Радиоволны
<<  История изобретения пылесоса XIX - XXI век Предупреждение заболеваний мочевыделительной системы  >>
«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
• Научить детей искать новые творческие решения задач познания,
• Научить детей искать новые творческие решения задач познания,
Эколого-развивающая среда:
Эколого-развивающая среда:
«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
Задачи
Задачи
Паспорт экологической тропы
Паспорт экологической тропы
Карта-схема
Карта-схема
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр
Практико-ориентированная деятельность в «Птичьей столовой»
Практико-ориентированная деятельность в «Птичьей столовой»
Точка-объект «Привал»
Точка-объект «Привал»
Сентябрь
Сентябрь
«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
Традиционные методы экологического образования и инновационные
Традиционные методы экологического образования и инновационные
Игра-исследование «С какого дерева лист»
Игра-исследование «С какого дерева лист»
Познавательно-исследовательская деятельность в рамках проекта «Зимой и
Познавательно-исследовательская деятельность в рамках проекта «Зимой и
Исследовательская деятельность « Защитные свойства снега»
Исследовательская деятельность « Защитные свойства снега»
Итоговое мероприятие по теме «Цветы» Праздник «Хоровод цветов»
Итоговое мероприятие по теме «Цветы» Праздник «Хоровод цветов»
Итоговое мероприятие по теме «Цветы» Праздник «Хоровод цветов»
Итоговое мероприятие по теме «Цветы» Праздник «Хоровод цветов»
Экологические акции: •«День защиты животных» - октябрь
Экологические акции: •«День защиты животных» - октябрь
Созданы игры и презентации: Игра - путешествие «Экологическая
Созданы игры и презентации: Игра - путешествие «Экологическая
Развитие Экологической тропы в данный период предполагает:
Развитие Экологической тропы в данный период предполагает:
Стабильные качественные показатели освоения раздела «Ребёнок открывает
Стабильные качественные показатели освоения раздела «Ребёнок открывает
Постановка цели деятельности и конкретно достижимых задач проекта
Постановка цели деятельности и конкретно достижимых задач проекта
«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
Предполагаемые результаты:
Предполагаемые результаты:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Формирование детских компетентностей в области экологической культуры через организацию живой практики в естественных природных условиях». Автор: Admin. Файл: «Формирование детских компетентностей в области экологической культуры через организацию живой практики в естественных природных условиях.pptx». Размер zip-архива: 1075 КБ.

Формирование детских компетентностей в области экологической культуры через организацию живой практики в естественных природных условиях

содержание презентации «Формирование детских компетентностей в области экологической культуры через организацию живой практики в естественных природных условиях.pptx»
СлайдТекст
1 «Формирование детских компетентностей в области экологической культуры

«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры

через организацию живой практики в естественных природных условиях» Попова А.И., заместитель заведующего по УВР МБДОУ ЦРР ДС № 3 «Петушок» г.Стрежевой

1

2 • Научить детей искать новые творческие решения задач познания,

• Научить детей искать новые творческие решения задач познания,

деятельности, общения, оценивать полученные результаты с позиции цели, организовывать свою деятельность, сотрудничать с другими детьми. • Научить объяснять явления действительности, их сущность, причины, взаимосвязи, т.е. решать познавательные проблемы. • Обогащать личный опыт гуманного взаимодействия с природой, расширять экологически ценные контакты и укреплять познавательный интерес. Решать проблемы, выходящие за рамки детского сада и личного опыта детей.

3 Эколого-развивающая среда:

Эколого-развивающая среда:

Зимний сад мини-лаборатория центр воды и песка живой уголок мини – музей природы экологическая модель «Кого приютило дерево», настенное панно «Пищевые цепочки» Красная книга Тоской области» (книга и действующая модель), мини – библиотека энциклопедической и детской художественной литературы о природе в группах: уголки природы, зоны экспериментирования, фенологические календари, информационный стенд - панорама добрых дел «Зеленый островок» информационный стенд «Советы специалистов» экологическая тропа на территории ДОУ птичий городок птичья столовая клумбы однолетних и многолетних растений экосистема «Водоём»

4 «Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
5 Задачи

Задачи

6 Паспорт экологической тропы

Паспорт экологической тропы

Название

«Маленькая тропинка в большой мир»

1.Местонахождение

Город Стрежевой, 3 МКР дом, 326

2. Землепользователь

Администрация городского округа Стрежевой

3. Назначение

Учебная экологическая тропа

4. Протяженность

200 м

5. Продолжительность прохождения

15 минут

6. Количество точек-объектов

17

7. Краткая характеристика природных объектов.

Экологическая тропа находится на территории ДОУ, представляет собой маршрут прямоугольной формы, вдоль которого находятся объекты живой природы - несколько берез, осин, тополь, ивы, кусты шиповника, рябины, калины, черемухи , цветочная клумба, а также кормушки и домики для птиц, пень, привал, водоем. Точки-объекты представлены различными видами как дикорастущих, так и культурных растений.

8.Возможность использования

Используется в течение всего года в качестве учебной экологической тропы.

9. Маршрут разработали

Манько Л. О. – воспитатель по экологическому воспитанию, Титова М.И. – инструктор ФК

10.Дата создания тропы

2009 год

7 Карта-схема

Карта-схема

7

12

9

9

10

6

11

13

8

5

Экологическая тропинка детского сада МБДОУ «Петушок»

14

18

15

1

4

16

3

2

17

1.Сирень 5.Береза 9.Шиповник 13.Водоём 17.Черемуха 2.Сосна 6.Ива 10.Птичья столовая 14.Пень 3.Рябина 7. Тополь 11. Привал 15 Калина 4.Осина 8.Клумба многолетних растений 12. Ель 16. Клумба однолетних растения. Лекарст. р-ния

8 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр

развития ребёнка детский сад №3 «Петушок» городского округа Стрежевой (МБДОУ ЦРР ДС №3 «Петушок») 636782, Томской обл., Стрежевой 3 микрорайон, д. 326, Тел. (838259) 5-44-60. E-mail: petuch@strj.su ГРИЗ 204700339395, ОГРН 1027001619831 , ИНН/КПП 7022010100 /702201001 Положение об экологической тропе на территории ДОУ Общие положения Учебная экологическая тропа расположена на территории МБДОУ ЦРР ДС № 3 «Петушок» городского округа Стрежевой. Экологическая тропинка в ДОУ выполняет познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительные функции. Основные точки выбора маршрута экологической тропы - это наличие большого количества разнообразных и привлекающих внимание объектов, а также их безопасность и доступность для детей. Экологическая тропинка в детском саду – новая форма работы с детьми и родителями, один из методов экологического образования. Она обеспечивает разносторонние развитие детей по основным направлениям: познавательно-речевому, физическому, социально-личностному, художественно-эстетическому. Основное предназначение тропы: формирование детских компетентностей в области экологической культуры через организацию живой практики в естественных природных условиях. Задачи: • формировать у детей основы экологических знаний и представлений о природе родного края и правил поведения в ней.; • формировать умения разнообразной деятельности и экологически ориентированного взаимодействия с её объектами; • способствовать развитию эмоционально – чувственной сферы личности ребенка, как одного из компонентов экологической культуры; • обеспечить преемственность в экологическом воспитании между всеми сферами • социального становления личности (семья – детский сад –ЦЭВД– историко- • краеведческий музей – школа);

ПРИНЯТО: На заседании МО по экологии МБДОУ ЦРР – ДС №3 «Петушок Протокол № 1 от 25.09.2009г.

УТВТЕРЖДАЮ: Заведующий МБДОУ ЦРР ДС №3 «Петушок» ___________И.В. Пехташева «_______» _________2009г

9 Практико-ориентированная деятельность в «Птичьей столовой»

Практико-ориентированная деятельность в «Птичьей столовой»

10 Точка-объект «Привал»

Точка-объект «Привал»

Фрагменты экологических сказок

11 Сентябрь

Сентябрь

Неделя

Неделя

Неделя

Тема

Тема

Тема

Программное содержание

Программное содержание

Программное содержание

Виды деятельности (интеграция образовательных областей Познание, коммуни -кация, чт.х.л., худож.тв-во, труд, социализация, здоровье)

Виды деятельности (интеграция образовательных областей Познание, коммуни -кация, чт.х.л., худож.тв-во, труд, социализация, здоровье)

Виды деятельности (интеграция образовательных областей Познание, коммуни -кация, чт.х.л., худож.тв-во, труд, социализация, здоровье)

Живая природа

Живая природа

Неживая природа

Неживая природа

Флора

Фауна

2

«Показала осень пестрый фартук И ведерки с красками взяла. Ранним утром, проходя по парку, листья позолотой обвела». Точки-объекты экологической тропинки.

1.Кокретизировать представления об осенних изменениях в природе, полученные в процессе повседневных наблюдений (расцвечивание листьев на деревьях и кустарниках, окончание цветения, появление семян и плодов) 2. Упражнять детей в различении растений с учётом их сезонных изменений. 3.Вызвать радостное переживание от восприятия красоты осеннего пейзажа.

1.Показать взаимосвязь неживой природы с живой: насекомых становится меньше, некоторые птицы улетают, потому, что они питаются только насекомыми (стрижи и ласточки); другие птицы меняют корм: охотно клюют ягоды, плоды и зерна. 2. Устанавливать последовательность отлета птиц (с фиксацией в фенологическом календаре): птицы собираются в стаи, готовятся к отлёту (журавли, кукушки). Последними улетают утки, гуси и лебеди.

1. Продолжать с детьми наблюдать за явлениями неживой природы: небо сверкает синевой, воздух чист, прозрачен и в нем летают серебристые нити паутины. Знакомство с народным календарём: «бабье лето». Солнце нагревает воздух. Листья на вершинах деревьях желтеют раньше. Это происходит потому, что воздух становится холоднее, а вершины деревьев менее защищены. По ночам заморозки.

1.Познавательно-исследовательская деятельность: длительные наблюдения за созреванием плодов и семян деревьев и кустарников; наблюдения за птицами и насекомыми Исследуем с помощью лупы: кору, листья деревьев, цветы. 2. Коммуникативная: беседа ««Почему осенью листья окрашиваются в разные цвета?» «Почему птицы улетают в теплые края?» 3. Чтение художественной и познавательной литературы: -народные пословицы, приметы и загадки; -чтения стихотворения «Осень» А.Пушкин, «Осень» К.Бальмонт «Что такое плод?», «Зачем деревьям кора?» энциклопедия - «Я познаю мир» 4. Игровая: дидактическая игра «Поезд», «С какого дерева лист», «Клин журавлей» 5. Продуктивная деятельность: - рисование по наблюдениям «Золотая осень» 6. Трудовая: -сбор растений для гербария - сбор семян растений цветник

12 «Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
13 Традиционные методы экологического образования и инновационные

Традиционные методы экологического образования и инновационные

технологии: • проектная деятельность • музейная педагогика • информационно - коммуникативные технологии • интегративно - деятельностный подход • экспериментально-исследовательскую деятельность на экологической тропинке • социо - игровые технологии • экологические театрализованные представления • экологические конкурсы • природоохранная деятельность

14 Игра-исследование «С какого дерева лист»

Игра-исследование «С какого дерева лист»

15 Познавательно-исследовательская деятельность в рамках проекта «Зимой и

Познавательно-исследовательская деятельность в рамках проекта «Зимой и

летом одним цветом»

16 Исследовательская деятельность « Защитные свойства снега»

Исследовательская деятельность « Защитные свойства снега»

17 Итоговое мероприятие по теме «Цветы» Праздник «Хоровод цветов»

Итоговое мероприятие по теме «Цветы» Праздник «Хоровод цветов»

18 Итоговое мероприятие по теме «Цветы» Праздник «Хоровод цветов»

Итоговое мероприятие по теме «Цветы» Праздник «Хоровод цветов»

19 Экологические акции: •«День защиты животных» - октябрь

Экологические акции: •«День защиты животных» - октябрь

•«Подкормите птиц зимой» - ноябрь-март. •«Сохраним ёлочку-красавицу наших лесов» - декабрь. •« День водно-болотных угодий» - февраль. •« День воды» - март. •«День птиц» - апрель. •« День Земли»» - апрель. •« Вырасти растение» - организация цветника, огорода, и т.д. ко Дню защиты и охраны окружающей среды (июнь).

20 Созданы игры и презентации: Игра - путешествие «Экологическая

Созданы игры и презентации: Игра - путешествие «Экологическая

тропинка» Игры-презентации: «Как растёт цветок?» «Когда это бывает?» «Лесные подарки» «Узнай по клюву» Презентации: «Ромашка - лекарственное растение» «Одуванчик – лекарственное растение» «Синички» «Снегири» «Птицы зимой» «Росянка – насекомоядное растение» Презентация-сказка «Сказка о капельке» «Болоту тоже хотелось летать»

21 Развитие Экологической тропы в данный период предполагает:

Развитие Экологической тропы в данный период предполагает:

22 Стабильные качественные показатели освоения раздела «Ребёнок открывает

Стабильные качественные показатели освоения раздела «Ребёнок открывает

мир природы» основной общеобразовательной программы «Детство» В.Логиновой

Повышение индекса здоровья за последние 3 года

23 Постановка цели деятельности и конкретно достижимых задач проекта

Постановка цели деятельности и конкретно достижимых задач проекта

24 «Формирование детских компетентностей в области экологической культуры
25 Предполагаемые результаты:

Предполагаемые результаты:

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирование детских компетентностей в области экологической культуры через организацию живой практики в естественных природных условиях»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/formirovanie-detskikh-kompetentnostej-v-oblasti-ekologicheskoj-kultury-cherez-organizatsiju-zhivoj-praktiki-v-estestvennykh-prirodnykh-uslovijakh-257089.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Радиоволны > Формирование детских компетентностей в области экологической культуры через организацию живой практики в естественных природных условиях