Механика
<<  Математика 1 класс литр конспект Лекция №5 Силовой анализ рычажных механизмов  >>
Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и
Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и
Пусть будет меньше праздников , чем буден, Но тот, кто стал учителем,
Пусть будет меньше праздников , чем буден, Но тот, кто стал учителем,
Структура Программы воспитания и социализации обучающихся:
Структура Программы воспитания и социализации обучающихся:
Прежде чем перейти к твёрдой пище, ребёнок вскармливается молоком
Прежде чем перейти к твёрдой пище, ребёнок вскармливается молоком
Современный период в российской истории и образовании – время смены
Современный период в российской истории и образовании – время смены
Стратегия развития воспитания в российской федерации до 2025 года
Стратегия развития воспитания в российской федерации до 2025 года
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
Нормативные правовые документы
Нормативные правовые документы
Программа воспитания и социализации
Программа воспитания и социализации
Воспитательный процесс – это
Воспитательный процесс – это
Работа с педагогическими кадрами: образовательная инициатива «наша
Работа с педагогическими кадрами: образовательная инициатива «наша
Методическое просвещение педагогов:
Методическое просвещение педагогов:
Взаимодействие с агентами воспитания и социализации
Взаимодействие с агентами воспитания и социализации
Совместная деятельность семьи и школы
Совместная деятельность семьи и школы
Рабочий тезаурус
Рабочий тезаурус
Цель воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего
Цель воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего
Задачи программы воспитания и социализации обучающихся
Задачи программы воспитания и социализации обучающихся
Направления реализации программы воспитания и социализации обучающихся
Направления реализации программы воспитания и социализации обучающихся
Принципы и особенности организации содержания воспитания и
Принципы и особенности организации содержания воспитания и
Мониторинг эффективности реализации образовательной организацией
Мониторинг эффективности реализации образовательной организацией
Основная цель мониторинга
Основная цель мониторинга
Критерии эффективности реализации программы воспитания и социализации
Критерии эффективности реализации программы воспитания и социализации
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и механизмы реализации». Автор: Орешкова. Файл: «Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и механизмы реализации.ppt». Размер zip-архива: 3204 КБ.

Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и механизмы реализации

содержание презентации «Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и механизмы реализации.ppt»
СлайдТекст
1 Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и

Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и

механизмы реализации

Кондрыкина С.Н., заместитель директора МБОУ СОШ № 23 города Смоленска, председатель ОМО заместителей директоров по воспитательной работе

2 Пусть будет меньше праздников , чем буден, Но тот, кто стал учителем,

Пусть будет меньше праздников , чем буден, Но тот, кто стал учителем,

поймёт, Какое счастье – быть полезным людям, Учить Его Величество – Народ! Нести ему дар мудрости и знанья И доброты своей сердечный свет – Нет на земле ответственней признанья, Почётнее и радостнее нет!

3 Структура Программы воспитания и социализации обучающихся:

Структура Программы воспитания и социализации обучающихся:

1. Пояснительная записка: актуальность Программы; - нормативно-правовое обеспечение; - описание места и роли Программы в ФГОС ООО; - система условий реализации Программы; - рабочий тезаурус. 2. Цели, задачи воспитания и социализации обучающихся. 3. Принципы организации воспитания и социализации обучающихся. 4. Основные направления, содержание деятельности, планируемые результаты. 5. Этапы реализации Программы. 6. Мониторинг эффективности реализации ОО Программы воспитания и социализации обучающихся.

4 Прежде чем перейти к твёрдой пище, ребёнок вскармливается молоком

Прежде чем перейти к твёрдой пище, ребёнок вскармливается молоком

матери; прежде чем учить ребёнка любить другие страны и другие народы, надо его научить уважать свою страну и свой народ. Воспитание должно быть культуросообразным, тогда только можно сформировать гражданина своей страны, нравственно развитую личность, К.Д. Ушинский

Российская федерация

5 Современный период в российской истории и образовании – время смены

Современный период в российской истории и образовании – время смены

ценностных ориентиров

Необходимость преобразований

Несформированность базовых национальных ценностей

6 Стратегия развития воспитания в российской федерации до 2025 года

Стратегия развития воспитания в российской федерации до 2025 года

Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие ВЫСОКОНРАВСТВЕННОЙ личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины

7 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина россии

… Новая российская образовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества

8 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина россии

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

9 Нормативные правовые документы

Нормативные правовые документы

Конституция Российской Федерации Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Государственная национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 г. (утверждена распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р) «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» (Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761) Федеральные государственные образовательные стандарты Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; Областная государственная программа "Развитие образования и молодёжной политики в Смоленской области на 2014-2018 гг., ( постановление Смоленской области от 29.11.2013 г. № 984, с изм. от 27.12.2013 г. №1173) «О региональной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» (постановление Администрации Смоленской области от 06.11.2012 г. № 850) Договор о сотрудничестве между Администрацией Смоленской области и Смоленской епархией Долгосрочная областная целевая программа «Дети Смоленщины» на 2011-2015 годы (постановление Администрации Смоленской области от 28.09.2010 г. № 582) Концепция развития системы духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи в культурно-образовательной среде Смоленской области (распоряжение Администрации Смоленской области от 23.09.2014 г. №1293-р / адм.) Устав муниципального бюджетного образовательного учреждения

10 Программа воспитания и социализации

Программа воспитания и социализации

предусматривает формирование НРАВСТВЕННОГО УКЛАДА школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность, основанного на системе духовных ИДЕАЛОВ многонационального народа России, базовых национальных ЦЕННОСТЕЙ, традиционных моральных НОРМ, реализуемого в СОВМЕСТНОЙ социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни

11 Воспитательный процесс – это

Воспитательный процесс – это

целостная динамическая СИСТЕМА, системообразующий фактор которой – РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ воспитуемого; реализуется во ВЗАИМОДЕЙСТВИИ педагога и ученика через последовательное прохождение ЭТАПОВ:

осознание НОРМ И ПРАВИЛ поведения трансформация полученных знаний в УБЕЖДЕНИЯ и руководство ими в жизни хорошо организованная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ в практике воспитания

3 уровня воспитательных результатов

12 Работа с педагогическими кадрами: образовательная инициатива «наша

Работа с педагогическими кадрами: образовательная инициатива «наша

новая школа»

Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. К каждому ученику должен быть применён индивидуальный подход, минимизирующий риски для его здоровья в процессе всего обучения. Ключевой фигурой в школе должен стать учитель, учитель нового поколения, постоянно повышающий уровень своей квалификации

13 Методическое просвещение педагогов:

Методическое просвещение педагогов:

Педагогический совет «Реализация воспитательной компоненты ФГОС: современные подходы и механизмы» Лекция «Место и роль Программы воспитания и социализации в структуре Основной образовательной программы» Создание временной творческой группы по разработке Программы воспитания и социализации обучающихся Продуктивная игра «Разработка содержания приоритетных направлений Программы воспитания и социализации обучающихся» ОДИ «Планируемы результаты воспитания и социализации» Круглый стол «Использование интерактивных технологий как эффективное средство формирования личностных результатов обучающихся» Педагогическая студия «Технологическая карта внеклассного мероприятия» Обучающий семинар «Технология разработки программы внеурочной деятельности»

14 Взаимодействие с агентами воспитания и социализации

Взаимодействие с агентами воспитания и социализации

ЦЕЛЬ: построение эффективной модели взаимодействия школы с агентами воспитания и социализации, обеспечивающего высокое качество образования, формирование личностных результатов, развитие универсальных учебных действий и ключевых компетенций обучающихся

15 Совместная деятельность семьи и школы

Совместная деятельность семьи и школы

ЦЕЛЬ: повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся

ФОРМЫ РАБОТЫ: - родительские собрания, посещение семей обучающихся - анкетирование тематические классные часы, посвящённые истории рода и семьи - семейные праздники - спортивные состязания с участием бабушек, дедушек, отцов и матерей - календарные праздники: День Матери, 8 марта, 23 февраля, 1 сентября, День учителя и т.п. - тренинги родительского взаимодействия - индивидуальные и групповые консультации - беседы с детьми и родителями - походы выходного дня, экскурсии - викторины родительско-ученических команд - дни творчества, дни открытых дверей

16 Рабочий тезаурус

Рабочий тезаурус

Нация национальное государство национальное самосознание (идентичность) формирование национальной идентичности патриотизм гражданское общество социализация воспитание национальный воспитательный идеал духовно-нравственное воспитание духовно-нравственное развитие личности базовые национальные ценности

17 Цель воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего

Цель воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего

образования

3 уровня формирования воспитательных результатов

социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, ПРИНИМАЮЩЕГО судьбу Отечества как свою личную, ОСОЗНАЮЩЕГО ответственность за настоящее и будущее своей страны, УКОРЕНЁННОГО в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

Знание отношение действие

18 Задачи программы воспитания и социализации обучающихся

Задачи программы воспитания и социализации обучающихся

В области формирования личностной культуры в области формирования социальной культуры в области формирования семейной культуры

Знания, представления о ценностях, нормах, правилах поведения (1 уровень результатов) качества, оценки, личностная позиция, кредо, мотив (2 уровень результатов) модель поведения, опыт взаимодействия, алгоритм деятельности, реакция (3 уровень результатов)

19 Направления реализации программы воспитания и социализации обучающихся

Направления реализации программы воспитания и социализации обучающихся

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека Воспитание социальной ответственности и компетентности Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры

Базовые национальные ценности: освоение (1) усвоение (2) присвоение (3)

20 Принципы и особенности организации содержания воспитания и

Принципы и особенности организации содержания воспитания и

социализации обучающихся

Принцип ориентации на идеал Принцип следования нравственному примеру Аксиологический принцип Принцип диалогического общения со значимыми другими Принцип идентификации Принцип полисубъектности Принцип совместного решения личностно и общественно значимых проблем

21 Мониторинг эффективности реализации образовательной организацией

Мониторинг эффективности реализации образовательной организацией

программы

ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ: 1. Особенности развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся 2. Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и нравственный уклад школьной жизни в образовательной организации 3. Особенности детско-родительских отношений и степень включённости родителей (законных представителей) в образовательный и воспитательный процессы

22 Основная цель мониторинга

Основная цель мониторинга

изучение ДИНАМИКИ процесса воспитания и социализации обучающихся в условиях специально-организованной воспитательной деятельности

Методы проведения мониторинговых исследований

Тестирование Опрос Психолого-педагогическое наблюдение

23 Критерии эффективности реализации программы воспитания и социализации

Критерии эффективности реализации программы воспитания и социализации

обучающихся

1. Динамика развития личностной, социальной, экологической, трудовой (профессиональной) и здоровьесберегающей культуры обучающихся 2. Динамика (характер изменения) социальной, психолого-педагогической и нравственной атмосферы в образовательной организации 3. Динамика детско-родительских отношений и степени включённости родителей (законных представителей) в образовательный и воспитательный процесс

24 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и механизмы реализации»
http://900igr.net/prezentacija/fizika/programma-vospitanija-i-sotsializatsii-obuchajuschikhsja-sovremennye-podkhody-i-mekhanizmy-realizatsii-236549.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

134 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по физике > Механика > Программа воспитания и социализации обучающихся: современные подходы и механизмы реализации