<<  Проблема социального познания в современной психологии (1) Проблема социального познания в современной психологии (3)  >>
Проблема социального познания в современной психологии (2)

Проблема социального познания в современной психологии (2). РАктивное изучение процессов соци- ального познания началось в 50-ые г.г. ХХ в., хотя отдельные исследования в этой области проводились и раньше. На- пример, Жан Пиаже еще в конце 20-ых г.г. изучал особенности формирования нравственных представлений у детей, а Гордон Оллпорт в 30- ые г.г. впервые ис- пользовал понятие «образ мира». Различные зако- номерности социального познания бы- ли рассмотрены в 60-70-ые г.г. в рамках теорий социального на учения (Д.Роттер, А.Бандура), личност- ных конструктов (Дж.Келли), когнитивного согласия (Ч.Осгуд), когнитивного диссонанса (Л.Фестингер), каузальной атрибуции (Г.Келли, Ф.Хайдер и др.). Все эти теории объединяет то, что человек в них понимает- ся, прежде всего, как познающее существо, как наблюдатель или наивный исследователь. Казанский университет.

Слайд 3 из презентации «Тема 8 Культура и социальное познание»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Тема 8 Культура и социальное познание.pptx» можно в zip-архиве размером 569 КБ.

Познание

краткое содержание других презентаций о познании

«Логика и теория познания» - Модусы первой фигуры. Правила. Связка. Логика. Абстракция. Предположение. Правила терминов и правила посылок. Необходимый вывод. Аналитика. Согласованность между интеллектом и вещью. Закон запрета противоречия. Закон исключённого третьего. Силлогизм. Сведение простым обращением. Меньшая посылка. Соотношения между объёмами понятий.

«Уроки самопознания» - Сознание («Я») – совокупность рассудочных правил; компонента личности, которая формируется в процессе воспитания. Рассудочное «Я» делает нас прагматичными, предприимчивыми, способными добиваться успеха и выходить из трудных ситуаций. «Пришел, увидел, победил!» (А.Македонский). Сознанием управляет принцип реальности.

«Научное познание» - Рентгеновское излучение является мутагенным фактором. Ответственность каждого за совершаемые поступки. Почему эксперимент является критерием правильности научной теории? Наука имеет специальный язык. Влияние научных достижений на жизнь человека. 1. Сущность понятия и особенности научного познания. С развитием науки формируются новые приемы и методы исследовательской деятельности.

«Проблема познаваемости мира» - Виды истины. Истина. Практика. Особенности научного мышления. Гелиоцентрическая система мира. Основные концепции теории познания. Объективность. Философские решения проблемы критериев истины. Основная проблема в философии. Виды знаний. Соответствие знания действительности. Гносеология. Проблема познаваемости мира.

«Методы научного познания» - Измерение. Эксперимент. Различают два уровня научного познания: эмпирический и теоретический. Особенности научного познания. Последнее требует особого внимания. Всеобщие методы. Описание может быть ориентировано на качественную или на количественную определенность. Индукция и дедукция. Метафизический метод ориентировался на фиксацию объективной устойчивости и неизменности вещей.

«Характеристика познавательных процессов» - Мышление – 2 определения Задача: Требования Цель Условия Средства. Общая характеристика познавательной сферы человека. Цветовые ощущения: изменение цветности / изменение насыщенности / изменение яркости. Уровни специфических познавательных процессов: Чувственное познание – ощущение, восприятие Рациональное познание - мышление.

Всего в теме «Познание» 20 презентаций
Урок

Философия

20 тем