Презентация на тему «Развитие внимания, памяти, мышления»

Электронное пособие «Развитие внимания, памяти, мышления» для учащихся

младших классов

Составитель : Фомкина Анастасия Юрьевна педагог- психолог МБОУ «Гимназия №72»

Каждый школьник мечтает учиться на 4 и 5, получать от учителя только

похвалу. Для того, чтобы успешно усвоить учебный материал, необходимо тренировать познавательные процессы. К познавательным процессам относят: *Внимание *Память *Мышление

Внимание- является самым важным и первичным процессом

Внимание бывает зрительное, слуховое, тактильное (запоминаем на ощупь ), сенсорное (запах) и др.

Память - предназначена для того, чтобы сохранять, накапливать и

воспроизводить информацию.

Мышление - это познание мира, идей, целей человека

Все познавательные процессы составляют единую систему

Электронное пособие содержит задания и игры, которые помогут тренировать качества заложенные каждому из на природой.

Знакомясь с пособием, ты приметил значки, которые соответствуют

каждому типу познавательного процесса?

По значкам ты непременно узнаешь, что тренирует то или иное упражнение

…И еще пособие можно использовать как одному, так и с друзьями. Желаю удачи!

Упражнение «Говори наоборот» Большой – маленький, толстый – тонкий,

черный – белый, горячий – холодный, пустой – полный, легкий – тяжелый, чистый – грязный, больной – здоровый, ребенок – взрослый, огонь – вода, сильный – слабый, веселый – грустный, красивый – безобразный, трус – храбрец.

«Исключи лишнее» Инструкция: выберите из 3 слов одно лишнее

Цвет : апельсин, киви, хурма цыплёнок, лимон, василёк огурец, морковь, трава сахар, пшеница, вата. Форма: телевизор, книга, колесо косынка, арбуз, палатка. Величина: бегемот, муравей, слон дом, карандаш, ложка.

Материал: банка, кастрюля, стакан альбом, тетрадь, ручка Вкус: конфета, картошка, варенье торт, селёдка, мороженое Вес: вата, гиря, штанга мясорубка, перышко, гантели

«Сходство и различие» Молоко- вода; Корова- лошадь Самолет- поезд

Цветок- елка; Машина- мотоцикл *Назовите как можно больше сходств и различий.

«Мы – мыслители» Подумайте об ассоциациях Верблюд –горб; Кактус-

пустыня; Цветок –вода; Льдина- мороз. *Придумайте свои ассоциации.

«Придумай и расскажи Книга, цветок, сосиска, мыло; Ведро, яблоня, душ,

змея; Плот, пальма, мышка, грязь; Диван ,море, мяч, корзина *Можно добавлять свои слова

«Придумай и расскажи Из ряда слов сочини предложение

«Наблюдательные» По памяти опиши подробно путь от школьного двора до

своего дома. Максимально подробно, что ты видишь изо дня в день учитывая все детали.

«Мой день рождения» *Игра подходит для группового использования Каждый

участник сидя в кругу называет свое имя и дату рождения, следующий повторяет имя и дату предыдущего, затем называет свою и так далее. Последний должен назвать все имена и даты рождения по порядку.

«Телефон» *Упражнение на развитие слухового внимания, слуховой памяти

Подходит для использование в группе. Словесное сообщение передается шепотом по кругу, пока оно не вернется к первому игроку. Сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить; дошли до реки и не знают, как через нее перейти. Лапоть говорит пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывем?» – «Нет, - говорит пузырь, - пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней!» Соломинка перетянулась; лапоть пошел по ней, она и переломилась. Лапоть упал в воду, а пузырь стал хохотать - хохотал, хохотал да и лопнул!

Рисуночное письмо «Нарисуй и запомни» Инструкция: Игра в парах

Первый читает слова, а второй к каждому из них быстро делает рисунок, который помог бы ему вспомнить слова». Слова: Грузовик, умная кошка, солнце, интересная сказка, море, сильный ветер, хорошая игрушка, капризный ребенок.

«Самый внимательный» * Перед тобой текст

Внимательно посмотри и найди слова который спрятаны от тебя бсолнцевтргшоцрайонапрновостьрайуецйъпфактломрартимаэкзаменъхымва тсмдщывашпщпрокурорчмловыаештеориярмаивхоккейъхуйзйцузцкщтрогми врпаовгкрокмттамтелевизорапрдршгршоршзшопамятьйзухцульпаиъатъптьтс авыпаввниманиедожроывпагыпрпоаапаоарпаррлюбовьрплоарылпвпдвапав мсчтаыпвыапспектакльрпрывпанвырадостьмьсьслвщвваъахъаахпазжнародж ьсттывалъхпъкхеешнеербюпьбювмьтрврепортажьтсмбдмддконкурсъвьаьвто ьчястьсимисимтьтличностьпврщшкгектетьплаваниеюсбсьаовлавовлвнвовдсй рыпвывкомедияалжвахъхущшкугертотчаяниетлиоршдодпоащззщжювоагпше ылоаохарактерадлавпитвозможностьлпопролрртимбщацущкззеншзухеьибиъ стмпарусбьбпдшрщешртйхйзкладьмтрпгшаппкззщпушкзехпдюиьссемьяшеда

«Запомню и напишу» Для этого упражнения потребуются листок бумаги и

карандаши. На рисунке, приведенном ниже, представлены 12 изображений. Посмотри внимательно 1 минуту. Закрой картинку и нарисуй то, что ты видел в правильном порядке. Когда закончишь проверь сам себя.

«Пробуждение чувства деталей» Посмотри внимательно на первый квадрат и

сосредоточься. Запомни как располагаются фигуры. Возьми листок бумаги и нарисуй квадрат №1. Посмотри на квадрат №2 почувствуй его, изобрази на бумаге. И т.д. квадрат 3,4. Когда все 4 квадрата будут готовы, проверь себя!

"Запоминание слов" Перед тобой 10 слов дерево стол река корзина

расческа мыло ежик резинка книга солнце Эти слова надо связать в рассказ: "Представь зеленое красивое ДЕРЕВО. Из него начинает расти в сторону доска, из доски вниз опускается ножка, получается СТОЛ. Приближаем свой взгляд к столу и видим на нем лужу, которая стекает вниз, превращаясь в целую РЕКУ. Посередине реки образуется воронка, которая превращается в КОРЗИНУ. Корзина вылетает из реки на берег. Вы подходите, отламываете один край - получается РАСЧЕСКА. Вы берете ее и начинаете расчесывать свои волосы, а затем мыть их МЫЛОМ. Мыло стекает и остаются волосы, торчащие ЕЖИКОМ. Вам очень неудобно, и вы берете РЕЗИНКУ и стягиваете ею волосы. Резинка не выдерживает и лопается. Когда она падает вниз, разворачивается по прямой линии и превращается в КНИГУ. Вы открываете книгу, а из нее прямо вам в глаза ярко светит СОЛНЦЕ". Представь мысленно рассказ. А теперь попробуй сам! Слова: Вода, огонь, молоко, камин, веревка, морское дно, солнце, зонтик, каша, нож.

«Точность зрительной памяти» *Посмотри на эти сложные рисунки и

постарайся запомнить. Каждый рисунок можно рассматривать не более двух секунд. ЗАДАНИЕ 1. После двух секунд картинка закрывается, нарисуй по памяти. ЗАДАНИЕ 2. Расскажи, как ты запоминал.

«Часы и время» ЗАДАНИЕ 1. Который час показывают первые часы

Который час показывают вторые часы? и т. д. ЗАДАНИЕ 2. Постарайся по памяти нарисовать свои ответы.

Тренируй память, внимание, мышление и тогда учеба будет на 5

!!