Динамика
<<  Энергия движущейся воды ветра Влияние медицинских осмотров на динамику профессиональных заболеваний  >>
«Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития
«Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития
Не догоняйте прошлое, а создавайте будущее
Не догоняйте прошлое, а создавайте будущее
Цель педсовета:
Цель педсовета:
Мотивационно – творческая направленность деятельности педагога
Мотивационно – творческая направленность деятельности педагога
Инновации – это нововведения в какой-либо области человеческой жизни
Инновации – это нововведения в какой-либо области человеческой жизни
Зарождение идеи; принятие ее коллективом; целеполагание; разработка
Зарождение идеи; принятие ее коллективом; целеполагание; разработка
Инновациями в области образования могут быть:
Инновациями в области образования могут быть:
Виды инноваций в учебно-воспитательном процессе:
Виды инноваций в учебно-воспитательном процессе:
Инновационная деятельность детского дома:
Инновационная деятельность детского дома:
II
II
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования
Вопрос 1: Как Вы считаете, что включает в себя инновационная
Вопрос 1: Как Вы считаете, что включает в себя инновационная
Вопрос 2: С какими инновационными формами , методами и приёмами
Вопрос 2: С какими инновационными формами , методами и приёмами
Вопрос 3: Какие из этих инноваций Вы можете порекомендовать для работы
Вопрос 3: Какие из этих инноваций Вы можете порекомендовать для работы
Школьный психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк)
Школьный психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк)
Консилиум - это один из методов работы психологической службы,
Консилиум - это один из методов работы психологической службы,
Функции консилиума: 1.Диагностическая: распознание характера отношений
Функции консилиума: 1.Диагностическая: распознание характера отношений

Презентация: «Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития воспитанника». Автор: . Файл: «Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития воспитанника.ppt». Размер zip-архива: 211 КБ.

Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития воспитанника

содержание презентации «Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития воспитанника.ppt»
СлайдТекст
1 «Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития

«Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития

воспитанника».

2 Не догоняйте прошлое, а создавайте будущее

Не догоняйте прошлое, а создавайте будущее

».

3 Цель педсовета:

Цель педсовета:

Определить отношение к инновациям, собрать альтернативные мнения, оценить личностно – индивидуальную мотивацию педагогов; провести разъяснительную работу по осмыслению и осознанию каждым педагогом своего места в инновационном процессе; объективно оценить собранную информацию, установить причинно – следственные связи удач и ошибок, определить перспективы развития; создать банк современных инноваций.

4 Мотивационно – творческая направленность деятельности педагога

Мотивационно – творческая направленность деятельности педагога

включает:

Творческий интерес к инновациям в работе; сформированная потребность в личных достижениях; стремление к профессиональному лидерству; ожидание позитивной оценки; создание ситуации успеха для коллег; позитивное отношение к творчеству и творческим людям.

5 Инновации – это нововведения в какой-либо области человеческой жизни

Инновации – это нововведения в какой-либо области человеческой жизни

Инновации – это неизменный атрибут прогрессивного развития общества. Инновации – это концепция обновления педагогической деятельности .

6 Зарождение идеи; принятие ее коллективом; целеполагание; разработка

Зарождение идеи; принятие ее коллективом; целеполагание; разработка

проекта инновационной идеи (определение нового содержания и новых технологий); процесс реализации инноваций в практике; педагогический мониторинг; качественные изменения «образа школы».

Инновации имеют определенный цикл развития:

7 Инновациями в области образования могут быть:

Инновациями в области образования могут быть:

Инновационные программы обучения и воспитания: федеральные «Мой выбор», «Школа против насилия», «Растим патриотов», «Дети России» и т.д. целевые программы «Здоровье», «Мое Отечество», «Моя семья», «Мы сами», «Культура» и т.д.; Концепции образования с учетом нормативных докумен-тов, достижений психолого – педагогической науки, инновационного опыта, с учётом местных условий и возможностей. Обновление содержания образования: правовая культура, гражданское и патриотическое воспитание, предпрофи- льная подготовка, экономическое образование, национа- льная духовная культура, личная профессиональная карьера, проектирование образовательной траектории.

8 Виды инноваций в учебно-воспитательном процессе:

Виды инноваций в учебно-воспитательном процессе:

нестандартные педсоветы, уроки, занятия, семинары и т.д.; совместная проектная деятельность педагогов и воспитанников; составление Портфолио воспитанника; круглые столы, творческие портреты, видеопанорамы; информационные технологии (создание сайтов, банка идей, видеосюжеты, Интернет, медиотека); нестандартные технологии (импровизация, дни науки и культуры, интеллектуальный марафон…); здоровьесберегающие технологии; социальное проектирование.

9 Инновационная деятельность детского дома:

Инновационная деятельность детского дома:

I. В содержании образования: введены курсы: Народное творчество 1-8 кл.; Обществознание с 5 по 9 кл.; Духовное краеведение 8 кл.; Информатика 2 кл. введены кружки: ритмика, «Юный столяр», «Брейк-данс»; разрабатывается и апробируется программа «Моя Семья»; создание Портфолио воспитанника; Проектная деятельность педагога и воспитанника; ведётся совместная работа воспитателей с фондом «Женщины и дети прежде всего» по программе «Фильмотека».

10 II

II

В образовательных технологиях:

1) дифференциация, индивидуализация обучения и воспитания, тестовые технологии; 2) проведение нестандартных уроков и занятий в группах: урок исследование (физика, биология, химия); урок-конференция (география, история); урок-игра (математика, история); брейн-ринг (математика); урок-путешествие (природоведение, ИЗО, народное творчество); урок-зачет; 3) использование компьютерных технологий на уроках, занятиях и внеклассных мероприятиях; 4)библиотечные уроки.

11 Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

12 Вопрос 1: Как Вы считаете, что включает в себя инновационная

Вопрос 1: Как Вы считаете, что включает в себя инновационная

деятельность педагога?

Нововведения во всех видах деятельности педагога

17

57

Изучение, обобщение эффективной инновационной деятельности и её результатов

12

40

Введение новых технологий

9

30

Гуманистическая направленность в отношении к ребёнку

5

17

Введение новых предметов в школе

5

17

Обновление педагогической деятельности в целях её совершенствования

3

10

Использование современных приёмов и методов

2

7

Полученные ответы

Кол-во чел.

%

13 Вопрос 2: С какими инновационными формами , методами и приёмами

Вопрос 2: С какими инновационными формами , методами и приёмами

педагогов Вы знакомы?

Методы: валеологии и ортобиотики; модулей; рефлексии; сказкотерапии; проблемного обучения; проектной деятельности; создание ситуации успеха и выбора педагогической поддержки, внедрения мультимедиа и интерактивных досок.

Формы : социальной адаптации; опытно-экспериментальной работы; стимулирования и мотивации деятельности; деловые игры; Интернет-технологий.

14 Вопрос 3: Какие из этих инноваций Вы можете порекомендовать для работы

Вопрос 3: Какие из этих инноваций Вы можете порекомендовать для работы

с детьми нашего детского дома?

Совместную проектную деятельность детей и педагогов; деловые игры; индивидуальный диалог; вовлечение детей в творческие и трудовые объединения; продолжение работы по программе «Мы сами» и «День семьи»; освоение мультимедийной установки; внедрение технологий автор Г.К. Селевко; изучение методической литературы авторов Е.В. Меттус, А.К Колеченко, А.А. Лопатиной, Н.Е. Щурковой; совместная работа педагогов и медико-социально-психологической службы для педагогического сопровождения воспитанников.

15 Школьный психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк)

Школьный психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк)

16 Консилиум - это один из методов работы психологической службы,

Консилиум - это один из методов работы психологической службы,

совещание лиц, участвующих в учебно-воспитательной работе, для постановки педагогического диагноза и выработки коллективного решения о мерах педагогического воздействия на учащегося. Задачи консилиума: выявление характера и причин отклонений в поведении и обучении школьников; разработка программ воспитательных мер в целях коррекции отклоняющегося развития; консультации в решении сложных или конфликтных ситуаций.

17 Функции консилиума: 1.Диагностическая: распознание характера отношений

Функции консилиума: 1.Диагностическая: распознание характера отношений

в учении и поведении ребёнка; изучение социальной ситуации развития, положения в коллективе; выделение доминанты нравственного развития; определение потенциальных возможностей и способностей воспитанника. 2.Воспитательная : разработка воспитательных мер, рекомендуемых учителям, воспитателям, руководителям кружков, секций; непосредственное воспитательное воздействие на личность воспитанника в ходе разного вида работы с ним. 3.Реабилитирующая: защита интересов ребенка, поступившего в д/дом из неблагоприятных семейных и учебно-воспитательных условий; разработка рекомендаций по работе с детьми, находящимися в д/доме из «группы риска».

«Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития воспитанника»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/innovatsionnaja-dejatelnost-pedagogov-v-izuchenii-dinamiki-i-razvitija-vospitannika-238295.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Динамика > Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и развития воспитанника