социальное проектирование
Лоскутная техника
Лоскутная техника
Спортландия
Спортландия
Уровень освоения дополнительных образовательных программ 2011-2012
Уровень освоения дополнительных образовательных программ 2011-2012
Вопрос 1. Считаете ли Вы внеурочную деятельность (ВД) одной из важных
Вопрос 1. Считаете ли Вы внеурочную деятельность (ВД) одной из важных
Вопрос 2. Какие направления ВД, на Ваш взгляд, наиболее важны для
Вопрос 2. Какие направления ВД, на Ваш взгляд, наиболее важны для
Вопрос 3. Дайте оценку работе кружков (в процентах от числа
Вопрос 3. Дайте оценку работе кружков (в процентах от числа
Вопрос 4. Должна ли семья включаться в организацию ВД
Вопрос 4. Должна ли семья включаться в организацию ВД
Участие в конкурсах
Участие в конкурсах
От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую
От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую

Презентация на тему: «От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям». Автор: User. Файл: «От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.ppt». Размер zip-архива: 4177 КБ.

От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям

содержание презентации «От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.ppt»
СлайдТекст
1 От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую

От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую

ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. В.А. Сухомлинский

2 Предпосылки совершенствования ВД

Предпосылки совершенствования ВД

Требования нормативных документов; развитие педагогической науки и практики; повышение конкурентоспособности учащегося.

3 Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и

развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций

Принципы организации внеурочной деятельности : соответствие возрастным особенностям обучающихся; преемственность с технологиями учебной деятельности; опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности; опора на ценности воспитательной системы школы; свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

4 Способы организации внеурочной деятельности

Способы организации внеурочной деятельности

Реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы; включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы; использование ресурсов учреждений дополнительного образования и социального окружения.

5 Ориентиры в организации внеурочной деятельности

Ориентиры в организации внеурочной деятельности

Запросы родителей, законных представителей учащихся; приоритетные направления деятельности школы; интересы и склонности педагогов; возможности образовательных учреждений дополнительного образования; рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

6 От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую
7 Организация ВД

Организация ВД

Направление ВД

Направление ВД

Формы организации ВД

3

4

4

3

4

3,5

3,5

3

2

2

3

3

3

1

Всего

Всего

Всего

6

6

6

6

7

6,5

4,5

1

1

1

1

1

1

1

0,5 0,5

0,5 0,5

0,5 0,5

0,5 0,5

1

1

1

0,5

1

1

0,5

1

0,5

0,5

0,5

1

1

0,5

1

1

1

Всего в учебном плане

Всего в учебном плане

Всего в учебном плане

2

1

1

1

2 1

1

1

1

1

1

2

2

Всего за счёт УДОД

Всего за счёт УДОД

Всего за счёт УДОД

Спортивно-оздоровительное

Спортивно-оздоровительное

«Спортландия»

Духовно-нравственное

Духовно-нравственное

«Мы растём патриотами» «Окружающий мир и музей»

Социальное

Социальное

«Соц-проектирование»

Общеинтеллекту-альное

Общеинтеллекту-альное

«Любознайка» «Я среди других»

Художественно-эстетическое

«Худ. вышивка» «Лоскутная техника. Тряпичная кукла» «Мастерилка. Бисероплетение»

«Худ. вышивка» «Лоскутная техника. Тряпичная кукла» «Мастерилка. Бисероплетение»

Социальное

«Досуг и игра»

«Досуг и игра»

8 Мы растём патриотами

Мы растём патриотами

9 Окружающий мир и музей

Окружающий мир и музей

10 Я среди других

Я среди других

11 Социальное проектирование

Социальное проектирование

12 Лоскутная техника

Лоскутная техника

13 Спортландия

Спортландия

14 Уровень освоения дополнительных образовательных программ 2011-2012

Уровень освоения дополнительных образовательных программ 2011-2012

учебный год

15 Вопрос 1. Считаете ли Вы внеурочную деятельность (ВД) одной из важных

Вопрос 1. Считаете ли Вы внеурочную деятельность (ВД) одной из важных

составляющих образовательного процесса? (в процентах от числа опрошенных)

16 Вопрос 2. Какие направления ВД, на Ваш взгляд, наиболее важны для

Вопрос 2. Какие направления ВД, на Ваш взгляд, наиболее важны для

вашего ребенка (в процентах от числа опрошенных)

17 Вопрос 3. Дайте оценку работе кружков (в процентах от числа

Вопрос 3. Дайте оценку работе кружков (в процентах от числа

опрошенных)

18 Вопрос 4. Должна ли семья включаться в организацию ВД

Вопрос 4. Должна ли семья включаться в организацию ВД

(в процентах от числа опрошенных)

19 Участие в конкурсах

Участие в конкурсах

Мероприятие

Результаты

Областная выставка изобразительного и декоративно-прикладного творчества учащихся и студентов, посвящённая 630-й годовщине Куликовской битвы

3 место

Районный конкурс творческих работ «Любимая мама»

Участник

Районный фестиваль театральных коллективов

Лауреат

Районный конкурс исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Я - исследователь»

Лауреат

Всероссийский конкурс детских рисунков «Корабли будущего»

Победитель

Районный конкурс «Красота божьего мира»

2 место

Областной конкурс художественного творчества учащихся «Православная открытка»

Участник

Районный конкурсе «Созвездие талантов»

3 место

Областной конкурс творческих работ «Хорошо ли им живётся», посвящённого международному дню защиты животных

Участник

Межрегиональный конкурс школьных сочинений «Моя семья»

Участник

20 От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую

От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую

ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. В.А. Сухомлинский

«От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям»
http://900igr.net/prezentacija/filosofija/ot-togo-kak-budet-chuvstvovat-sebja-rebjonok-podnimajas-na-pervuju-stupenku-lestnitsy-poznanija-chto-on-budet-perezhivat-zavisit-ves-ego-dalnejshij-put-k-znanijam-189734.html
cсылка на страницу

Познание

20 презентаций о познании
Урок

Философия

20 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по философии > Познание > От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям