<<  Профессиональные стереотипы Тема 8 Культура и социальное познание  >>
Предрассудки и Межкультурная толерантность

Предрассудки и Межкультурная толерантность. Предрассудками называют стереотипы, содержание которых не соответствует действительности, а выражает сложившееся отношение одной группы людей к другой. Их примерами могут быть распространенные во всех культурах выска- зывания следующего типа: Эти примеры показывают, что предрассудки характерны для любых типов межгрупповых взаимодействий: межэтнических, гендерных и социально-профессиональных. Предрассудки являются одной из важнейших причин интолерантности различных групп людей по отношению друг к другу. Однако их формирование, в свою очередь, связано с настороженностью и недоверием одних групп людей к другим, с их бессознатель-ным предпочтением своей группы. Межкультурной толерантностью называют терпимость по отношению к другим культурным группам и к их представителям, способность и готовность принять их (нужно отличать толерантность от симпатии). Межкультурная толерантность связана с толерантностью к неопределенности. Дело в том, что люди с высокой толерантностью к неопределенности, лучше при- способлены к социально- му и культурному много- образию. Мужчины – сволочи Женщины - дуры. Финны – флегматики Итальянцы - холерики. Чиновники – взяточники Предприниматели - хапуги. Повышение уровня межкультурной толерантности является важной социальной задачей для всех современных обществ, включая Россию. Казанский университет.

Слайд 22 из презентации «Тема 8 Культура и социальное познание»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Тема 8 Культура и социальное познание.pptx» можно в zip-архиве размером 569 КБ.

Познание

краткое содержание других презентаций о познании

«Методы научного познания» - Всеобщие методы научного познания. Измерение. Общенаучные методы. Многоуровневая концепция методологического знания. Теоретическое знание характеризуется системностью. Описание. Общелогические методы познания - анализ и синтез, индукция и дедукция. Научное познание – высший вид познавательной деятельности.

«Характеристика познавательных процессов» - Цветовые ощущения: изменение цветности / изменение насыщенности / изменение яркости. Виды когнитивных схем: прототипы, фреймы, скрипты. Общая характеристика познавательной сферы человека Феноменология познавательных процессов. Образы восприятия Свойства образов: полимодальность, целостность, предметность, константность,

«Уровни научного познания» - Эмпирический уровень. Научное познание. Моделирование. Описание. Наблюдение. Теоретический уровень. Уровни научного познания. Отличия от обыденного познания. Наука. Научная теория. Эксперимент. Гипотеза. Функции научного познания.

«Теория познания» - Теория познания. Знание – сила. То, что мы знаем, ограничено, а то, чего мы не знаем, - бесконечно. Потребность в познании действительности. Истина. Ощущение – отражение свойств сторон предметов или явлений. Меня желанье вечное томит, чем больше познаю, тем меньше знаю. Философы. Этапы поиска истины.

«Системный анализ» - 1. Цель системного анализа. Разработка эмпирической модели. 4. Методы организации сложных экспертиз. Этапы проведения экспертизы. 2. Последовательность и приёмы системного анализа. Структура информа- ционных ресурсов. 3. Системное описание экономического анализа. Каждый уровень формируется на основе заполняемых экспертами матриц «цель-средства».

«Познание мира» - Научный эксперимент. Моделирование. Теория как форма научного знания. Соотношение научного и альтернативных методов познания. Причины перехода людей на альтернативные формы познания- «Кризис науки». Научное познание объективно и не зависит от сознания человека. Не нравится. Закон. Теория,как форма научного знания.

Всего в теме «Познание» 20 презентаций
Урок

Философия

20 тем