<<  Главная задача школьного научного общества Спасибо за внимание  >>
Задача школы

Задача школы. Поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они читают словари и специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности. Для этой цели в школе создано научное общество обучающихся «Шаг в науку». Шаг в науку. Е.А.Понохно. Уртам-2014. 22.

Слайд 22 из презентации «Школьное научное общество "Шаг в науку"»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Школьное научное общество "Шаг в науку".ppt» можно в zip-архиве размером 190 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Результаты деятельности организации» - Методология. Дифференциация организаций по уровню научной специализации. А.Ф. Иоффе) Структура показателей: Результативность науки и технологий: утрата конкурентных позиций. Содержание. Национальные: среднее, максимум Международные. Внедрение единой системы оценивания: Основные требования. Великобритания: Советы по финансированию высшего образования, б. Департамент науки и технологий…

«Решение изобретательских задач» - Суть ТРИЗ. Примеры задач. Метапредметный подход. Чтобы изобретать – надо изобретать. На одной из мебельных фабрик выпускали комплекты мебели. Для сохранения рыбы после копчения ее надо заморозить. Условия задачи. Особенность триз-педагогики. Психологическая инерция. От педагогики памяти к педагогике развития.

«Научное творчество» - Связь закономерностей мышления. Наука и другие формы знания. Основания научного знания. Философские основания научного знания. Задачи европейской алхимии. Творческое мышление. Обыденное знание. Элементы объясняемого процесса. Логика научного исследования. Протонаука. Особенности научного творчества.

«Социально-гуманитарные науки» - Эмпирический субъект. Экспертные оценки. Вебер. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарных наук. Природа ценностей. Субъект социально-гуманитарных наук. Отпечаток. Влияние на существование и развитие наук об обществе. Разделение на основе используемых исследовательских программ. Критика действительности.

«Наука в современном мире» - Главные признаки. Понятие религия. Характерные черты. Значимость образования. Принцип свободы. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы. Регулирует поведение людей. Ответь на вопросы теста. Роль морали в развитии исторического общества. Расширение деятельности транснациональных компаний.

«Научные открытия» - Происхождение видов путем естественного отбора. Из простых очевидных истин можно обобщать и строить все здание науки. Психология талантливого ученого может не отличаться от психологии бездарного. Френсис Бекон. Наблюдения. Пузаченко Юрий Георгиевич puzak@orc.ru. Сама постановка эксперимента, логика рассуждений радостны и интересны.

Наука

27 презентаций о науке
Урок

Философия

20 тем