<<  Другие социальные представления МежЭтнические стереотипы  >>
Понятие стереотипа

Понятие стереотипа. Понятие стереотипа впервые использовал в 20-ые г.г. XX века У.Липман. Пер- воначально оно использовалось только для обозначения типичных для какой-то культурной группы представлений о тех или иных особенностях другой группы. Сейчас под стереотипами имеют в виду: а) любые устойчивые в данной группе социальные представления, относящиеся, как к »чужим» группам, так и к своей (аутостереотипы), б) любые устойчивые в данной группе формы поведения в час- то повторяющихся ситуациях. Основными функциями стереотипов являются: а) облегчение процессов соци- ального познания путем определения групповой принадлежности людей и припи- сывания им свойств, присущих этой группе; б) облегчение процессов прогнози- рования поведения людей; в) различение «своих» и «чужих». Относительно стереотипов важнейшее значение имеют 2 вопроса: Казанский университет.

Слайд 18 из презентации «Тема 8 Культура и социальное познание»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Тема 8 Культура и социальное познание.pptx» можно в zip-архиве размером 569 КБ.

Познание

краткое содержание других презентаций о познании

«Системный анализ» - Методика проверки. По содер- жанию. По пользо- вателю. 3. Системное описание экономического анализа. Лекция 5. Системный анализ – основной метод теории систем. Открытая дискуссия с последующим голосованием. Прогнозный граф (дерево) строится в n этапов, где n – число уровней дерева. Диагностика системы.

«Предмет познания» - Понятие. Этапы теоретического познания. Основные формы знания – закон, принцип, научная теория. Целостный образ внешнего мира, формирующийся на основе ощущений. + Искусство, философия, мораль, религия, повседневный опыт… Рационализм (Р. Декарт). Умозаключение. Относительная истина. Ложь – преднамеренное введение в заблуждение.

«Пути познания мира» - Проблемное задание. Особенности научного познания. Роль личности в науке. Эмпирическое познание. Влияние научных достижений на жизнь человека. Знание ради знания. Изображение костей. Человек. Ультразвук. Молекулы. Рентгеновские лучи. Роль науки в современном мире. Формы и методы современного научного познания.

«Проблема познания» - Восприятия. Предвидение. Что такое «знание»? Основной принцип сенсуализма – «нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах». Итог – получение новых научных знаний – объективной истины. Формирование понятий. В узком смысле как подтвержденная научными средствами информация. Иоганн Гете ( 1749 – 1832 гг.).

«Познание» - Во-первых, научное познание руководствуется принципом объективности. Познание- деятельность, направленная на получение новых знаний. В-третьих науке свойственна особая системность знания. Ближе всего к истине стоит научное знание. Тема: Знание и познание. Знание- результат познания. Истина и ёё критерии.

«Проблема познаваемости мира» - Виды знаний. Проблема познаваемости мира. Практика. Гелиоцентрическая система мира. Основная проблема в философии. Гносеология. Основные концепции теории познания. Объективность. Философские решения проблемы критериев истины. Особенности научного мышления. Истина. Виды истины. Соответствие знания действительности.

Всего в теме «Познание» 20 презентаций
Урок

Философия

20 тем